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第三課 第四框 活動(dòng)課 守護(hù)我們共有的家園
第三課 第四框 活動(dòng)課 守護(hù)我們共有的家園
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解我國(guó)當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，資源和環(huán)境形勢(shì)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)調(diào)查，收集、整理各種圖文資料，了解我國(guó)現(xiàn)階段嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，探究技能和分析歸納能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)和各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠直面現(xiàn)實(shí)，冷靜分析，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的資料，并進(jìn)行初步的處理。
①將反映人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的數(shù)據(jù)加以整理，制成表格或畫成漫畫。
②上網(wǎng)查找我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的一些最新資料，制成卡片等。
2．指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地調(diào)查，并寫調(diào)查報(bào)告。
組織學(xué)生（3~5人一組），調(diào)查自己居住地的周邊環(huán)境，觀察存在哪些環(huán)境污染與破壞，分析造成環(huán)境問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的建議。
3．用廢棄物制作裝飾品或?qū)W習(xí)用品、兒童玩具等。
導(dǎo)入新課
“走過(guò)那條小河，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一位女孩她曾經(jīng)來(lái)過(guò)……還有那只丹頂鶴輕輕地飛過(guò)�！边@首以養(yǎng)鶴烈士徐秀娟真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的歌曲———《一個(gè)真實(shí)的故事》曾經(jīng)感動(dòng)了一代人。今年是徐秀娟烈士犧牲15周年，為紀(jì)念烈士，西安市青少年宮開(kāi)始舉行“徐秀娟生平事跡圖片展”。滿族姑娘徐秀娟是齊齊哈爾市扎龍人，那里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。1981年，不滿17歲的徐秀娟跟隨父親徐鐵林———我國(guó)一位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的養(yǎng)鶴專家，開(kāi)始在扎龍自然保護(hù)區(qū)養(yǎng)鶴。為了做好鶴類保護(hù)工作，1985年3月，徐秀娟開(kāi)始在東北林業(yè)大學(xué)進(jìn)修。她撰寫的論文《越冬地丹頂鶴的半散放飼養(yǎng)》，在第三次全國(guó)鶴類保護(hù)會(huì)議上宣讀后，受到與會(huì)專家的熱情贊揚(yáng)。1987年9月15日，年僅23歲的徐秀娟為尋找走失的鶴獻(xiàn)出了自己年輕的生命。徐秀娟是我國(guó)第一位為保護(hù)珍禽而獻(xiàn)身的烈士，她的一生雖然短暫，但為環(huán)保工作獻(xiàn)身的精神卻感動(dòng)了許多人。
活動(dòng)過(guò)程
觀看MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》："（畫外音）……有一位女孩她留下一首歌，為何這片白云悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說(shuō)，還有一群丹頂鶴輕輕地飛過(guò)……。
教師：這位女孩留下了一首什么歌?片片白云為何為她悄悄落淚?
學(xué)生：這位女孩以她的環(huán)保行動(dòng)留下了一首生命的贊歌，她不僅拯救了丹頂鶴，而且以她的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了讓天更藍(lán)、水更綠的誓言，白云能不為她悄悄落淚嗎?
教師：我們與一個(gè)地球，地球是人類共有的家園，可今天人口的無(wú)限膨脹，人類無(wú)休止的索取和掠奪給地球留下了累累傷痕。假如生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化的狀況得不到有效的控制，那么，我們將失去生存的空間，將不會(huì)再有共和國(guó)美好的明天。因此，我們必須---
守護(hù)我們共有的家園（板書）
教師：同學(xué)們，你對(duì)我國(guó)人口、資源、環(huán)境形勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)嗎?我們?cè)撊绾问刈o(hù)我們共有的家園呢?
下面就讓我圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，以看誰(shuí)制得好、說(shuō)得好、點(diǎn)子多、做得好、成果豐為序開(kāi)展一次"五看"活動(dòng)。
活動(dòng)1："看誰(shuí)制得好"
主持人：根據(jù)課前收集的有關(guān)我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的資料，發(fā)揮我們的想象力，現(xiàn)場(chǎng)制作三幅圖表（或展示課前收集制作的圖片等），分別顯示我國(guó)人口的基本特點(diǎn)、資源與環(huán)境的基本狀況。（三幅圖分三次，四組各派一名代表到上面寫在黑板上）
圖表略
活動(dòng)2："看誰(shuí)說(shuō)得好"
主持人：請(qǐng)優(yōu)勝組代表上臺(tái)看圖演講，根據(jù)自己所制圖表描述此圖表反映的人口、資源、環(huán)境狀況。 （分組派代表比賽）
代表1：我國(guó)人口基數(shù)大，新增人口多，就好比寒冷的冬天在雪地里滾動(dòng)的巨大雪球，越滾越大，并且人口素質(zhì)偏低。
代表2：我國(guó)是一個(gè)資源大國(guó)，又是一個(gè)資源小國(guó)，人均資源占有量遠(yuǎn)低于世界平均水平，而且浪費(fèi)損失嚴(yán)重，資源相對(duì)短缺。
代表3：由于人們不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，造成環(huán)境的污染與破壞，出現(xiàn)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，例如：水土流失嚴(yán)重；沙漠化迅速擴(kuò)展，草原退化加劇；森林資源銳減；生物物種加速滅絕；地下水位下降，水體污染加重；大氣污染嚴(yán)重；垃圾包圍城市；等等。
主持人：同學(xué)們精心制作的圖表和精辟的語(yǔ)言集中反映了我國(guó)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)峻，我們的家園在哭泣。人類將走向何方?是生存、毀滅，還是發(fā)展?
