小學科學三年級上冊《我的觀察研究(1)》教學設計

教學目標：
　　1．經歷一次報告會上的發(fā)言活動。
　　2．經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。
　　3．體驗成功感和榮譽感。
教學準備：
　　1．在整個動物單元教學的3～4星期內，有意識、有計劃地發(fā)現、安排、指導學生進行一些小動物的觀察研究活動，并在學生的實際基礎上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。這節(jié)課的準備是在整個動物單元的教學過程中完成的。
　　2．老師自己也應親自參與活動，必要時也向學生展示自己的觀察研究成果和觀察研究記錄。
　　3．收集一些三年級學生水平的觀察小動物的活動設計、觀察記錄、研究小論文以及一些研究性、活動性的問題。
　　4．在了解情況的基礎上，課前安排幾個小組或學生準備重點展示和發(fā)言。
　　5．作些環(huán)境氣氛方面的布置。
教學過程：
　　一、引入。
　　觀察研究小動物的學習活動已經進行了3～4個星期，一定有許多有趣的發(fā)現和成果要向大家報告，要和大家分享。我們今天就來開個觀察小動物的成果報告會，向大家報告“我的觀察研究”。
　　二、報告會的內容順序安排。
　　1．報告自己的觀察和發(fā)現
　　2．報告觀察過程中碰到并已經解決的問題，和碰到了還沒有解決的問題。
　　3．展示已經完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
　　三、報告會。
　　從“送螞蟻回家”過程中的觀察發(fā)現開始。
　　1．跟蹤螞蟻中的發(fā)現。
　　2．螞蟻路線的觀察描述。
　　3．螞蟻窩的觀察描述。
　　4．關于螞蟻的其他發(fā)現。
　　四、對其他小動物的觀察和發(fā)現。
　　五、報告觀察過程中碰到并已經解決的問題，和碰到了還沒有解決的問題。
　　六、展示已經完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
　　七、動物單元的小結。
　　關于課外的交流和展示；關于許多有趣的、有意義的還沒有解決的問題；動物單元的學習告一段落；動物的觀察研究活動還將繼續(xù)下去。

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