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立志培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
立志培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
知道愛(ài)國(guó)情操筑成了中華民族寶貴的民族性格和民族情感，愛(ài)國(guó)情操是強(qiáng)大的精神力量；知道培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的途徑和方法。
過(guò)程與方法
通過(guò)列舉實(shí)例、針對(duì)相關(guān)問(wèn)題的討論、辯論等多種方式讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)情操的精神力量，掌握培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的途徑和方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
立志培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，正確處理個(gè)人理想與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，肩負(fù)起振興中華的歷史使命。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的方法、意義。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的意義。
教學(xué)方法
活動(dòng)法、事例法、發(fā)現(xiàn)法。
教學(xué)手段
計(jì)算機(jī)
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn)
愛(ài)國(guó)情操主要表現(xiàn)是什么？
導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們解了愛(ài)國(guó)情操是一種世界性的情感，愛(ài)國(guó)情操的主要表現(xiàn)是第一，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。第二，對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企望。第三，對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛抱有堅(jiān)定信念。第四，對(duì)祖國(guó)的尊嚴(yán)要時(shí)刻捍衛(wèi)。當(dāng)我們具有了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操，會(huì)對(duì)我們有什么作用呢？尤其是對(duì)青少年的成長(zhǎng)進(jìn)步有哪些積極作用呢？我們青少年應(yīng)如何培養(yǎng)？這節(jié)課我們來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
講授新課
第三框 立志培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操（板書(shū)）
（一）愛(ài)國(guó)情操的作用（板書(shū)）
1．愛(ài)國(guó)情操使人的精神高尚（板書(shū)）
圖片對(duì)比：
（1）中國(guó)足球出線、申奧成功人們狂歡的場(chǎng)面
（2）美國(guó)轟炸中國(guó)駐南使館后人們的反映
學(xué)生活動(dòng)：討論為什么人們會(huì)有不同的反映？
總結(jié)：是因?yàn)樗麄儗?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)于祖國(guó)取得的進(jìn)步和勝利，無(wú)不感到愉快、欣喜和鼓舞，無(wú)不為之自豪；而對(duì)于祖國(guó)利益受到的傷害，無(wú)不感到憤怒、憎恨甚至痛心疾首。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道愛(ài)國(guó)情操的形成，需要以對(duì)愛(ài)國(guó)意義的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。一個(gè)只有深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)與個(gè)人的前途、命運(yùn)之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自己對(duì)祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)所肩負(fù)的責(zé)任和使命，熱愛(ài)祖國(guó)的情感才會(huì)是深刻的、持久的，才會(huì)形成愛(ài)國(guó)情操。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)具有了愛(ài)國(guó)情操的人對(duì)周?chē)虑榈膽B(tài)度的出發(fā)點(diǎn)必然從祖國(guó)的立場(chǎng)出發(fā)。祖國(guó)好似母親，人們像熱愛(ài)母親一樣熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)憎分明。
（1）愛(ài)國(guó)情操?zèng)Q定了人們對(duì)周?chē)挛锏膽B(tài)度，一定是愛(ài)憎分明的。（板書(shū)）
舉例：
學(xué)生思考：是什么決定著他們的行為？
