眼睛和眼鏡教案

    “眼睛和眼鏡”教學(xué)設(shè)計(jì)     山東陽信實(shí)驗(yàn)中學(xué) 吳卉芳      
    【教學(xué)目標(biāo)】
    一、知識與技能
    1.了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛是怎樣看見物體的。
    2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
    二、過程與方法
    1.通過觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
    1.通過活動,培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命,關(guān)愛健康的意識,使其能自覺注意保護(hù)視力。
    2.通過活動,培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。
    【教學(xué)重點(diǎn)】
    培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識,加深對眼睛的了解。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)。
    【教學(xué)方法】
    觀察法、討論法。
    【教學(xué)用具】
    掛圖、眼睛模型、投影儀、課件、光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、眼鏡。
    【教學(xué)過程】
    一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
    滾動放映一組與眼睛有關(guān)的一組圖片和視頻,最后畫面定格在一幅帶眼鏡的卡通畫面上:讓學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí),認(rèn)識到眼睛是人體中一個(gè)既復(fù)雜又奇妙的器官,它幫助我們認(rèn)識身外的世界,判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長寬等等,但在我們周圍許多人的眼睛出現(xiàn)了問題:
    匯報(bào)上一節(jié)課布置的近視率的調(diào)查結(jié)果:
    結(jié)果表明,近視已是我們同學(xué)們中存在的很普遍的視力問題。你想知道有關(guān)近視的哪些問題呢:
    學(xué)生討論,確定本節(jié)課所要解決的問題。
    二、新課教學(xué)
    問題一:眼球的結(jié)構(gòu)及視物原理:
    上節(jié)課已布置讓學(xué)生查閱有關(guān)眼睛的資料:
    放投影片,課本圖3.4-1,眼球的結(jié)構(gòu),讓不同的小組通過掛圖和投影片講敘,然后其他小組補(bǔ)充:
    師生總結(jié):
    1.眼睛的主要部分是眼球,眼球近似球體。此外,還有一些附屬結(jié)構(gòu)。
    2.眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成。
    3.晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。
    4.外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用,會聚在視網(wǎng)膜上,形成物體的像。
    5.視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激,把這個(gè)信號傳輸給大腦,我們就看到了物體。
    小組交流:有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)各小組還有哪些不明白的問題,提出來讓其他小組解決:
    問題如下:
    1.眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構(gòu)造,屬于什么?(解答:眼球的附屬結(jié)構(gòu):有使眼球運(yùn)動的肌肉,保護(hù)眼球的眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器。)
    2.眼睛睫狀體起什么作用?(眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀,當(dāng)睫狀體放松時(shí),晶狀體比較薄,遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上,眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體;當(dāng)睫狀體收縮時(shí),晶狀體變厚,對光的偏折能力變大,遠(yuǎn)處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上,眼睛就可以看清近處的物體。)
    3.眼睛中瞳孔起什么作用?(眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進(jìn)入眼睛的光線量,若在一個(gè)陽光普照的室外環(huán)境下,由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體。瞳孔會自動收縮;相反,在漆黑的環(huán)境下,由于我們需要更多的光線來看物體,瞳孔便會自動擴(kuò)張,瞳孔好像照相機(jī)的光圈。)
    4.視網(wǎng)膜起什么作用?(眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動,再經(jīng)過通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng),到達(dá)大腦皮層的視覺中樞,產(chǎn)生視覺,視網(wǎng)膜好像照相機(jī)的底片。)
    5.既然晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,那么物體能成什么樣的像?(光線由物體射入眼球,經(jīng)過角膜和晶狀體(相當(dāng)于凸透鏡)的折射,然后到達(dá)視網(wǎng)膜形成倒像,但我們看見的物體都是直立的物像,是因?yàn)槭苌�活�?jīng)驗(yàn)的影響。)
    師生總結(jié):我們的眼睛就是這樣:光線由我們所觀看的物體發(fā)出,經(jīng)過瞳孔(好像照相機(jī)的光圈)再由角膜及晶狀體(功能好像照相機(jī)的鏡頭),再會聚在視網(wǎng)膜上(好像照相機(jī)的底片)。
    (一)眼睛(板書)
    主要構(gòu)造:
    設(shè)問:我們的眼睛實(shí)在了不起,我們不需要像攝影師那樣,要考慮到環(huán)境的光暗或物體距離,我們的眼睛會自動調(diào)節(jié),只要眼睛各部分運(yùn)作正常,每一次我們均可“攝”取一張美麗動人的“相片”。有些人單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上,這種情況是怎么形成的,如何處理?
    問題二:近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正:
    小組交流:1.近視眼的成因:近視眼只能看清近處的物體,看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠(yuǎn)或者晶狀體太凸,折光能力太強(qiáng),致使遠(yuǎn)處射來的平行光線還未到達(dá)視網(wǎng)膜就已聚成一點(diǎn),而當(dāng)光線到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)又都分散開,形成一個(gè)模糊的光斑,因此看不清遠(yuǎn)處的物體。
    2.遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體,看不清近處的物體。遠(yuǎn)視眼是視網(wǎng)膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁,折光能力太弱,致使近處射來的平行光線到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí),還沒有聚成一點(diǎn),形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方,在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)模糊的光斑,因此,看不清近處的物體。
    設(shè)問:那么怎么矯正近視眼和遠(yuǎn)視眼?你們能不能通過實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬矯正近視和遠(yuǎn)視的過程?
    學(xué)生討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
    交流:
    1.矯正近視的模擬實(shí)驗(yàn)方案:
    取一個(gè)凸透鏡,蠟燭、光屏和近視眼鏡。把蠟燭、凸透鏡和光屏按圖3-34所示擺好,調(diào)節(jié)蠟燭和凸透鏡位置,使得在光屏上得到一個(gè)蠟燭的縮小實(shí)像。我們用白紙板模擬眼睛的視網(wǎng)膜,上述實(shí)驗(yàn),表示正常眼看物體時(shí),能在視網(wǎng)膜上生成清晰的像。
    圖3-34
    把蠟燭向左移動一定距離,此時(shí)蠟燭的實(shí)像不再落在光屏上,光屏上蠟燭的形象變得模糊,用另一張白紙?jiān)诠馄燎耙苿?可得到蠟燭清晰的像。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體,遠(yuǎn)處物體的像成在近視眼視網(wǎng)膜的前方。
    用一個(gè)近視眼鏡鏡片放在凸透鏡前,模擬近視眼用凹透鏡來矯正視力。這時(shí)物體發(fā)出的光通過凹透鏡發(fā)散后再進(jìn)入眼睛(凸透鏡),可以看到光屏上又出現(xiàn)了清晰的蠟燭像。
    2.矯正遠(yuǎn)視的模擬實(shí)驗(yàn)方案:
    教師對學(xué)生的方案表示贊揚(yáng)并總結(jié)。
    問題三:怎樣愛護(hù)眼睛:
    播放課件:生活中的錯(cuò)誤用眼方法:
    請幾位戴眼鏡的同學(xué)說說戴上眼鏡之后在生活中和學(xué)習(xí)中的不方便之處。思考怎樣注意用眼衛(wèi)生?同學(xué)們舉例說明。
  &