學(xué)生：當(dāng)然要生存，還要不斷發(fā)展。
主持人：面對(duì)這種嚴(yán)峻形勢(shì)，我們?cè)撊绾伟l(fā)展?
學(xué)生：必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)資源與環(huán)境的基本國(guó)策，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源環(huán)境的關(guān)系，而不能以浪費(fèi)資源，犧牲環(huán)境為代價(jià)去換取經(jīng)濟(jì)暫時(shí)的發(fā)展。
活動(dòng)3："看誰(shuí)點(diǎn)子多"
主持人：保護(hù)資源與環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的復(fù)興。我們應(yīng)該刻不容緩地采取有效措施，否則，日益惡化的環(huán)境將使我們?cè)谄渌I(lǐng)域中取得的一切成就黯然失色。那么，我們應(yīng)采取哪些措施呢?現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槁鋵?shí)保護(hù)資源與環(huán)境的基本國(guó)策，出幾個(gè)金點(diǎn)子，看誰(shuí)的點(diǎn)子又多又高明。（分組比賽）
學(xué)生1：我認(rèn)為，國(guó)家要進(jìn)一步制定和完善保護(hù)資源、環(huán)境的法律、法規(guī)，使之有法可依，并且要執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。
學(xué)生2：我認(rèn)為，國(guó)家要大力宣傳環(huán)保法律、法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)公民的環(huán)保教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)。
世界環(huán)境日主題
1987年—環(huán)境與居��；1988年—保護(hù)環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與；1989年—警惕，全球變暖；1990年—兒童與環(huán)境；1991年—?dú)夂蜃兓灰恍枰蚝献鳎?992年—只有一個(gè)地球一關(guān)心與共享；1993年—貧窮與環(huán)境一一擺脫惡性循環(huán)；1994年— 一個(gè)地球，一個(gè)家庭；1995年—各國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)，創(chuàng)造更加美好的世界；1996年—我們的地球·居住地·家園；1997年—為了地球上的生命；1998年—為了藍(lán)色的海洋；1999年—拯救地球就是拯救未來(lái)；2000年—環(huán)境千年，行動(dòng)起來(lái)；2001年—世間萬(wàn)物生命之網(wǎng)。（注：聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署每年6月5日都舉行世界環(huán)境日紀(jì)念活動(dòng)并確定環(huán)境日的主題。）
學(xué)生3：我認(rèn)為，要全面規(guī)劃，科學(xué)開(kāi)發(fā)利用資源，保持生態(tài)平衡。按照《"九五"期間全國(guó)主要污染物排放總量控制計(jì)劃》和《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程規(guī)則》的要求和部署，國(guó)家首先要加強(qiáng)對(duì)"三河"（淮河、遼河、海河）、"三湖"（巢湖、太湖、滇池）、"兩區(qū)"（二氧化碳控制區(qū)、酸雨控制區(qū)）的污染治理。
學(xué)生4：我認(rèn)為防止環(huán)境污染，應(yīng)以防為主，防治結(jié)合。
上海浦東新區(qū)，在開(kāi)發(fā)開(kāi)放過(guò)程中，積極運(yùn)用以防為主、綜合治理的方法解決水污染的問(wèn)題，收到了良好的成效。建設(shè)者一方面確保排水設(shè)施建設(shè)的投資，另一方面，通過(guò)完善產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、加強(qiáng)集中控制、提高工業(yè)水的重復(fù)利用率、調(diào)整畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)模和方向等手段，對(duì)造成水污染的工業(yè)污染源和畜牧業(yè)污染源進(jìn)行了控制和管理，使浦東這顆東方明珠放射出更加璀燦的光芒。
學(xué)生5：我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)污染誰(shuí)治理。污染者。不僅要承擔(dān)治理環(huán)境的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，而且當(dāng)污染者的行為損害公私財(cái)產(chǎn)和他人健康時(shí)，污染者應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，如果構(gòu)成犯罪，要依法追究污染者的刑事責(zé)任。
