泡泡教案（通用5篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的泡泡教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　泡泡教案 1

　　活動目標：

　　1.認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。

　　2.嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

　　3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4.幼兒學(xué)習(xí)畫封閉的圓圈泡泡。

　　5.能畫出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。

　　活動準備：

　　幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體；學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

　　活動過程：

　　一、感知體驗

　　1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.

　　2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣. 教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

　　4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

　　2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

　　3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫

　　2.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密；鼓勵幼兒用不同的`材料、多種顏色的顏料進行壓印；提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

　　四、欣賞評議

　　1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。

　　2.鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

　　3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

　　泡泡教案 2

　　《小與泡泡糖》是一節(jié)中班韻律活動，音樂旋律活潑輕快，形象突出，更讓幼兒在活動中夸張、大膽的進行表現(xiàn)。同時鼓勵幼兒勇于探索，將韻律游戲與表演融為一體，自信的展示自己，體驗韻律活動帶來的快樂。音樂會激發(fā)幼兒探索的欲望

　　活動目標

　　1、認真傾聽音樂，能聽辨 A、B 段的音樂，感受不同節(jié)奏。

　　2、能合節(jié)拍地用各種動作進行表演。

　　3、愿意大膽表現(xiàn)體驗韻律活動的快樂。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　重點難點

　　重點：認真傾聽音樂，能聽辨 A、B 段的音樂，感受不同節(jié)奏。

　　難點：能合節(jié)拍地用各種動作進行表演。

　　活動準備

　　1、《小和泡泡糖》音樂、光盤

　　2、圖譜

　　活動過程

　　一、律動

　　邊聽音樂《動物模仿操》邊模仿小動物走路，然后坐到自己的位置上。教師：我們開著小火車要出發(fā)到動物王國了，你們準備好了嗎?

　　二、欣賞

　　請幼兒傾聽 A 段音樂，欣賞教師表演，感受 A 段音樂旋律。

　　三、模仿

　　1、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，教師邊說兒歌邊模仿小玩耍的動作，讓幼兒猜測， 請小朋友模仿小玩耍的動作，并能按照節(jié)拍模仿小走路。

　　教師：誰愿意來學(xué)一學(xué)這只小啊?(教師哼唱音樂)

　　2、出示圖譜，感受節(jié)拍，模仿小做動作

　　感受心情，按照圖譜的節(jié)拍做小走、玩耍的動作，根據(jù)節(jié)奏用身體的各部位打節(jié)拍。如：拍手、拍肩膀等。

　　3、聽音樂，進行表演。

　　教師：調(diào)皮的小是怎么玩的?請你來學(xué)一學(xué)。四、再次欣賞

　　播放 B 段音樂，教師表演，想象小摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

　　教師：小發(fā)生了什么事情啊?

　　五、再次模仿

　　1、播放 B 段音樂，模仿小腳粘到泡泡糖時拽泡泡糖及摔跤的造型，請小朋友模仿。

　　2、出示圖譜，感受節(jié)拍，模仿小做動作。

　　按照圖譜的節(jié)拍做小拽泡泡糖的動作，根據(jù)節(jié)奏打節(jié)拍。如：拍退、抬腳模仿走。

　　3、聽 B 段音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。教師：我們跟著音樂，一起幫助小拽泡泡糖吧!

　　4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。

　　要求結(jié)合 A、B 段音樂進行韻律表演，A 段音樂要結(jié)合節(jié)拍模仿小的動作，

　　B 段要表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

　　六、探索

　　1、探索泡泡糖粘在其他身體部位。

　　教師：拽—彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢?

　　2、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

　　七、活動結(jié)束。

　　小被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢?

