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串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二
串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二
(一)教學(xué)目的
1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn),會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。
(二)教具
磁性黑板,投影儀及畫(huà)有電路元件符號(hào)的投影膠片,電池阻,小燈泡,開(kāi)關(guān),導(dǎo)線,投影膠片數(shù)張(上面可事先印好電路元件,為畫(huà)電路連接圖備用)。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)
(l)用磁性黑板上如圖1的電路,復(fù)習(xí)上一節(jié)電路的知識(shí)。
(2)利用投影儀、投影膠片,復(fù)習(xí)電路元件的符號(hào)。
(3)請(qǐng)同學(xué)畫(huà)圖1的電路圖。
(4)找出圖2中幾個(gè)電路圖不合要求的地方。
小結(jié):在圖2所示的三個(gè)電路中,圖甲不應(yīng)將燈泡畫(huà)在拐角上;圖乙開(kāi)關(guān)應(yīng)為小圓圈,不是黑點(diǎn);圖丙電路的導(dǎo)線沒(méi)有接在電路元件上,形成了斷路。
2.引入新課
(1)提出問(wèn)題:在圖1的電路里,我們只用了一個(gè)用電器,可是在一個(gè)實(shí)際電路里,用電器往往不只一個(gè),有時(shí)有兩個(gè),三個(gè),甚至更多個(gè),那么怎樣將它們連入電路呢?
(2)用一個(gè)電池阻,兩個(gè)燈泡,一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線組成一個(gè)電路。要求合上開(kāi)關(guān)時(shí),兩燈都亮,開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),兩燈都熄滅,想想看,有幾種連接方法,畫(huà)出電路圖(可畫(huà)在玻璃板上,以便于在投影儀上進(jìn)行分析和訂正)。
(3)下面是幾位同學(xué)所畫(huà)的電路圖
我們來(lái)看看他們都是怎樣將Ll、L2。連接起來(lái)的呢?
分析:圖甲是先接L1;再接L2,如果這個(gè)電路里有三盞燈,燈L3。應(yīng)怎樣連入電路?(接在L2的后面)那么這幾個(gè)用電器在連接上有什么特點(diǎn)?是將它們逐個(gè)順次地連接起來(lái),就像串糖葫蘆一樣。
圖乙的連接方法與圖甲有什么不同?開(kāi)關(guān)S的位置不同。那么這兩個(gè)燈還是逐個(gè)順次連接嗎?是。開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路有無(wú)影響?我們一會(huì)再來(lái)討論。
再來(lái)看看圖丙的連接方法與圖甲、圖乙是否相同?圖丙是把兩個(gè)燈并列連接在電路的兩點(diǎn)間。為了討論問(wèn)題的方便,我們把這兩點(diǎn)分別叫做A和B(圖4)。當(dāng)合上開(kāi)關(guān)S后,電路中的電流從A點(diǎn)分開(kāi),到B點(diǎn)匯合。想想看,若有三盞燈,燈L3。應(yīng)接在哪?(AB兩點(diǎn)間)
3.進(jìn)行新課
(1)串聯(lián)和并聯(lián)
串聯(lián)電路:把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)。
并聯(lián)電路:把電路元件并列連接起來(lái)。
〈練習(xí)1〉如圖5(事先復(fù)印在投影膠片)。
請(qǐng)同學(xué)們用筆跡代替導(dǎo)線,將L1;和L2。組成串聯(lián)電路,畫(huà)出它們的連接圖,并畫(huà)出它的電路圖。
(2)討論串聯(lián)電路的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn):請(qǐng)一位同學(xué)在磁性黑板上把圖5中的元件連成串聯(lián)電路。
、俸仙、打開(kāi)開(kāi)關(guān)S,觀察現(xiàn)象。
提問(wèn):你看到什么現(xiàn)象了?兩燈同時(shí)亮,同時(shí)熄滅。
、谡{(diào)換開(kāi)關(guān)S的位置,觀察兩燈的發(fā)光情況?
提問(wèn):開(kāi)關(guān)S的位置對(duì)串聯(lián)電路有無(wú)影響?有人說(shuō),開(kāi)關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用,若將開(kāi)關(guān)放在燈和負(fù)極之間,即使開(kāi)關(guān)打開(kāi)。燈也能亮,因?yàn)殡娏饕呀?jīng)流到燈泡那了。這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?你能否設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下?
小結(jié):串聯(lián)電路的特點(diǎn):
電流只有一條路徑,通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè);電路中只需要一個(gè)開(kāi)關(guān),且開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路沒(méi)有影響。
想一想,你日常生活中見(jiàn)到哪些電路屬于串聯(lián)電路?教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎?
(3)討論并聯(lián)電路
〈練習(xí)2〉:將練習(xí)1圖中的筆跡用溫布擦掉,再用新的筆跡代替導(dǎo)線,將L1、L2組成并聯(lián)電路,開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制兩盞燈,畫(huà)出它的實(shí)際連接圖?蓪孜煌瑢W(xué)所畫(huà)的連接圖,在投影儀上進(jìn)行評(píng)析。
〈練習(xí)3〉:找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。
分析:甲電路為短路,電路中雖有用電器但沒(méi)有接入電路。乙電路中L2沒(méi)有接入電路中,造成L2部分?jǐn)嗦。丙電路雖然連接對(duì)了,但由于導(dǎo)線交叉易造成混亂。在一個(gè)實(shí)際電路中,導(dǎo)線是可以交叉的,但我們畫(huà)電路連接圖時(shí),為清楚起見(jiàn),應(yīng)盡量避免導(dǎo)線交叉。
實(shí)驗(yàn):找一位同學(xué)到磁性黑板上連接Ll、L2的并聯(lián)電路。
、匍]合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān),觀察開(kāi)關(guān)S控制幾盞燈?
、谙缫槐K燈,觀察另一盞燈的發(fā)光情況。
、鄯治鲭娏饔袔讞l路徑?
、芾猛队捌,在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向,找到分、合點(diǎn)A、B。在并聯(lián)電路中,電流沒(méi)有分支的地方叫干路,分開(kāi)以后的路徑叫支路。觀察實(shí)驗(yàn)2中的開(kāi)關(guān)S是在干路上還是在支路上?若想方便地控制使用每一盞燈,應(yīng)該怎么辦?(做課本上在干路上和支路上都有開(kāi)關(guān)的演示)
小結(jié):并聯(lián)電路的特點(diǎn):
、匐娏饔袃蓷l(或多條)路徑;②各元件可以獨(dú)立工作;③干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路,支路的開(kāi)關(guān)只控制本支路。
試分析教室里的燈是怎樣連接的?
指導(dǎo)看①課本中家用電器的連接圖和電冰箱內(nèi)的電路圖。②討論章末習(xí)題第5題。
4.小結(jié)(略)
5.布置作業(yè)
(1)完成課本上節(jié)練習(xí)。
(2)完成課本上章末習(xí)題1、2、3。
備注:本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)第四章第六節(jié)。
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