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nbsp; 教師補(bǔ)充:形成近視眼的原因,一般認(rèn)為主要有兩個(gè)方面,一是遺傳因素,二是環(huán)境因素。其中環(huán)境因素是形成學(xué)生近視眼的主要因素。
    兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強(qiáng),睫狀體的調(diào)節(jié)能力大,但是如果看書寫字的姿勢不正確,書本放得離眼太近,或采光、照明條件不好,或持續(xù)用眼的時(shí)間過長,都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮。晶狀體凸度增大,久而久之,一旦看遠(yuǎn)方物體時(shí),睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài),這樣就造成了假性近視。
    發(fā)生假性近視以后,如仍不注意采取有效的防治措施,就會造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常,就會變成真性近視。
    播放課件:你的眼睛累了嗎?專家教你做放松眼睛的眼部體操,學(xué)生一起跟著做。
    三、課堂總結(jié):
    學(xué)生分組概括本節(jié)的內(nèi)容。
    設(shè)問:你還有那些想知道的問題可利用留言板和老師。同學(xué)繼續(xù)交流。
    四、課后拓展:
    閱讀科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”,回答提出的二個(gè)問題。
    五、板書設(shè)計(jì):
    一、眼睛
    (1)結(jié)構(gòu):
    (2)成像原理
    二、近視眼的成因及矯正:用凹透鏡
    遠(yuǎn)視眼的成因及矯正:用凸透鏡

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