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地理教案-南亞概述
教學(xué)目標
1、掌握南亞的范圍,理解“南亞次大陸”與“南亞”的區(qū)別;能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。
2、通過讀圖知道南亞的位置,在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。
3、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞地區(qū)的宗教。
4、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況,并能在圖上填繪。
5、根據(jù)南亞一年中風(fēng)向的變化圖,理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的成因,能夠根據(jù)柱曲圖分析特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
教學(xué)建議
關(guān)于南亞“概述”的教材分析
本節(jié)主要講了三個問題。突出南亞的自然地理和人文特征。從自然條件對農(nóng)業(yè)的影響上,強調(diào)人與自然的關(guān)系。
首先教材從《西游記》的故事入手,引起學(xué)生的興趣。通過課堂讀圖練習(xí),了解南亞國家的組成、相對位置、緯度位置和海陸位置,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
“悠久的歷史”一段,使學(xué)生了解本區(qū)有悠久的歷史、曾受長期的殖民統(tǒng)治,為了解南亞的語言、人種及經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀作一個鋪墊。了解南亞宗教組成的復(fù)雜性及恒河對印度教徒的重要性。
“三大地形區(qū)和兩大河流”是本節(jié)的重點之一。文章用簡單的概括,點明了南亞的地形與河流特征,應(yīng)讓學(xué)生掌握三大地形區(qū)的位置、主要特征,兩大河流的位置、源地、流向和歸宿,了解南亞次大陸的概念。
“熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”是南亞的又一重點。課文以孟買為例,從氣溫和降水量兩方面說明南亞季風(fēng)氣候的特征,并通過南亞1月和7月的風(fēng)向變化示意圖講解南亞季風(fēng)氣候成因,說明了位置對氣候的影響,同時講解熱帶季風(fēng)氣候為當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害及人類采取的應(yīng)對措施。課文同時還指出南亞作為一個廣大的地理單元,各地降水情況有很大的差異,還有其它的氣候類型。
關(guān)于南亞“概述”的教法建議
由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩節(jié)區(qū)域地理內(nèi)容,可以利用一般的分析區(qū)域的方法引導(dǎo)學(xué)生分析,從地理位置、自然條件到人地關(guān)系,步步深入地研究。在學(xué)生了解一個區(qū)域的基本特征后,落腳在人與自然的關(guān)系上。學(xué)習(xí)方法可以采用討論法或指導(dǎo)作業(yè)方式;對于學(xué)生難以理解的季風(fēng)氣候的成因,可以用電腦動畫解決;同時為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)提供大量的景觀圖片,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。
南亞作為一個相對獨立的地理單元,有其獨特之處。教學(xué)中應(yīng)充分利用課本的插圖,培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。突出當?shù)厝祟惻c環(huán)境的關(guān)系。
本節(jié)課的引入可從放映《西游記》片段入手,激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生自然的想從知其一到想知其二,接著引入南亞的宗教。對于南亞的歷史發(fā)展,從地理角度側(cè)重于當?shù)氐恼Z言、人種構(gòu)成,進而為后面了解印度的經(jīng)濟發(fā)展特點打下基礎(chǔ)。建議采取談話法。
利用《南亞的國家和地區(qū)圖》,用講解法與讀圖分析法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀區(qū)域圖的能力。
對于南亞的地形與河流,建議采用指導(dǎo)—作業(yè)方式,提出問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀《南亞分層設(shè)色地形圖》或動畫演示進行講解、總結(jié)歸納地形特征。
對于“熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”部分,建議將講解法與討論法結(jié)合,突破重點和難點,教會學(xué)生分析氣候類型與特點的方法,并對氣候與人類的關(guān)系有較為深刻的認識;
注意:南亞自然地理特征獨特性,是因為位置的獨特性。喜馬拉雅山的作用具有兩方面:對冷空氣的阻擋,形成廣泛的熱帶氣候;對濕熱空氣的阻擋,形成了大量的地形雨。由于南亞地理位置,形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。只需要通過讀圖使學(xué)生了解季風(fēng)氣候的表現(xiàn)和特征就可以了,不要增加深度。
關(guān)于“概述”第一課時的教學(xué)設(shè)計示例
【教學(xué)重點】南亞的自然地理特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系
【教學(xué)疑點】南亞與南亞次大陸
【教學(xué)工具】南亞地形圖,南亞景觀圖片,南亞政區(qū)圖
【教學(xué)過程(www.qkfawen.com)】
。ㄒ耄┩瑢W(xué)們最熟悉的中國神話小說是哪一部?(西游記)它主要講了什么內(nèi)容?(唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的經(jīng)過)為什么叫西天?(因為他們從西安出發(fā)一直西行,到天竺即現(xiàn)在的南亞一帶去)他們?nèi)∈裁唇?jīng)?為什么到哪里去取經(jīng)?(佛經(jīng),因為那里是佛教的發(fā)源地)南亞是一個有悠久歷史的地區(qū)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容
(板書)第十章 南亞
第一節(jié) 概述
(板書)一、悠久的歷史
(提問)歷史課學(xué)過有關(guān)本地區(qū)的內(nèi)容嗎?你知道本地區(qū)大多數(shù)國家第二種語言是什么嗎?
