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兩棲動物
教材簡析:本冊第7.8.9課構(gòu)成了教材“動物”的教學單元,本課 是在學生學習了青蛙、螞蟻、蟋蟀等動物個體知識的基礎(chǔ)上,進一步指導學生認識兩棲動物的共同特征。教學方法: 根據(jù)本課特點,結(jié)合實際,采用觀察、比較、歸納概況的教學思路來講,課文可分為兩部分:
(一).指導學生建立兩棲動物的概念。
(二).引導學生認識其它種類的兩棲動物。
教學目標:１.指導學生認識兩棲動物的外形和生長發(fā)育的共同特征,建立初步的兩棲動物的概念。
�。�.培養(yǎng)學生的觀察、比較和歸納、概況能力。
教學重點:了解和認識兩棲類動物的外形和生長發(fā)育的共同特征,從而建立兩棲動物的概念。
教學難點:歸納概括兩棲類動物生長發(fā)育的共同特征。
教具準備:教學課件、電腦、多媒體投影儀、掛圖等。
教學過程:導入新課:
1.談:前面我們共同學習了蝌蚪和蠶(can)的有關(guān)知識,知道了蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼(you)體,了解了從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過程,那么,青蛙和蟾蜍的生長發(fā)育有哪些特點呢?
(下面找?guī)孜煌瑢W回答幾個問題)
2.提問:(1).青蛙和蟾蜍是用什么來繁殖后代的?( )
(2).卵能直接發(fā)育成青蛙或蟾蜍嗎?( )
(3).那么它必須經(jīng)過哪一階段?( )
(4).蝌蚪是青蛙或蟾蜍的什么?( )
(5).蝌蚪的外形和生活習性與青蛙或蟾蜍相同嗎?( )
3.講述:青蛙或蟾蜍,在生長發(fā)育過程中都要經(jīng)過幼體階段,幼體與成體在外形和生活習性方面都有顯著的不同,這樣的生長發(fā)育過程我們把它叫做?( 變態(tài) )
,通過前面的學習我們已經(jīng)知道了青蛙和蟾蜍在外形、生活習性、生長發(fā)育等方面所具有的一些特征,這節(jié)課,我們繼續(xù)來學習青蛙和蟾蜍屬于哪一類動物。
學習新課:
比較青蛙和蟾蜍在外形上的相同點
1．了解和認識青蛙或蟾蜍 （課件演示）
2.觀察蟾蜍: （課件演示）
(1).蟾蜍的身體分為幾個部分?外形有什么特征?(三部分:頭、軀干、四肢,無頸、頭呈三角形、后肢趾zhi間有蹼pu)
(2).蟾蜍身體表面是什么樣的?長有毛或羽毛、鱗、甲嗎?(沒有毛、羽毛、鱗、甲等覆蓋物)
3.講解:像蟾蜍身體表面這樣,光溜溜的,即沒有毛和羽毛,也沒有鱗和甲,我們把它叫做“身體表面裸露”
講解:另外,用手摸一摸的話,會感覺到蟾蜍的身體表面很粘滑,皮膚分泌有粘液。
4.談:下面我們再來觀察一下青蛙的身體是什么樣的?身體分幾個部分?各部分有什么特征?
(1).出示掛圖和（課件演示）
(2).學生觀察:
(3).提問:①.青蛙的身體分為幾個部分?
�、�.各部分有什么特征?
�、�.身體表面是什么樣的?長有毛或羽毛、鱗和甲嗎?(沒有,身體表面裸露)
5.討論:
(1).蟾蜍和青蛙在外形方面有什么相同點? （課件演示）
(身體都分為三部分,頭呈三角形,后肢趾間都有蹼,身體表面都是裸露的)
(2).在這些相同點中,哪些是與其它動物明顯不同的? （課件演示） (身體表面裸露是特有的)
6.小結(jié):青蛙和蟾蜍的外形很相似,有很多相同點,如:
身體都分為頭、軀干、四肢三部分,頭都呈三角形,后肢趾間都有蹼,身體表面都是裸露的。在這些相同點中,身體表面裸露是特有的,是它們在外形方面的一個明顯特征。
二.比較青蛙和蟾蜍在繁殖和生長發(fā)育過程中的相同點
1. 觀察：插圖或（動畫演示）
2.各組討論:
(1).結(jié)合前面學過的蝌蚪的發(fā)育過程說一說：
青蛙是用什么繁殖后代的? ( 卵 ) 由卵到青蛙要經(jīng)過哪一階段? ( 蝌蚪階段)
(2).蟾蜍是用什么繁殖后代的? ( 卵 ) 由卵到蟾蜍要經(jīng)過哪一階段? (蝌蚪階段)
(3).青蛙和蟾蜍在繁殖方式上有什么相同呢?
