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第一冊(cè)二氧化碳的性質(zhì)介紹

時(shí)間：2023-02-27 07:35:16 九年級(jí)化學(xué)教案我要投稿

二氧化碳的性質(zhì)介紹 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案推薦度：
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教學(xué)內(nèi)容

初中化學(xué)：二氧化碳的性質(zhì)

教

學(xué)

總

目

標(biāo)

1．通過實(shí)驗(yàn)演示，幫助同學(xué)理解和掌握二氧化碳的性質(zhì)，能解釋一些自然現(xiàn)象，并且對(duì)二氧化碳的實(shí)際應(yīng)用有所了解。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納概括、推理的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致、相信科學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和掌握相關(guān)反應(yīng)方程式。

難點(diǎn)：使學(xué)生靈活運(yùn)用二氧化碳的性質(zhì)，并能解釋某些自然現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備

投影設(shè)備，藥品，實(shí)驗(yàn)儀器等。（事先要估計(jì)要同學(xué)可能的答案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

教學(xué) 過程

步驟

教師的活動(dòng)

學(xué) 生的活動(dòng)

子目標(biāo)

導(dǎo)

入

新

課

導(dǎo)入：

1、先播放一段FLASH，講述二氧化碳?xì)怏w的趣聞�！八拦范础保ㄉ瞎�(jié)課結(jié)束時(shí)，已經(jīng)講過這個(gè)故事，這次以FLASH的形式再講一遍。）

2、讓同學(xué)通過試著提出可能的解釋。

3、歸結(jié)同學(xué)的答案，寫在黑板的左側(cè)。

4、提議我們一起來解開這個(gè)迷。

學(xué)生想一想、說一說。

激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

探

求

新

知

1、首先取出實(shí)現(xiàn)制備好的二氧化碳?xì)怏w，裝在透明的集氣瓶中，說這和那個(gè)山洞一樣的氣體。

2、讓學(xué)生根據(jù)自己同意的答案，分成小組，按分組情況可零時(shí)調(diào)整座位。

3、要求學(xué)生小組內(nèi)討論，設(shè)計(jì)出驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（課前已經(jīng)作為作業(yè)布置任務(wù)，讓同學(xué)回去思考過這個(gè)問題，其中驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)只要求對(duì)之前接觸和學(xué)到過的一些驗(yàn)證方法，從顏色，比重，氣味，酸堿性，氧化性，和助燃性等來考慮）。

4、按同學(xué)的想法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示

老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)于某些

實(shí)驗(yàn)輔以用多媒體演示。

準(zhǔn)備比重實(shí)驗(yàn)，與水的實(shí)驗(yàn)（滴加酸堿指示劑），與石灰水的實(shí)驗(yàn)，滅火實(shí)驗(yàn)，小白鼠實(shí)驗(yàn)等

5、要求學(xué)生歸結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和給出結(jié)論。

6、老師對(duì)同學(xué)的回答作出一些必要的修正。

老師板書：寫出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論。

物理性質(zhì)：無色略帶酸味氣體無毒能溶于水，固態(tài)為干冰

化學(xué)性質(zhì)：氧化性，酸性氧化物，不能燃燒

7、要求學(xué)生回憶以前接觸過的氣體，讓學(xué)生判斷是不是我們之前學(xué)過的某種氣體：氫氣，氧氣。

8、給出整個(gè)揭密的研究過程，以FLASH播放，當(dāng)?shù)氐囊恍┑刭|(zhì)考察情況，和山洞的剖析圖。

9、最后，把蒙在試劑瓶標(biāo)簽上的黑紙揭開，向同學(xué)展示標(biāo)簽“二氧化碳”，