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第二冊(cè) 1、5植物體的構(gòu)成
第五節(jié) 植物體的構(gòu)成教材分析
在學(xué)生學(xué)習(xí)了細(xì)胞、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)以后,本節(jié)教材主要介紹了多細(xì)胞植物體都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成組織,進(jìn)而形成器官組成一個(gè)協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。這部分知識(shí)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物的營(yíng)養(yǎng)和生理基礎(chǔ)。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
學(xué)過(guò)細(xì)胞以后學(xué)生有了一些關(guān)于組織、器官概念的基礎(chǔ)知識(shí),但要使學(xué)生真正理解細(xì)胞分化的過(guò)程和組織、器官的概念還有一定的難度。教師應(yīng)利用一些具體材料來(lái)講解組織和器官,最好利用投影、錄像及多媒體課件將細(xì)胞分化、組織和器官的形成過(guò)程生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生加深理解。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排2課時(shí),其中學(xué)生實(shí)驗(yàn)占一課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.了解細(xì)胞的分化。
2.理解組織和器官的概念。
3.了解被子植物的構(gòu)成。
(二)技能目標(biāo)
1.通過(guò)觀察果實(shí)和完整植物體的構(gòu)成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2.通過(guò)細(xì)胞分化與組織形成關(guān)系問(wèn)題的分析培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(三)情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)植物的構(gòu)成,認(rèn)識(shí)事物的局部與整體的辯證統(tǒng)一關(guān)系,樹(shù)立生物體是統(tǒng)一整體的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):組織、器官的概念,植物體的構(gòu)成。
2.教學(xué)難點(diǎn):細(xì)胞分化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
根尖結(jié)構(gòu)、各種組織和細(xì)胞分化的掛圖;每四人一組準(zhǔn)備一個(gè)番茄和一株完整植物體(最好六種器官都具備)。有條件的可把細(xì)胞的分化、組織和器官的形成過(guò)程做成課件等形式。
四、教學(xué)過(guò)程(www.qkfawen.com)
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提問(wèn):什么是細(xì)胞的分裂?什么是細(xì)胞的生長(zhǎng)?學(xué)生回答后教師指出通過(guò)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)后形成的許許多多細(xì)胞又是怎樣構(gòu)成的植物體的呢?從而引入新課。
(二)講授新課
多細(xì)胞植物體都是由一個(gè)細(xì)胞(受精卵)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)后長(zhǎng)成的,按這個(gè)道理,一個(gè)植物體內(nèi)的細(xì)胞應(yīng)該是一模一樣的。事實(shí)是怎樣的呢?
讓學(xué)生觀察番茄果皮和果肉的區(qū)別,也可以叫學(xué)生品嘗一下,使他們感覺(jué)到果肉汁多,口感好;果皮無(wú)味,不易嚼爛。教師引導(dǎo)學(xué)生得出構(gòu)成果皮和果肉的是兩種不同細(xì)胞的結(jié)論。
出示表皮細(xì)胞和果肉細(xì)胞掛圖提出下列問(wèn)題讓學(xué)生討論:(1)表皮細(xì)胞之間有沒(méi)有相同之處?(2)果肉細(xì)胞之間有沒(méi)有相同之處?表皮細(xì)胞和果肉細(xì)胞有什么不同點(diǎn)?討論得出表皮細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)都相似;果肉細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相似。表皮細(xì)胞細(xì)胞壁厚,排列緊密;果肉細(xì)胞細(xì)胞壁薄,細(xì)胞間隙大。接著教師講述:象番茄表皮細(xì)胞這樣形態(tài)和結(jié)構(gòu)相似,細(xì)胞排列緊密,起保護(hù)作用的一群細(xì)胞就是一種組織,叫保護(hù)組織。番茄果肉細(xì)胞也是一種組織,叫營(yíng)養(yǎng)組織。然后教師出示各種植物組織的掛圖分別介紹輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。