(學(xué)生讀書回答)
。ㄌ釂枺╅喿x下面材料,你認為導(dǎo)致沖突的原因是什么?(宗教、領(lǐng)土之爭)
。ㄖv解)該地區(qū)宗教復(fù)雜。是印度教與佛教的發(fā)源地。印度教的圣地是哪里?(恒河沐浴的景觀圖片)
。ǔ修D(zhuǎn))南亞到底指哪里?有哪些國家呢?
(板書)二、南亞的范圍
。ㄌ釂枺⿲W(xué)生讀圖(南亞范圍圖)回答
南亞有多少國家?哪些是內(nèi)陸國、臨海國、島國?
找到與中國相鄰的國家和地區(qū)(教師引到我國與克什米爾地區(qū)相鄰,克什米爾分屬于印巴兩國,其內(nèi)容可以適當補充)。
。▽W(xué)生活動)在空白圖上填出主要國家及首都名稱
南亞大部分在什么緯度之間?(南亞大致位于10°—30°N之間,絕大部分地區(qū)以熱帶氣候為主)。
南亞大體在什么山脈與什么大洋之間?(位于喜馬拉雅山與印度洋之間—“背山面!保
我們有時將本區(qū)稱作“南亞次大陸”,它與南亞有何區(qū)別于聯(lián)系?你知道為什么這樣稱呼嗎?(“南亞次大陸”指南亞的大陸部分包括六個國家,由于世界最高大的喜馬拉雅山在本區(qū)的北部,好像將本區(qū)從亞洲各離開了)
。ǔ修D(zhuǎn))南亞的北部是山脈,其它地區(qū)地形如何?引導(dǎo)學(xué)生讀南亞地形圖,提問:
1、南亞地形可分為哪三個主要部分?
2、南亞的中部有何特點,是由哪兩條大河沖積而成?這兩條大河的發(fā)源地和河口各在哪里?
學(xué)生讀圖回答,教師補充講解個地形區(qū)的特征
(板書)三、三大地形區(qū)與兩大河流
1、三山:
北部---高大狹長的喜馬拉雅山
中部---廣闊的恒河平原
南部---起伏和緩的德干高原
2、兩河:
發(fā)源地
流經(jīng)地區(qū)特征
流經(jīng)主要國家
注入海洋
恒河
喜馬拉雅山區(qū)
廣闊的沖積平原和三角洲
印度、孟加拉國
孟加拉灣
印度河
中國西藏
干旱地區(qū)
印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦
阿拉伯海
(課堂反饋練習(xí))說出下列國家所在的地形區(qū):
位于喜馬拉雅山區(qū)的內(nèi)陸國家?
印度河平原主要位于哪個國家
哪個國家占有恒河平原與德干高原大部分?
哪個國家位于恒河三角洲上?