學(xué)生6：我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)依靠群眾保護(hù)環(huán)境。公民都要參與環(huán)境的管理與監(jiān)督，對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績(jī)的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生7：我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)生8：我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)推行"樹(shù)葬"。以土地為基礎(chǔ)，以樹(shù)為伴，以親人生前的審美情趣來(lái)挑選出一種樹(shù)木，將其骨灰深埋在樹(shù)的旁邊。這樣，超脫瀟灑，回歸自然，留給世界的是綠色，留給子孫后代的也是綠色。"樹(shù)葬"利國(guó)、利民、利社會(huì)，既保護(hù)了自然，也保護(hù)了環(huán)境，保護(hù)了土地資源。
教師：大家的點(diǎn)子都不錯(cuò)，一個(gè)個(gè)好像是國(guó)家環(huán)保專家。確實(shí)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請(qǐng)看：資料——小小環(huán)保觀察員
湖北省武漢市大興路小學(xué)紅領(lǐng)巾環(huán)境觀測(cè)站成立于1990年5月19日o幾年來(lái)，該校環(huán)境觀測(cè)站已成為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的發(fā)源地，小觀測(cè)員們做觀測(cè)筆記和撰寫科技小論文數(shù)十篇，其中獲全國(guó)、省、市級(jí)獎(jiǎng)的有8人次，有6篇在有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表。
聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署于1995年3月正式通知我國(guó)政府：湖北省武漢市大興路小學(xué)紅領(lǐng)巾環(huán)境觀測(cè)站榮獲1995年度"全球500佳獎(jiǎng)"。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1987年起，我國(guó)已有17個(gè)單位和個(gè)人獲此獎(jiǎng)。這在湖北省尚屬首次。學(xué)校獲此殊榮，在我國(guó)也是首次。與此同時(shí)，《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《武漢晚報(bào)》、香港《文匯報(bào)》、中央電視臺(tái)，省、市電視臺(tái)先后對(duì)該校觀測(cè)站進(jìn)行了報(bào)道，并制作了4部專題片分別進(jìn)行了播放。同年10月該校選派了3名小觀測(cè)員赴英國(guó)伊斯特本參加了世界第一屆"兒童與環(huán)境"論壇大會(huì)，為我國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 1996年向南溟同學(xué)榮獲第二屆"宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金"（科技類），同年肖飛同學(xué)的論文《學(xué)校附近大氣飛降塵環(huán)境調(diào)查報(bào)告》獲全國(guó)第八屆小發(fā)明、小論文競(jìng)賽銀獎(jiǎng)。
中學(xué)生致信市長(zhǎng)表達(dá)"綠色"意愿
武漢市武珞路中學(xué)的中學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)成員在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之前，寫了一封信給武漢市市長(zhǎng)，表達(dá)參與改善環(huán)境、綠化江域的熱切愿望，希望獲得參與這樣的公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
"每人種下一棵樹(shù)，武漢市就會(huì)種出大片綠蔭。"他們建議發(fā)動(dòng)全體市民植樹(shù)護(hù)樹(shù)，或者參加植樹(shù)護(hù)綠志愿者活動(dòng)，或者出5元錢支援綠色行動(dòng)。
武漢市副市長(zhǎng)作出批示，支持中學(xué)生的想法和建議，要求圓林部門重視此事，妥善安排。市園林局與同學(xué)們?nèi)〉寐?lián)系后，組織了中學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)到森林公園植樹(shù)。
這些學(xué)生在信中說(shuō)，近幾年，城市建設(shè)有了很大發(fā)展，但城市化帶來(lái)的"熱島效應(yīng)"，也給居民的生活帶來(lái)了不利影響。 "當(dāng)別人談?wù)�、抱怨的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床幌胂�，我們能為我們的城市做些什�?"
武珞路中學(xué)2000年底成立了中學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)，僅初二年級(jí)就有150多名同學(xué)參加。寒假時(shí)他們?cè)奶幝?lián)系，希望有機(jī)會(huì)參觀或參與環(huán)�；顒�(dòng)，但沒(méi)有成功。于是，他們認(rèn)為應(yīng)該求助于市長(zhǎng)"給我機(jī)會(huì)"。
教師：那么我們作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該如何做呢?
活動(dòng)4："看誰(shuí)做得好"
教師：請(qǐng)談一談你想為環(huán)保做些什么?以后準(zhǔn)備怎么做?