　　教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

　　活動總結(jié)

　　我本次展示的活動是《小和泡泡糖》，它是一節(jié)中班韻律活動，音樂旋律活潑輕快，形象突出。韻律中小和泡泡糖都來源于幼兒的實際生活。對于中班幼兒來說，都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，也對小的形象非常熟悉。在教具上我設(shè)計了圖譜，制作圖譜時我利用廢舊材料，把 A、B 兩段音樂用不同的.方式來表現(xiàn)，讓幼兒感受小動作的節(jié)奏，節(jié)奏圖譜淺顯易懂，為孩子們感受節(jié)奏、理解節(jié)奏做好了鋪墊。

　　活動的環(huán)節(jié)、活動的遞進性、活動的重點把握我都能基本掌握。在活動中雖然我自己對音樂的把握的到位，但是這并不是孩子們的。整個活動中，只見我在用語言動作領(lǐng)著孩子們，而并沒有看見孩子們領(lǐng)著我，說明我把讓孩子們傾聽音樂的習(xí)慣隱去了。韻律活動重在音樂和動作，但是我關(guān)注到了動作，音樂這個元素沒有起到特別大的作用。讓孩子們傾聽著去表演，這樣才有利于他們對音樂的感知，他們的音樂欣賞能力才能有更進一步的發(fā)展。想來也是，不過在今后的活動中，我會嘗試著放手讓孩子們?nèi)ブ鲃拥貙W(xué)習(xí)。

　　泡泡教案 3

　　一、設(shè)計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　二、活動目標：

　　1.通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

　　2.培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

　　三、活動準備：

　　幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

　　四、活動流程：

　　1.開始部分

　�。�1）．教師帶幼兒整隊走到戶外，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

　�。�2）．教師模仿吹泡泡，邊吹邊用語言提醒幼兒“泡泡越吹越大，越吹越大，飛高了，飛低了，哎呀，泡泡破了”

　　2.基礎(chǔ)部分

　�。�1）．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的'準確性。

　�。�2）．教幼兒游戲的兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　�。�3）．講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　�。�4）．引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　�。常�結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

　　泡泡教案 4

　　活動目標：

　　在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。

　　活動重難點：

　　嘗試用炫彩棒畫封閉圓

　　環(huán)境與材料：

　　經(jīng)驗準備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。

　　物質(zhì)準備：課件PPT，紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　導(dǎo)入：今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具，你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

　　吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特征。(結(jié)合PPT課件)

　�。捍党鰜淼呐菖菔菆A圓的，有的大，有的小，有的泡泡飛得高高的.，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

　　二、繪畫操作：吹泡泡

　　1、教師示范講解

　　過渡語：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

　　教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))

　　2、幼兒繪畫操作

　　過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

　　重點指導(dǎo)：

　　封閉圓、換色、蘸水暈染

　　四、欣賞交流：

　　在音樂中互相欣賞，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗成功的快樂。

　　泡泡教案 5

　　【活動目標】

　　1、認識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進行運算。

　　2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。

　　3、專心地進行自己的操作活動。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。

　　物質(zhì)準備：小螃蟹圖片，2個泡泡，數(shù)字1、1、2，符號+、—、=。

　　學(xué)具：《幼兒用書》P33頁，幼兒人手一支筆。

　　【活動過程】

　　一、小螃蟹吐泡泡

　　教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。

　　啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？

　　引出“+”和“=“，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡；等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。

　　教師完整地列出算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。

　　二、泡泡變變變

　　教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡：破掉了幾個泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個泡泡？鼓勵幼兒將事情講述清楚。

　　啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的`泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個泡泡。

　　三、小組操作活動

　　看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。

　　看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。

　　看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。

　　四、看圖說算式

　　請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法，或為什么要用減法。

【泡泡教案】相關(guān)文章：

教案：泡泡樂08-16

《漂亮的泡泡》美術(shù)教案08-24

美術(shù)教案吹泡泡01-09

泡泡樂美術(shù)教案08-19

體育吹泡泡教案03-29

小班音樂泡泡教案02-23

泡泡畫美術(shù)教案09-29

畫泡泡美術(shù)教案01-28

小班美術(shù)教案《泡泡》01-31

小班美術(shù)教案泡泡01-02