(學(xué)生回答)
【板書設(shè)計】
第十章 南亞
第一節(jié) 概述
一、悠久的歷史
二、南亞的范圍
三、三大地形區(qū)與兩大河流
1、三山:
北部---高大狹長的喜馬拉雅山
中部---廣闊的恒河平原
南部---起伏和緩的德干高原
2、兩河:
發(fā)源地
流經(jīng)地區(qū)特征
流經(jīng)主要國家
注入海洋
恒河
喜馬拉雅山區(qū)
廣闊的沖積平原和三角洲
印度、孟加拉國
孟加拉灣
印度河
中國西藏
干旱地區(qū)
印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦
阿拉伯海
關(guān)于南亞“概述”第二課時的教學(xué)設(shè)計示例
【教學(xué)重點】南亞的季風(fēng)氣候及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系
【教學(xué)難點】西南季風(fēng)影響南亞的降水
【教學(xué)工具】孟買各月氣溫與降水量的分配圖,南亞氣候類型圖,南亞熱帶季風(fēng)氣候成因圖,南亞景觀圖片,不同氣候的氣溫曲線和降水柱狀圖,南亞降水分布圖
【教學(xué)過程(www.qkfawen.com)】
。◤(fù)習(xí)式引入)請同學(xué)們回憶一下上節(jié)課學(xué)過的知識,南亞大體處在什么緯度?根據(jù)它的緯度判斷,南亞大體應(yīng)該屬于何種氣候類型?這種氣候在我們已經(jīng)學(xué)過的哪個區(qū)域最為廣泛?(東南亞),實際上,由于北部世界上最高大的喜馬拉雅山的影響,南亞形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。
引導(dǎo)學(xué)生按步驟一步步回答:
南亞為什么大部分位于熱帶?
南亞應(yīng)位于熱帶和亞熱帶,但是由于喜馬拉雅山的作用,使南亞形成大部分熱帶氣候的特點
(展示南亞的地形圖,講解突出喜馬拉雅山的作用)
引導(dǎo)學(xué)生用語言描述熱帶的特點---全年高溫,那么熱帶的溫度曲線形狀如何?
。ńo出幾個不同的溫度曲線圖)
引導(dǎo)學(xué)生辨別哪個是熱帶:分析全年氣溫的變化,從最高溫、最低溫、平均氣溫等方面說明;
氣候包括的主要因素有氣溫和降水,南亞降水情況如何呢?
。ǔ鍪灸蟻喗邓植紙D)分析南亞各地降水量差異及形成的原因!
由于喜馬拉雅山脈對印度洋來的濕潤氣溫的阻擋和抬升,形成豐富的降水,有世界“雨極”之稱的乞拉朋齊,由于西南季風(fēng)在前進過程受地形影響形成豐富的地形雨,年降水量可達11000多mm。而南亞的西北部,因非洲陸地形狀的影響,西南季風(fēng)不易到達,降水稀少,加上歷史開發(fā)早,人類對原始森林破壞嚴重,形成干旱少雨的沙漠。
。ㄕ故灸蟻啔夂蝾愋蛨D)
南亞有哪些氣候類型?最典型的是什么?
根據(jù)西南熱帶季風(fēng)成因圖及孟買降水柱狀圖,分析歸納熱帶季風(fēng)氣候的特點:全年高溫,年降水量有明顯的季節(jié)變化,可分旱、雨兩季;
景觀圖片:南亞旱季和雨季時景觀
。ㄕ故灸蟻啛釒Ъ撅L(fēng)氣候成因圖)
對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大的是那個季風(fēng)?
。ǚ纸M討論)南亞季風(fēng)氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活有哪些影響?人類應(yīng)該采取的什么措施?
。▽W(xué)生回答,教師歸納)
(課堂反饋)
板書設(shè)計
四、熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
1、熱帶季風(fēng)氣候的成因與特點
2、西南季風(fēng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
3、防洪抗旱措施
探究活動
1、 辯論會:南亞經(jīng)濟發(fā)展的障礙是季風(fēng)氣候
2、分析為什么孟加拉國成為世界上水旱災(zāi)害最嚴重國家的原因?
目的:通過分析,使學(xué)生了解季風(fēng)對南亞的影響,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和語言表達能力。
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