化學教案－第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究

教學目標
⒈了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理。
⒉探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。
3.了解實驗室中制取氣體的思路和方法。
4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。

教學重點

    二氧化碳的實驗室制取的反應原理、裝置及收集方法。

教學難點

    二氧化碳的實驗室制取裝置的選擇

課型：新授課（學生實驗探究活動課）

教法：對比法、分組實驗法、實驗探究法。

課時數(shù)：一課時

教學用品

    實驗室制CO2所需儀器一套、碳酸鈉、大理石、濃HCl、稀HCl、稀H₂SO₄

教學過程（www.qkfawen.com）

      回憶實驗室制取氧氣的化學反應原理及實驗裝置。

引入新課    實驗室如何制取CO2？

一、學生交流“活動與探究報告冊”上的參考信息

二、學生進行活動與探究

〔板書〕1.探究實驗室制取二氧化碳的理想藥品

學生進行實驗探究后討論

總結(jié)：

〔板書〕（1）理想藥品：  大理石（或石灰石）、稀鹽酸

         (2) 化學反應原理：

                CaCO3 + 2HCl ＝CaCl2 + H2O + CO2↑

    討論：  補充實驗:

        大理石與稀硫酸反應

    小結(jié)：

           大理石與稀硫酸反應可產(chǎn)生二氧化碳氣體，其反應的化學方程式為：

           CaCO3 + H2SO4 ＝CaSO4 + H2O + CO2↑

其中生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止了大理石與硫酸的接觸，反應慢慢停止了，故不能用稀硫酸代替稀鹽酸來制取二氧化碳氣體。

 

〔板書〕2.探究實驗室制取二氧化碳的裝置

學生進行實驗探究：要求學生從給定的儀器（見書上111頁）中選擇適當儀器，設(shè)計制取二氧化碳氣體的裝置。（也可用其它儀器）

討論：根據(jù)制取二氧化碳的反應原理，確定實驗室制取二氧化碳氣體應采用的最佳裝置（見書上111頁、圖6-10）

   

 〔 板書〕（1）氣體發(fā)生裝置  

              固～液反應，不需加熱制取氣體

              展示實驗裝置

   

     討論：⑴能否用普通漏斗代替長頸漏斗？

           ⑵錐形瓶能否用別的儀器代替？

小結(jié)：  ⑴不能用普通漏斗代替長頸漏斗。因為普通漏斗頸太短，產(chǎn)生的二氧化碳氣體會從漏斗處逸出。用長頸漏斗時，下端管口必須在液面以下才能起到密封的作用。

          ⑵錐形瓶可以用大試管、廣口瓶、平底燒瓶等玻璃儀器代替（展示實    驗裝置）

提問：實驗室里如何收集CO2氣體？能否采用排水法收集？為什么?

 

 〔板書〕（2）氣體收集方法

          用向上排空氣法（CO2密度比空氣大）

          不能用排水法收集（CO2能溶于水，且與水反應）

 

〔板書〕三、制取二氧化碳

學生實驗：制取并驗證二氧化碳氣體

總結(jié)：

〔板書〕1. 制取二氧化碳的操作步驟

 

提問：如何檢驗二氧化碳是否收滿？

 〔板書〕2. 驗滿方法 ── 將燃著的木條或火柴放在集氣瓶口，火焰熄滅，證明已滿

 

提問：怎樣證明生成的氣體是二氧化碳？

 〔板書〕3. 檢驗方法 ── 將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明該氣體為二氧化碳

 

四、比較與歸納

比較氧氣和二氧化碳的實驗室制法，歸納實驗室制取氣體的思路和方法

見書上110頁、活動與探究報告冊

本節(jié)課小結(jié)：  二氧化碳實驗室制法

          課堂練習  P₁₁₂第1、5題

          家庭作業(yè) （1） P₁₁₂第2、3、4題    

                   （2）寫出探究活動報告

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