梅蘭芳：我國(guó)現(xiàn)代杰出的京劇表演藝術(shù)家，也是一位偉大的愛(ài)國(guó)者。在日寇侵華期間，他身陷敵占區(qū)，閉門(mén)謝客，毅然蓄須明志，不再登臺(tái)演出，誓不為敵偽統(tǒng)治歌舞升平。華北駐屯軍報(bào)道部部長(zhǎng)勒令梅蘭芳去東京參加慶祝活動(dòng)，不必演出，露露面，講幾句話即可。為免糾纏，梅蘭芳在身上連打三針傷寒預(yù)防針，致使自己高燒，臥床不起，經(jīng)日方軍醫(yī)檢查確屬無(wú)法遠(yuǎn)行，只好作罷。由于拒絕演出，沒(méi)有收入，梅蘭芳一家人生活困難，他只得靠賣(mài)字畫(huà)和典當(dāng)維持生計(jì)。梅蘭芳的愛(ài)國(guó)壯舉，誠(chéng)如大畫(huà)家豐子悒先生所說(shuō)："此心可與日月?tīng)?zhēng)光！此人真乃愛(ài)國(guó)英雄！“
（投影）
大江歌罷掉頭東，
邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。
這首詩(shī)是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理寫(xiě)的。這是1917年6月，周恩來(lái)同志在南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)了，他為了尋求真理，決心到日本去求學(xué)。臨行的時(shí)候，他寫(xiě)下一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇，表明自己遠(yuǎn)大的志向。
學(xué)生討論：（略）
教師：
是他們對(duì)自己的祖國(guó)產(chǎn)生的強(qiáng)烈責(zé)任感決定了他們的行為。我們知道：堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)行為實(shí)踐，是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。行為是建立在愛(ài)國(guó)認(rèn)知基礎(chǔ)之上，由愛(ài)國(guó)情感支配的。因此這個(gè)行為就必須是以國(guó)家利益為準(zhǔn)則的。具有愛(ài)國(guó)情操的人，他們的行為必定是：凡是利國(guó)利民之事，就會(huì)見(jiàn)義勇為，就會(huì)勇于承擔(dān)；凡是不利于或有損于祖國(guó)利益的事，就不做，就拒絕，就進(jìn)行斗爭(zhēng)。由此可以看出愛(ài)國(guó)情操?zèng)Q定著人們對(duì)自己行為的取舍，標(biāo)準(zhǔn)必是以國(guó)家利益為準(zhǔn)則的。愛(ài)國(guó)情操使人們產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的責(zé)任感，將個(gè)人理想融入到祖國(guó)的需要和發(fā)展中，在為祖國(guó)服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，體現(xiàn)個(gè)人生存的價(jià)值。因此：
（2）愛(ài)國(guó)情操使個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)與祖國(guó)的需要和發(fā)展融為一體（板書(shū)）
結(jié)合事例談?wù)剱?ài)國(guó)情操的形成對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義。
徐楨,初二時(shí)，因患病毒性感冒，高燒不退而住院，經(jīng)反復(fù)治療無(wú)效被確診為再生障礙性貧血。面對(duì)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)她絕望過(guò)、彷徨過(guò)，但她憑著自己的信念、對(duì)生活執(zhí)著的追求，以頑強(qiáng)的毅力同疾病做斗爭(zhēng)。她說(shuō)“生命的寶貴，在于它有價(jià)值，價(jià)值的標(biāo)志就在于它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)�！闭沁@種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，促使她自強(qiáng)不息、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、助人為樂(lè)，在自己人生的道路上譜寫(xiě)了一曲青春的樂(lè)章。由于她的出色表現(xiàn)被評(píng)選為“十一”學(xué)�！笆阎袑W(xué)生”,被北京市授予中學(xué)生的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“金帆獎(jiǎng)”。
學(xué)生討論：（略）
教師：愛(ài)國(guó)，不僅僅是對(duì)祖國(guó)的一種深厚的感情，它更是一種沉甸甸的責(zé)任，一種對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的這種責(zé)任并自覺(jué)去把它承擔(dān)起來(lái)，他的愛(ài)國(guó)責(zé)任感就形成了。
（3）愛(ài)國(guó)情操促使人們產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的責(zé)任感（板書(shū)）
2．愛(ài)國(guó)情操促進(jìn)青少年奮發(fā)向上（板書(shū)）
思考題：你的理想是什么？你認(rèn)為應(yīng)該如何更好地實(shí)現(xiàn)你的個(gè)人理想？
