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我國(guó)的珍稀植物的教學(xué)設(shè)計(jì)
我國(guó)的珍稀植物的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
“我國(guó)的珍稀植物”一節(jié)由三部分內(nèi)容組成。分別對(duì)我國(guó)的珍稀植物、自然保護(hù)區(qū)及植物園進(jìn)行介紹。內(nèi)容涉及珍稀植物的分類地位、分布和保護(hù)價(jià)值，自然保護(hù)區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)狀，四個(gè)重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)的概況等。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
本節(jié)為介紹性內(nèi)容。隨著對(duì)生態(tài)保護(hù)的重視和旅游業(yè)的發(fā)展，自然保護(hù)區(qū)和珍稀植物的介紹在各種媒體上都很多。因此，可把本節(jié)內(nèi)容作為研究性課程處理。以分組活動(dòng)的形式，將教學(xué)目標(biāo)分解為研究任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)查找、收集、整理材料，根據(jù)任務(wù)寫成小論文或做成展板、小報(bào)、電子報(bào)紙等形式，帶到學(xué)校交流、展覽。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排1課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1．了解我國(guó)稀有植物的種類。
2．了解我國(guó)幾種稀有植物的形態(tài)特征。
3．了解自然保護(hù)區(qū)和植物園的概念，以及它們?cè)诒Ｗo(hù)珍稀植物中的價(jià)值。
4．了解我國(guó)四大自然保護(hù)區(qū)的概況。
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1．初步學(xué)會(huì)根據(jù)要求從圖書、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集資料。
2．提高收集和處理信息的能力。
3．初步學(xué)會(huì)用文字、圖片表達(dá)自己的成果。
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1．通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)自然保護(hù)意識(shí)。
2．在對(duì)資料的收集，處理過(guò)程中增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求收集到相應(yīng)的信息。
2．教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何整理、表達(dá)活動(dòng)成果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
展板若干塊，鉛畫紙若干張，繪圖用具。發(fā)動(dòng)學(xué)生提供各種有關(guān)自然保護(hù)方面的書籍、報(bào)刊、雜志等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）背景知識(shí)
我國(guó)地域廣闊，自然環(huán)境復(fù)雜多變，植物種類繁多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，約占世界已知的高等植物種數(shù)的10%，其中有近200個(gè)屬是我國(guó)特有的。如水杉、銀杉、銀杏、桫欏、珙桐、金花茶等都是聞名世界的名貴植物。這些珍稀植物，是祖國(guó)的寶貴財(cái)富，我們大家都有責(zé)任保護(hù)。此外，有一些植物，如人參、杜仲等，由于過(guò)去只采掘，不培育，野生植株已幾乎滅絕了。為了不使珍稀植物在地球上永遠(yuǎn)消失，我國(guó)政府1984年公布了《珍稀瀕危植物保護(hù)名錄》，要求全國(guó)人民采取緊急措施加以保護(hù)。其中一級(jí)保護(hù)植物有水杉、銀杉、珙桐、桫欏、金花茶、人參、望天樹、禿杉等8種。
同時(shí)，為了保護(hù)自然資源，特別是保護(hù)珍貴稀有的動(dòng)植物資源和具有代表性的自然環(huán)境，國(guó)家劃出一定的區(qū)域加以保護(hù)，這樣的地區(qū)就叫自然保護(hù)區(qū)。至今，我國(guó)已有各種自然保護(hù)區(qū)763個(gè)，其中鼎湖山、長(zhǎng)白山、臥龍、梵凈山等10個(gè)自然保護(hù)區(qū)，參加了聯(lián)合國(guó)“人與生物圈”自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)。
