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透鏡 教案之一
透鏡 教案之一
（南京四十六中學(xué)周永昌）
（一）教材 人教社九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)
�。ǘ┙虒W(xué)目的
1．知道什么是透鏡、薄透鏡，什么是透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距．
2．知道凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用．
（三）教具
凸透鏡、凹透鏡、光具盤、光源．
�。ㄋ模┙虒W(xué)過程
一、列舉實(shí)例，引入課題
教師講述：我們生活中使用的照相機(jī)和實(shí)驗(yàn)室中使用的顯微鏡中都有一些玻璃元件．它們的表面是球面的一部分，叫做透鏡．這些玻璃元件起什么作用呢？我們今天來研究這個(gè)問題．（板書課題）
二、講授新課
1．出示凸透鏡、凹透鏡實(shí)物，學(xué)生觀察．但告訴學(xué)生不能用手摸．有條件的學(xué)校每一實(shí)驗(yàn)組（2人）發(fā)一盒透鏡組，讓學(xué)生自己觀察．教師在黑板上畫出透鏡的剖面圖，對(duì)照實(shí)物講解什么是凸透鏡和凹透鏡，什么是薄透鏡．簡要說明它們?cè)谏詈涂萍贾杏兄鴱V泛的應(yīng)用．
教師在黑板畫課本上的圖6—8，講解什么是透鏡的主光軸和透鏡的光心．
2．凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用
(1)教師用平行光源、光具盤、凸透鏡演示凸透鏡對(duì)光的作用．（如課本圖6—10）學(xué)生觀察到一束平行光經(jīng)過凸透鏡后會(huì)聚在一點(diǎn)．
(2)教師畫出會(huì)聚光線的光路圖．講述這種現(xiàn)象告訴我們凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用．
對(duì)照光路圖講解凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫焦距，用f表示．凸透鏡兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，兩側(cè)的兩個(gè)焦距相等．
向?qū)W生說明凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用是由于光通過凸透鏡的兩個(gè)側(cè)面發(fā)生兩次折射造成的．凸透鏡焦距大小反映了凸透鏡對(duì)光會(huì)聚作用的強(qiáng)弱．焦距短的凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用強(qiáng)，折射光偏折得就越厲害．每個(gè)透鏡的焦距是一定的．
(3)教師提出問題：如果把一個(gè)點(diǎn)光源（如：發(fā)光的小燈泡）放在凸透鏡的焦點(diǎn)處，點(diǎn)光源發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后是什么樣的？
引導(dǎo)學(xué)生分析這時(shí)的入射光線是逆著原來折射光線的方向，根據(jù)光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，推想出結(jié)果．
教師用光具盤演示課本圖6—11實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
教師小結(jié)：放在凸透鏡焦點(diǎn)處的小燈炮發(fā)出的光（即通過焦點(diǎn)的入射光），經(jīng)過凸透鏡變成平行光．因而利用凸透鏡能產(chǎn)生平行光．
3．凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用
教師用光具盤、平行光源、凹透鏡做課本圖6—12的演示．
在黑板上畫出光路圖．小結(jié)：凹透鏡對(duì)光具有發(fā)散作用．
畫圖并講解跟主光軸平行的光線經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散光線，不會(huì)相交于一點(diǎn)．但它們的反方向延長線相交于主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)也叫凹透鏡的焦點(diǎn)．由于它不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，因而叫虛焦點(diǎn)．
三、小結(jié)本課內(nèi)容，討論“想想議議”
1．本課主要內(nèi)容是研究凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用及凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用．
2．教師介紹我國早在公元前二世紀(jì)時(shí)就已經(jīng)有人用冰磨成凸透鏡來取火了．進(jìn)行愛國主義教育．建議有興趣的學(xué)生在嚴(yán)寒的冬天里動(dòng)手制作和實(shí)驗(yàn)．
3．指導(dǎo)學(xué)生討論“想想議議”．討論第一個(gè)問題時(shí)，讓學(xué)生畫出入射光線和折射光線，得出結(jié)論：光通過三棱鏡后向底部（厚的一邊）偏折．討論第二個(gè)問題時(shí)，先讓學(xué)生了解凸透鏡、凹透鏡可以看做幾個(gè)三棱鏡和一個(gè)玻璃塊組成的．在黑板上畫出圖（課前用小黑板畫好），讓學(xué)生運(yùn)用第1題的結(jié)論分析．弄清凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光具有發(fā)散作用的道理．
4．學(xué)生完成本節(jié)課文后練習(xí)l～3，并回答訂正．
四、作業(yè)
課本章后習(xí)題第4、5題．第6題能找到老花鏡的做．
課外安排統(tǒng)一時(shí)間發(fā)給學(xué)生凸透鏡、凹透鏡各一個(gè)做課本圖6—9實(shí)驗(yàn)．
�。ㄎ澹┱f明
1．本課內(nèi)容學(xué)生是比較感興趣的．教學(xué)過程中盡可能讓學(xué)生活動(dòng)．介紹透鏡及其種類時(shí)，最好讓學(xué)生直接觀察．
2．課本圖6—9的實(shí)驗(yàn)，考慮課堂教學(xué)時(shí)間及對(duì)其他班級(jí)上課的影響，沒有安排在課內(nèi)讓學(xué)生做，而是安排在課外的統(tǒng)一時(shí)間發(fā)給凸透鏡、凹透鏡去做．在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中教師要給予指導(dǎo)．以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)．
3．本課內(nèi)學(xué)生要幾次觀察光路．為了增強(qiáng)觀察效果，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室上課．實(shí)驗(yàn)時(shí)要遮光．
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