接著問(wèn):這些組織又是怎樣形成的呢?引出細(xì)胞分化這個(gè)概念。出示細(xì)胞分化的掛圖或投影片。教師講解細(xì)胞分化的過(guò)程:細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力。后來(lái),除了一小部分細(xì)胞仍保持著分裂能力外,大部分細(xì)胞失去了分裂能力。在生長(zhǎng)過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,結(jié)果就逐漸形成了不同的組織?梢(jiàn),組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增加,而細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化。細(xì)胞分化則是在細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞群的過(guò)程。
有條件的學(xué)校這時(shí)可通過(guò)細(xì)胞分化過(guò)程的課件使學(xué)生加深理解。也可利用根尖縱切掛圖通過(guò)講述根尖分生組織分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中分別向不同方向發(fā)展,形成不同的組織,如保護(hù)組織(根冠)、輸導(dǎo)組織(導(dǎo)管和篩管)等。加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化的理解。
再次出示番茄果實(shí)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出有哪幾種組織?一般情況學(xué)生可以說(shuō)出保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織,教師補(bǔ)充番茄果肉中除了大量的營(yíng)養(yǎng)組織外,還有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等。可見(jiàn)番茄果實(shí)是由多種組織組成的,這些組織不是雜亂地組合在一起,而是按照一定的次序聯(lián)合起來(lái),分工負(fù)責(zé)保證果實(shí)內(nèi)種子將來(lái)萌發(fā)長(zhǎng)成新植物體的過(guò)程能順利完成。象這樣不同組織,按一定次序組合在一起,形成一定的結(jié)構(gòu),執(zhí)行一定的功能的結(jié)構(gòu)就構(gòu)成器官。
讓學(xué)生閱讀課本有關(guān)器官這部分的內(nèi)容,對(duì)照完整植物體的實(shí)物思考:構(gòu)成一棵綠色開(kāi)花植物的器官有哪幾種?每種有什么主要作用?哪幾種屬營(yíng)養(yǎng)器官?哪幾種屬生殖器官?學(xué)生回答后教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充即可。
(三)課堂小結(jié)
可對(duì)照板書(shū)由學(xué)生來(lái)小結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
具分 細(xì)胞 生殖器官 果實(shí)
裂能 分裂 種子
細(xì)胞
六、習(xí)題與解析
1.隨堂練習(xí)
(1)植物體組織的形成是(。
(A)細(xì)胞分裂的結(jié)果 。˙)細(xì)胞分化
(C)細(xì)胞吸收的結(jié)果 (D)細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
(2)水稻葉中能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的組織屬(。
(A)保護(hù)組織 (B)營(yíng)養(yǎng)組織
(C)分生組織 。―)輸導(dǎo)組織
(3)保護(hù)組織的細(xì)胞特點(diǎn)是:細(xì)胞壁 ,細(xì)胞間排列 ,具有 功能。
(4)下列植物器官中,與生殖后代有關(guān)的是(。
(A)根。˙)莖。–)葉。―)果實(shí)
(5)下列植物中我們食用的部分不屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是(。
(A)番薯。˙)甘蔗 (C)黃瓜。―)白菜
2.課后作業(yè)
(6)下列結(jié)構(gòu)屬于組織的是( )
(A)番茄的種子 。˙)番茄的葉
(C)番茄的果實(shí) (D)番茄的表皮
。7)下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,不正確的是(。
(A)細(xì)胞分化是在細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的
(B)能進(jìn)行分化的細(xì)胞占分裂后形成的許多細(xì)胞中的大部分
(C)能進(jìn)行分化的細(xì)胞只占分裂后形成的許多細(xì)胞中的小部分
(D)細(xì)胞分裂后形成不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能細(xì)胞群的過(guò)程叫細(xì)胞分化
(8)一個(gè)萍果有哪幾種組織?
(9)完整的桃子可以存放較久的時(shí)間,而破失的桃子很快就會(huì)腐爛的原因是什么?
3.參考答案
(1)B 。2)B 。3)厚 緊密 保護(hù) (4)D(5)C 。6)D 。7)C 。8)保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和機(jī)械組織等 。9)完整的桃子有保護(hù)組織,破失的桃子由于表皮受損,失去保護(hù)作用,易受腐生細(xì)菌等微生物的侵染而腐爛。
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