要更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，就應(yīng)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，尋找個(gè)人理想、興趣與祖國(guó)的需要和發(fā)展間的結(jié)合點(diǎn)，將個(gè)人理想與社會(huì)理想統(tǒng)一起來(lái)，成為一個(gè)具有社會(huì)價(jià)值的人。青少年怎樣培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操？
（二）怎樣培養(yǎng)自己具有愛(ài)國(guó)情操（板書(shū)）
但凡愛(ài)國(guó)之心，人不可不有，若不知本國(guó)文字、歷史即不能生愛(ài)國(guó)心也。——秋瑾
1．努力學(xué)習(xí)，豐富愛(ài)國(guó)情感（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：選擇題：（最少有一個(gè)正確答案）
（1）中國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖:（D）
A．鄱陽(yáng)湖 B．洞庭湖
C．太湖 D．青海湖
（2）最大的沙漠(A)
A．塔克拉瑪干大沙漠 B．撒哈拉大沙漠
C．古爾班通古特沙漠 D．毛烏素沙漠
（3）世界海拔最高的大河(C)
A．沱沱河 B．長(zhǎng)江
C．雅魯藏布江 D．葉尼塞河
（4）中國(guó)第一家股份制企業(yè)(A)
A．北京天橋百貨股份有限公司
B．北京城鄉(xiāng)貿(mào)易股份有限公司
C．海爾集團(tuán)
D．TCL集團(tuán)
（5）中國(guó)最大的天然橡膠生產(chǎn)基地(B)
A．西雙版納 B．海南島
C．云南大理 D．廣西桂林
（6）我國(guó)最大的水利工程是（D）
A．劉家峽水電站 B．小浪底水利工程
C．豐滿(mǎn)水電站 D．葛洲壩水利樞紐工程
（7）最早提出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的愛(ài)國(guó)志士（B）
A．屈原 B．范仲淹 C．岳飛
D．陸游 E．龔自珍
（8）中國(guó)人自己設(shè)計(jì)制造的第一條鐵路的工程師（C）
A．茅以升 B．李四光
C．詹天佑 D．馮如
（9）中華人民共和國(guó)國(guó)歌名（D）
A．東方紅 B．歌唱祖國(guó) C．沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)
D．義勇軍進(jìn)行曲 E．國(guó)際歌
（10）我國(guó)最先成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的地方是（B）
A．上海 B．深圳 C．浦東
D．煙臺(tái) E．大連
通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的回答，更加激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。所謂“有所知，才有所感”，“知之深，愛(ài)之切”正說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。人的愛(ài)國(guó)情感是在認(rèn)識(shí)自己祖國(guó)幅員遼闊，山河壯麗，物產(chǎn)資源豐富，光輝的歷史，以及錦繡前程等基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。人的愛(ài)國(guó)情感又隨著對(duì)祖國(guó)對(duì)中華民族知識(shí)了解的增多，理解得深刻而越深切。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，特別是非典時(shí)期，一定要自覺(jué)的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的損失降低到最小。不要貪于幾個(gè)小時(shí)的懶覺(jué)，不要盲目的沉迷于網(wǎng)上的游戲，不要大把的荒廢寶貴的時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)更多地了解祖國(guó)在改革開(kāi)放中所走過(guò)的艱難歷程和所取得的輝煌成就，了解跨入21世紀(jì)后我國(guó)建設(shè)和發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。當(dāng)這些知識(shí)積累得越來(lái)越多并在我們的頭腦中經(jīng)過(guò)思考后，會(huì)自然而然地上升為民族自豪感、自尊心、自信心和自強(qiáng)心。
電影欣賞：《火燒圓明園》看到這一內(nèi)容你的感受是什么？
小調(diào)查：
（1）列舉你知道的愛(ài)國(guó)歌曲
（2）列舉你熟悉的愛(ài)國(guó)影片
（3）列舉你能背誦的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌
（4）列舉你做過(guò)的對(duì)祖國(guó)有益的事情
學(xué)生討論：
教師：人是社會(huì)中的人，人的情感離不開(kāi)外界客觀情境，人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。外界客觀情境會(huì)影響人的情緒，它是人愛(ài)國(guó)情感形成、發(fā)展的外部條件。當(dāng)我們置身于祖國(guó)壯觀或優(yōu)美的自然風(fēng)景中，當(dāng)我們置身于學(xué)校和班級(jí)所組織的主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事會(huì)、先進(jìn)人物報(bào)告會(huì)、音樂(lè)會(huì)、繪畫(huà)展覽會(huì)、升旗儀式、看抗洪救災(zāi)等感人肺腑的錄像片等等情境中，常會(huì)在情感上激起強(qiáng)烈的共鳴、產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感的體驗(yàn)�？梢�(jiàn)利用情境陶冶愛(ài)國(guó)情感，也是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的有效方法。
