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音樂(lè)教案－在祖國(guó)懷抱里
在祖國(guó)懷抱里
教學(xué)內(nèi)容:
1、 欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》
2、 歌唱《在祖國(guó)懷抱里》
3、 集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)聽(tīng)唱一組歌唱祖國(guó)的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲的思想感情
2、 簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的歷史文化
3、 在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作
4、 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
2、 欣賞《中國(guó)娃娃》《最美麗》感受歌曲歡快的情緒
3、 在集體舞中學(xué)會(huì)與人合作
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 唱準(zhǔn)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》中的休止符
2、 在集體舞表演中做到活潑有序
3、 “小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶等
課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
2、 歌表演《在祖國(guó)懷抱里》
教材分析：
《在祖國(guó)懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)句肯有典型的壯族音樂(lè)的特點(diǎn)，四度的大跳確立了歡快活潑的音樂(lè)形象，第二樂(lè)句是第一句的變化重復(fù)，音樂(lè)進(jìn)行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流，第三樂(lè)句是擴(kuò)充的樂(lè)句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲音樂(lè)最高音“6”，并做反復(fù)，然后又回到與第一樂(lè)句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，抒發(fā)了各族兒童在祖國(guó)懷抱里快樂(lè)、甜蜜的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符的正確“演唱”
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法、討論法
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程（www.qkfawen.com）；
一、組織教學(xué)（略）
二、導(dǎo)入新課
1、 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友？
2、 你還知道哪些少數(shù)民族？
三、新授
1、 教師范唱
1） 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了哪些民族？
2） 教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格
2、 錄音范唱
3、 學(xué)唱歌曲
1） 教師提示歌曲演唱順序
2） 教師反復(fù)播放范唱錄音（二至三遍），讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲
3） 教師分樂(lè)句教唱歌曲
4） 提示八分休止符的“演唱”
4、 啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲
1） 第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情
2） 第九十小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情
3） 第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快、幸福的情感
4） 第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征
5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
四、結(jié)束新課，齊唱《在祖國(guó)懷抱里》
教學(xué)反思：
不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動(dòng)作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂(lè)形象鮮明，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。值得思考的是：教師的演示往往會(huì)成為學(xué)生模仿的楷模，如果學(xué)生就按照老師的示范去表演，是否就是學(xué)生被動(dòng)接受呢？而這個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程是個(gè)快樂(lè)興奮的話，是否還能說(shuō)它是違背了新課標(biāo)的過(guò)程？愉悅身心不正是音樂(lè)教育的主要目的之一嗎？所以說(shuō)：這樣的被動(dòng)接受 能力認(rèn)為還是有必要的。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、 欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》
2、 節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》，了解中國(guó)的四大發(fā)明、五岳等人文知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、 通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》，能聽(tīng)出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式
3、 通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情
教材分析：
《中國(guó)娃娃》是一首一段體歌曲，旋律流暢，一氣呵成，這首歌曲的歌詞很有特點(diǎn)：以數(shù)字一至十為每一句的開(kāi)頭，包含了大量的歷史文化信息，如長(zhǎng)城、四大發(fā)明、五岳、六合塔等常識(shí)。很好地激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感�！蹲蠲利悺肥且皇淄暫铣�。全曲共分為四段，用不同的演唱形式表達(dá)了各地小朋友對(duì)祖國(guó)的贊美之情
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國(guó)的名勝，增強(qiáng)民族自豪感
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分不同的演唱形式
教學(xué)方法：
聽(tīng)賞法、講授法
教學(xué)用具：
錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)過(guò)程（www.qkfawen.com）：
一、組織教學(xué)（略）
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》，教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。學(xué)生評(píng)價(jià)
三、新課
一）欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、 第一遍：
請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍：
1） 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？
（由一到十）
2） 書(shū)上的提問(wèn)
（兩條大河：長(zhǎng)江、黃河
四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)
五岳：華山、恒山、衡山、嵩山、泰山）
3、 第三遍：
再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒
二）欣賞歌曲《最美麗》
1、 第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、 第二遍之前，教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎？
3、 第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)們聽(tīng)三種演唱形式，請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生各抒己見(jiàn)
4、 第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情
三）活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、 出示圖一（山泉）：音響模擬
2、 齊奏：X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||
3、 出示圖二（小溪）：音響模擬
4、 齊奏：X X | X X | X X | X X ||
5、 出示圖三（大河）：音響模擬
6、 齊奏：X — | X — | X — | X — ||
7、 有能力的班級(jí)可做三個(gè)聲部的合奏
8、 創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱，奏一奏
9、 用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏
五、結(jié)束新課。小結(jié)本課內(nèi)容
教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒(méi)有歌詞的前提下，所以，在教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國(guó)娃娃》兩首正好聯(lián)系起來(lái)，前一首唱了祖國(guó)最美麗，后者就細(xì)說(shuō)了美麗在哪里：在于一座長(zhǎng)城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳……
等條件成熟時(shí)，讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長(zhǎng)城、五岳、六合塔等知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地掌握不少知識(shí)，另外，也讓學(xué)生了解到音樂(lè)課并非只是唱歌，它是一門(mén)藝術(shù)。包含的內(nèi)容很多，有文學(xué)、歷史、地理、詩(shī)歌等等。從而改變“音樂(lè)課就是唱歌”的錯(cuò)誤觀念，提高學(xué)習(xí)興趣。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)跳集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
2、 在學(xué)跳集體舞
3、 活潑而有序地表演
教材分析：
《我們的祖國(guó)是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國(guó)各地廣為流傳。樂(lè)曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊密，舞蹈性強(qiáng)，樂(lè)曲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝，熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中，邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國(guó)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)跳集體舞
教學(xué)難點(diǎn)：
有序地表演
教學(xué)方法：
榜樣示范法、實(shí)踐法
教學(xué)用具：
錄音機(jī)、VCD
教學(xué)過(guò)程（www.qkfawen.com）：
一、組織教學(xué)（略）
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
三、新授
一） 熟悉歌曲
放《我們的祖國(guó)是花園》的錄像，學(xué)生觀看。
1、 師：你能感受到這首歌曲的情緒嗎？生答
2、 師：你能學(xué)會(huì)其中的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作？生表演
3、師：誰(shuí)能告訴老師這是一首哪個(gè)民族的歌曲？（維吾爾族）
4、你曾經(jīng)學(xué)過(guò)這種風(fēng)格的歌曲嗎？請(qǐng)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)或大家一塊來(lái)唱唱好嗎？！
（教師彈奏，學(xué)生歌唱。如《娃哈哈》）
二） 感受歌曲節(jié)拍、情緒
要求：一邊聽(tīng)，一邊拍手
三） 創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作
1、 教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作
2、 學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作
教師小結(jié)示范動(dòng)作，學(xué)生模仿
四） 集體舞
一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演
全體同學(xué)兩人一隊(duì)，順時(shí)針?lè)较蛘净螂p圓圈隊(duì)形
（1— 4小節(jié)）：每小節(jié)的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上舉，腳踮步
（5— 8小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）上肢動(dòng)作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動(dòng)動(dòng)作
（9—12小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）單膝下蹲，手心向下放在脖子處，做動(dòng)脖；外圈（男生）圍繞內(nèi)圈（女生）轉(zhuǎn)圈。腳踮步，雙手向一側(cè)上舉拍手。
四、結(jié)束新課
教學(xué)反思：
這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上，可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段，還可以讓學(xué)生通過(guò)錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛(ài)國(guó)主義教育都將會(huì)滲透。
）
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