(都是靠卵來繁殖后代),
他們生長發(fā)育的過程有什么相同呢?
(都是由卵→蝌蚪→青蛙或蟾蜍,)
3.小結(jié):
青蛙和蟾蜍在繁殖后代和生長發(fā)育過程中主要有三個相同點:
(1).都是用卵來繁殖后代。
(2).生長發(fā)育過程都要經(jīng)過變態(tài),也就是說卵不能直接變成青蛙或蟾蜍,都要經(jīng)過蝌蚪階段,再變成青蛙或蟾蜍。
(3).小時必須生活在水里,長大以后可以生活在陸地上。
三.指導學生建立初步的兩棲動物的概念
1.講述: 由于青蛙和蟾蜍在外形、繁殖后代、生長發(fā)育方面有很多相同點, 所以人們把它們歸為同一類動物。由于他們小時候生活在水里,長大后能生活在陸地上,
所以人們給它們?nèi)∶凶?“ 兩棲動物 ”
板書課題： “ 兩棲動物 ”
講解:“棲qi”是居住的意思,“兩棲”是指住在、生活在水陸兩種環(huán)境中。
2.討論:
談:兩棲動物的種類很多, 請你根據(jù)青蛙和蟾蜍在外形、繁殖后代、生長發(fā)育方面的特征,推想一下所有的兩棲動物有什么共同特征?
3.學生匯報:
4.小結(jié):兩棲動物的共同特征是身體表面裸露,用卵繁殖后代,發(fā)育經(jīng)過變態(tài),小時生活在水里,長大以后大多生活在陸地。
5.指導學生填寫課文中填空
四.指導學生認識其它種類的兩棲動物
1.討論:在你們知道的動物中,除了青蛙和蟾蜍,還有哪些動物是兩棲動物呢? (可參看課文插圖)
2．下面我們先看一段動畫 （動畫演示）
3.提問:課文和動畫中是什么動物?它們屬于哪一類動物?
4.學生匯報:(牛蛙、雨蛙、蠑螈、大鯢ni、)
5.教師講解:
牛蛙:是一種很大的蛙,體長可達20厘米,生活在池塘、水田中,叫聲宏亮, 聲大如牛,所以叫牛蛙,可以食用。
雨蛙:是一種較小的蛙,體長3 ─ 4厘米。白天匍伏在樹根附近或石縫、洞穴內(nèi),夜晚棲息灌木上。以蟻類、椿象、金龜?shù)刃游餅槭澄铩?br />
蠑螈:長約７厘米,有的生活在清冷的靜水中,也有的生活在濕地草叢中。
大鯢:又叫娃娃魚。眼小、口大、四肢短、尾巴扁,生活在淡水中,是最大的兩棲動物,長約60 ─ 70厘米,
大的可達1.8米,重達25公斤,叫聲像小孩哭,所以叫娃娃魚。是我國的珍貴動物。
6．下面我們在認識幾種兩棲類動物 （課件演示）
7.小結(jié):這節(jié)課我們認識了幾種兩棲動物,了解和掌握了它們所具有的共同特征,建立了兩棲動物的概念,像青蛙和蟾蜍等兩棲動物它們主要捕食農(nóng)業(yè)害蟲,因此,它們是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益的動物,我們必須要保護它們,在今后的學習中我們還會更深入的學習到這方面的知識。
鞏固:1.什么是兩棲動物?
2.兩棲動物具有什么共同特征?
板書設(shè)計: “ 兩棲動物 ”
身體表面裸露,用卵繁殖后代,發(fā)育經(jīng)過……
共同特征： 變態(tài),小時生活在水里,長大以后大多生活在陸地。
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