植物園是研究植物和普及植物科學(xué)知識(shí)，并向公眾開放的植物園地。它按一定規(guī)律分類種植各種植物，掛牌讓公眾認(rèn)識(shí)。同時(shí)，植物園還馴化野生植物，引種外地栽培植物，使它們適應(yīng)本地生活，為生產(chǎn)、科研單位提供植物資源。如杭州植物園等。
�。ǘ┗顒�(dòng)安排
為了讓同學(xué)們更好地了解我國(guó)的珍稀植物資源和自然保護(hù)區(qū)的情況，也為了讓同學(xué)們能拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外收集以上8種珍稀植物和四大自然保護(hù)區(qū)的資料，并制成展板。該展板將在校園內(nèi)展出，向同學(xué)們介紹我國(guó)的珍稀植物和自然保護(hù)區(qū)的情況，以教育同學(xué)們熱愛自然，保護(hù)自然。使同學(xué)們更加熱愛我們的祖國(guó)，熱愛身邊的一草一木。
具體要求如下：
1．主題為“我國(guó)的珍稀植物”。
2．分組活動(dòng)。每小組負(fù)責(zé)做好一塊展板。全班分為5組。
3．收集有關(guān)水杉、銀杉、珙桐、桫欏、銀杏的資料，內(nèi)容重點(diǎn)突出每種植物的分布、分布地的地理環(huán)境、每種植物的形態(tài)描述、分類地位、保護(hù)價(jià)值等。做成一塊展板。
4．收集長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)、梵凈山自然保護(hù)區(qū)的資料，分別做成四塊展板。內(nèi)容重點(diǎn)突出每個(gè)自然保護(hù)區(qū)的地理位置、面積、保護(hù)價(jià)值、保護(hù)區(qū)內(nèi)的珍貴稀有的動(dòng)物和植物資源，并對(duì)其中的具有代表性的動(dòng)植物資源進(jìn)行重點(diǎn)介紹。
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1．查找資料的途徑、方式必須正當(dāng)，不可對(duì)書籍等撕頁(yè)等。
2．資料可以到圖書館（室）借閱。包括相關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志。也可以到書店查閱相關(guān)的書籍。
3．資料可以是光盤、碟片、錄像等。也可以從網(wǎng)絡(luò)上下載。
4．應(yīng)尊重資料的原創(chuàng)者，所有資料都必須注明出處。如果是從網(wǎng)絡(luò)下載的資料，也要注明網(wǎng)址。
5．資料可以通過(guò)他人幫助取得，包括父母。
6．在處理資料的過(guò)程中，如有技術(shù)上的問(wèn)題，可以找他人包括老師幫助。
7．資料中應(yīng)盡可能包括圖片。恰當(dāng)?shù)膱D片可以吸引觀眾的注意力，有時(shí)比文字更能說(shuō)明問(wèn)題，而且可以使作品看起來(lái)更賞心悅目。第一手的資料可以到植物園取得，包括攝影等。
8．在查找資料過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)有別組需要的材料，應(yīng)該及時(shí)通知該組成員，以減少工作量。
9．各組成員應(yīng)該分工合作。提高工作效率。
五、板書設(shè)計(jì)
第六節(jié) 我國(guó)的珍稀植物
�。ㄒ唬┪覈�(guó)的一級(jí)保護(hù)植物：水杉、銀杉、禿杉、珙桐、桫欏、金花茶、人參、望天樹等8種。
（二）自然保護(hù)區(qū)：為了保護(hù)自然資源，特別是保護(hù)珍貴稀有的動(dòng)植物資源和具有代表性的自然環(huán)境，國(guó)家劃出一定的區(qū)域加以保護(hù)，這樣的地區(qū)叫自然保護(hù)區(qū)。
�。ㄈ┪覈�(guó)著名的自然保護(hù)區(qū)：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)、梵凈山自然保護(hù)區(qū)
�。ㄋ模┲参飯@：植物園是研究植物和普及植物科學(xué)知識(shí)，并向公眾開放的植物園地。
六、習(xí)題與解析
1．隨堂練習(xí)
（1）我國(guó)政府1984年公布的《珍稀瀕危植物保護(hù)名錄》中，一級(jí)保護(hù)植物有哪幾種？
（2）請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)植物園對(duì)我們青少年學(xué)習(xí)植物科學(xué)知識(shí)有何幫助？
【小資料】
竹子開花
竹子屬于單子葉植物。它能靠根狀莖進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖。當(dāng)竹子生長(zhǎng)過(guò)密，或遇到旱災(zāi)時(shí)，根狀莖中的養(yǎng)料消耗過(guò)多，不能再維持竹子的正常生長(zhǎng)時(shí)，竹子就會(huì)開花結(jié)實(shí)，將莖葉內(nèi)的養(yǎng)料消耗完。因此在開花結(jié)實(shí)之后，竹子就要死亡。竹子死亡后，留下許多種子（竹米），到了營(yíng)養(yǎng)條件好的時(shí)候再萌發(fā)，新的竹林再開始形成。大熊貓的瀕臨滅絕與它的食物冷箭竹大面積開花有關(guān)。
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