第一冊 課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩

一、教學目標
（一）知識目標
①了解化學的研究范圍、定義。
②了解化學這門學科的發(fā)展進程。
③知道化學與人類進步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2.能力目標
通過實驗培養(yǎng)學生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學生學習化學的自覺性和積極性
二、教學重點
①化學的研究范圍及其定義。
②化學與人類的關(guān)系
三、教學難點
培養(yǎng)學生學習的興趣
四、教學方法
講授法、演示法
五、教學過程
（一）引入新課
（放一首歌《第一時間》，使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系）
在我們的生活和學習的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導熱性，等等。。。。
 你有沒有思考過：
①天空為什么是藍色的？怎樣才能使天空變的更藍？
②牛可以吃草過活，人為什么不能靠吃草過活？
③警察叔叔是怎樣判斷司機酒后開車的？
④節(jié)日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會五顏六色嗎？
⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？
⑥怎樣除去衣服上的污漬？
*你知道問題的答案嗎？
（二）新課講授
2.1什么是化學？
介紹化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。
①以水為例說明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。
②以氧氣為例說明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。
③以衣食住行這些密切相關(guān)的事例說明化學與人類進步和社會發(fā)展關(guān)系密切
④引導學生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學修養(yǎng)。
討論：生活離得開化學嗎？
2.2怎樣學好初中化學？（討論）
2.3趣味實驗
引導學生觀察、描述實驗，做好筆記，提高學習化學的興趣。
①“無中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）
②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）
③金屬燃燒（鎂條燃燒）
④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）
請同學對實驗現(xiàn)象進行描述
（三）復習鞏固
1、化學是一門研究物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學.
2、下列不符合近代化學觀點的是                                      (     )  
⑴物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
⑵分子在化學變化中不會破裂
⑶化學變化中原子不會破裂
⑷化學變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
 3、下列說法錯誤的是                                                (     ) 
一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學將起到十分重要的作用
二、利用化學人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
三、化學工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
四、利用化學可以研究和開發(fā)新能源
4、 我國古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國古代勞動人民在化學方面所作的重大貢獻。
（一）課堂小結(jié)
⑴化學的定義
⑵化學與人類進步、社會發(fā)展的關(guān)系
（二）作業(yè)布置：
①閱讀第五頁“綠色化學”
②預習下一課
③記憶P73元素符號
一、板書設計
                     課題1    化學使世界變得更加絢麗多彩
化學——是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)已經(jīng)變化規(guī)律的科學。
*物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的中心組合是化學變化的基礎(chǔ)。
*化學變化中分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子。
教學后記

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