2．利用情境，陶冶愛(ài)國(guó)情感（板書(shū)）
事例：自1964年美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，全美每年200多萬(wàn)高中畢業(yè)生中，最多只有141人獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)，其中只有少數(shù)人由于音樂(lè)、體育、繪畫(huà)等特殊才能入選外，大部分是高考成績(jī)優(yōu)異并具有領(lǐng)袖能力才被選拔上的。我國(guó)中學(xué)生就讀于麻省安多弗真菲利浦高中的王淵1999年被評(píng)為總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)候選人，這一非同尋常的喜訊著實(shí)讓王淵高興了一陣子，但當(dāng)她細(xì)讀申請(qǐng)表后，發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)人必須是美國(guó)公民，當(dāng)即決定放棄申請(qǐng)。該校的升學(xué)輔導(dǎo)員魯賓遜不僅十分熟悉王淵的情況，還是總統(tǒng)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)的委員之一。她認(rèn)為王淵的條件很好，評(píng)上的可能性很大，因此，極力規(guī)勸王淵入籍，然后提出申請(qǐng)總統(tǒng)獎(jiǎng)，但是遭到王淵的拒絕。有人勸她：“中國(guó)像你這樣的人才有千千萬(wàn)萬(wàn)，又不少你一個(gè)王淵！”王淵回答道：“我知道中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)像我這樣的人，但是我王淵只有一個(gè)中國(guó)！”又補(bǔ)充道：“我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人沒(méi)有什么不好。我不想為了拿一個(gè)獎(jiǎng)而放棄中國(guó)國(guó)籍�！比绻阌羞@樣的機(jī)會(huì)，你怎樣選擇？
3．在報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)中，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感（板書(shū)）
教師：愛(ài)國(guó)行為是愛(ài)國(guó)情操的歸宿。只有通過(guò)愛(ài)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)才能體現(xiàn)責(zé)任感的存在。愛(ài)國(guó)情操是人社會(huì)化水平提高的重要表現(xiàn)。任何人一生下來(lái)都會(huì)本能地喜歡自我，維護(hù)自我的利益。人是社會(huì)的人，他首先接觸到的是養(yǎng)育他的母親，個(gè)體要適應(yīng)社會(huì)，他把對(duì)自己的愛(ài)擴(kuò)大到母親，形成對(duì)母親的依戀。隨著人年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的擴(kuò)展，他把對(duì)自己的愛(ài)進(jìn)一步擴(kuò)大到生養(yǎng)自己的一方熱土、家鄉(xiāng)和祖國(guó)這一對(duì)象上，逐漸形成愛(ài)國(guó)情操。我們愛(ài)國(guó)行動(dòng)要從愛(ài)母親、愛(ài)集體、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校做起，這樣我們才能逐步做到愛(ài)祖國(guó)。以此增進(jìn)我們的愛(ài)國(guó)情感。
改革開(kāi)放，打開(kāi)國(guó)門(mén)，使中學(xué)生與國(guó)際交往的機(jī)會(huì)增多了。在交流中你的才能越高，素質(zhì)越高，越能為中國(guó)人爭(zhēng)光，此時(shí)你就越能體會(huì)到民族的自尊和自豪感，從而更加對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。
思考題：如果你有機(jī)會(huì)出國(guó)，你認(rèn)為什么樣的行為才是愛(ài)國(guó)行為？
小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛(ài)國(guó)情操的作用，它使人的精神高尚；促進(jìn)青少年奮發(fā)向上。了解了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的途徑。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富愛(ài)國(guó)情感，我們可以利用情境陶冶愛(ài)國(guó)情操，我們一定要在報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)中，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感。同學(xué)們可結(jié)合自己的實(shí)際情況，從不同角度努力培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情操，成為一個(gè)有追求高目標(biāo)，道德高尚的人，努力肩負(fù)起振興中華的歷史使命。
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