學(xué)生1：成立環(huán)保小分隊(duì)，宣傳環(huán)保，制止破壞環(huán)境的行為。
學(xué)生2：參加植樹(shù)護(hù)綠志愿者活動(dòng)，植樹(shù)造林，綠化校園，綠化理家鄉(xiāng)；或省吃儉用，把節(jié)省下來(lái)的零花錢支援保護(hù)母親河的綠色行動(dòng)。
學(xué)生3：拒絕一次性木筷，抵制"白色污染"。在日常生活中注意節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，不使用一次性制品，盡可能選擇可重復(fù)利用制品。
學(xué)生4：養(yǎng)成對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，保持校園衛(wèi)生；愛(ài)情莊稼、花草、樹(shù)木，保護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。
學(xué)生5：回收廢電池，免送賀卡。
學(xué)生6：全民動(dòng)員，建設(shè)"綠色家鄉(xiāng)"，宣傳"綠色奧運(yùn)"。
教師：如果我們每一個(gè)人都這么做，那么，天會(huì)變得更藍(lán)，水會(huì)變得更綠。藍(lán)天綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香將不再是童話中的向往，而是真切的現(xiàn)實(shí)，將展現(xiàn)在我們面前。（用多媒體顯示畫面：蔚藍(lán)的天空，秀美的山水，百鳥(niǎo)飛翔）
活動(dòng)5："看誰(shuí)成果豐"
教師：請(qǐng)分組交流社會(huì)實(shí)踐調(diào)查成果，推舉代表參加競(jìng)賽：（1）寫出你的家鄉(xiāng)存在的資源、環(huán)境問(wèn)題。（2）展示用廢棄物制作的裝飾品或?qū)W習(xí)用品、兒童玩具等。
附：競(jìng)賽結(jié)果
①略
②a、學(xué)生用布頭做的粘貼畫，用瓜子殼粘貼成的飛鳥(niǎo)造型等。
b、學(xué)生用舊掛歷做的時(shí)裝、風(fēng)鈴等。
c、學(xué)生用飲料瓶做的花籃、飛鳥(niǎo)、筆筒等。
d、學(xué)生用注射用過(guò)的大小玻璃瓶制成的金字塔、輪船等。
（教師簡(jiǎn)評(píng)，頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)，略）
教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們就調(diào)查的問(wèn)題，把你設(shè)計(jì)的解決問(wèn)題的方案展示出來(lái)!
學(xué)生1：針對(duì)工廠排污，我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一種污水處理裝置，使污水變清水。
教師：你的想法很科學(xué)。這種裝置現(xiàn)在已有，但成本太大，但愿你能設(shè)計(jì)出價(jià)廉物美的污水處理裝置，為人類造福。我們預(yù)祝你成功，成為一名環(huán)保工程師!（學(xué)生熱烈鼓掌）
學(xué)生2：我想針對(duì)上面所有存在的問(wèn)題提一個(gè)建議。我希望政府制訂有針對(duì)性的政策，從宏觀上協(xié)調(diào)、控制。
教師：（笑）甲、是從技術(shù)的角度，你是從法律和管理的角度來(lái)解決這些問(wèn)題。你很有政策水平，干脆我們市的環(huán)保局長(zhǎng)由你擔(dān)任，行不行!（學(xué)生大笑，熱烈地鼓掌）
教師小結(jié)：今天大家的實(shí)踐成果確實(shí)很多，解決的方案很有創(chuàng)意。我們每一個(gè)人都要積極行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)施'可持續(xù)發(fā)展盡份力。只有這樣，世界才會(huì)變得更美好。在這里我要大聲疾呼：珍愛(ài)生命，保護(hù)資源和環(huán)境，守護(hù)我們共有的家園，讓我們擁有一個(gè)蔚藍(lán)的天空，讓我們共有一個(gè)美好的家園!
課外活動(dòng)
1．社會(huì)調(diào)查。
（1）課題：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
（2）目的：對(duì)目前環(huán)境被污染和破壞、城市規(guī)劃或管理不合理等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，并向有關(guān)部門提出批評(píng)和建議，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的主人翁責(zé)任感。
（3）步驟：
①活動(dòng)準(zhǔn)備。
a、先與環(huán)保局、城建局等有關(guān)部門聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持和幫助；b、準(zhǔn)備好照相機(jī)或錄像機(jī)以及有關(guān)測(cè)量?jī)x器；c、確定好調(diào)查對(duì)象；d、列好調(diào)查提綱。
②活動(dòng)過(guò)程
a、根據(jù)準(zhǔn)備情況，分組、分地點(diǎn)開(kāi)展調(diào)查；b、根據(jù)調(diào)查材料寫出調(diào)查報(bào)告并交流；c、經(jīng)過(guò)討論，共同草擬一份（或幾份）對(duì)有關(guān)部門工作的批評(píng)或建議書，并送交有關(guān)部門。
③活動(dòng)總結(jié)。
（略）
2．推薦活動(dòng)。
（1）選擇"世界地球日"、"世界環(huán)境日"、"世界水日"，搞一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。
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