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第五冊第九課教案
1、教學(xué)目標
識記：1、原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產(chǎn)主義社會，是人類社會發(fā)展的一般過程。
2、要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時代的主流。
理解：1、舉出世界各地社會制度的具體形式、社會變革的具體方式各不相同的實例。
2、說明建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，是現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想。
3、說明霸權(quán)主義是當(dāng)今世界和平的主要威脅。
4、對艱苦創(chuàng)業(yè)精神的認識。
5、說明增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。
重點難點：1、人類社會發(fā)展的規(guī)律。
2、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。
3、當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。
4、我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
5、建設(shè)祖國需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
6、增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。
7、青年成才的條件。
8、樹立正確的職業(yè)觀。
二、教時安排：六教時
第一教時
一、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)認識人類社會的發(fā)展歷程
二、教學(xué)目標
識記：1、人類社會發(fā)展的一般過程。
2、人類社會發(fā)展的特殊過程。
理解：1、社會發(fā)展史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。
2、支配人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
運用：衡量社會進步的主要標準。
重點難點：人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
三、教學(xué)過程
㈠人類社會發(fā)展的一般過程
閱讀節(jié)1及小字部分：人類社會發(fā)展的總趨勢是什么？
閱讀節(jié)2：人類社會發(fā)展的一般過程是什么？
㈡不同國家、地區(qū)和民族的社會發(fā)展歷程各具特點
閱讀節(jié)1及小字部分：①所有國家、地區(qū)和民族是不是都按照一般過程發(fā)展？②有一些國家、地區(qū)和民族，由于特殊原因，可以怎樣發(fā)展？③這是什么過程。
閱讀節(jié)2：特殊過程與一般過程之間有什么關(guān)系？
㈢衡量社會進步的主要標準
1、社會發(fā)展史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史
閱讀節(jié)1、2：①社會發(fā)展史首先是什么歷史？②為什么？
2、人類社會發(fā)展的基本規(guī)律
閱讀節(jié)3：①物質(zhì)資料的生產(chǎn)包括哪兩個方面？
②生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間有什么關(guān)系？
（生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的發(fā)展又有反作用。）
閱讀節(jié)4前半部分：從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系中可以得出一個什么規(guī)律？這個規(guī)律就是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。能舉例說明嗎？（如奴隸社會）
3、衡量社會進步的主要標準
閱讀節(jié)4后半部分：①衡量一種社會制度代替另一種社會制度，究竟是歷史的進步還是倒退的標準是什么？
②這個標準的理論依據(jù)是什么？
③今天，我們應(yīng)以什么標準來判斷各方面工作的是非得失？
這個標準在我國具體化為“三個有利于”。見小字部分。
④討論：“三個有利于”標準的核心和基礎(chǔ)是什么？它是根據(jù)什么原理提出來的？我們?yōu)槭裁匆獔猿诌@個標準？
（①“三個有利于”標準的核心和基礎(chǔ)是“是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力”。②這一判斷標準是根據(jù)“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展”的原理提出來的。③之所以要堅持這個標準，是因為：生產(chǎn)力的發(fā)展是引起生產(chǎn)關(guān)系以至整個社會變化發(fā)展的決定性因素；只有解放和發(fā)展生產(chǎn)力，才能解決我國現(xiàn)階段的主要矛盾，才能體現(xiàn)社會主義的本質(zhì)，最終達到共同富裕。）
四、小結(jié)
1、人類社會發(fā)展的一般過程是什么？
2、什么是人類社會發(fā)展的特殊過程？與一般過程有什么關(guān)系？
3、社會發(fā)展史首先是什么歷史？生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的作用是什么？
4、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間有什么關(guān)系？
5、人類社會發(fā)展的基本規(guī)律是什么？
6、衡量社會進步的標準是什么？
五、作業(yè)
1、社會發(fā)展史首先是什么歷史？人類社會發(fā)展的基本規(guī)律是什么？衡量社會進步的標準是什么？
六、板書
第九課 當(dāng)代青年的歷史責(zé)任
一、科學(xué)認識人類社會發(fā)展的歷程
㈠人類社會發(fā)展的一般過程
㈡不同國家、地區(qū)和民族的社會發(fā)展歷程各具特點
㈢衡量社會進步的主要標準
1、社會發(fā)展史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史
2、人類社會發(fā)展的基本規(guī)律
3、衡量社會進步的主要標準
第二教時
一、教學(xué)內(nèi)容：和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題
二、教學(xué)目標
識記：要和平、求合作、促發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主流。
理解：1、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。
2、霸權(quán)主義是當(dāng)今世界和平的主要威脅。
重點難點：和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。
三、教學(xué)過程
㈠和平與發(fā)展問題
新聞記者節(jié)1：當(dāng)今對人類生存和發(fā)展具有決定性影響的全球性問題是什么？
1、和平問題
閱讀節(jié)2：①什么是和平問題？
②和平成為當(dāng)今時代的主題的含義是什么？
閱讀節(jié)3：目前，世界和平是否穩(wěn)定？能否爭取和平的世界環(huán)境？
2、發(fā)展問題
閱讀節(jié)5：①什么是發(fā)展問題？
②發(fā)展成為當(dāng)今時代的主題的含義是什么？
閱讀節(jié)6：在世界經(jīng)濟總體發(fā)展的同時，有什么嚴峻性？最突出的問題是什么？
3、當(dāng)今時代的主流
閱讀節(jié)7：當(dāng)今時代的主流是什么？
㈡和平與發(fā)展的主要障礙
1、威脅世界和平與發(fā)展的主要根源
閱讀節(jié)1：威脅世界和平與發(fā)展的主要根源是什么？
閱讀節(jié)2：霸權(quán)主義和強權(quán)政治的核心思想是什么？推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治的根本原因是什么？
2、堅決反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治
閱讀節(jié)3：要維護世界和平與發(fā)展必須怎樣做？
四、小結(jié)
1、當(dāng)時時代的主題是什么？其含義是什么？
2、什么是和平問題？什么是發(fā)展問題？
3、什么是當(dāng)今時代的主流？
4、和平與發(fā)展的主要障礙是什么？怎樣掃除這個障礙？
5、討論：舉一例說明西方某些國家是如何推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治的？這對世界和平與發(fā)展有何影響？
（如美國為了本國的利益，以反恐為口號，把是否贊成他的主張作為劃分朋友和敵人的標準，任意把別國說成是“邪惡軸心”，提出“先發(fā)制人”的強權(quán)理論，訴諸武力。這種霸權(quán)主義和強權(quán)政治，對世界和平構(gòu)成了嚴重威脅。）
五、作業(yè)
2、當(dāng)今時代的主題是什么？當(dāng)今時代的主流是什么？和平與發(fā)展的主要障礙是什么？
六、板書
二、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題
㈠和平與發(fā)展問題
1、和平問題
2、發(fā)展問題
3、當(dāng)今時代的主流
㈡和平與發(fā)展的主要障礙
1、威脅世界和平與發(fā)展的主要根源
2、堅決反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治
第三教時
一、教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前國際競爭日趨激烈
二、教學(xué)目標
識記：1、世界范圍內(nèi)科技革命突飛猛進。
2、當(dāng)前國際競爭日趨激烈的形勢。
理解：當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)。
運用：我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
重點難點：1、當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。
2、我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)過程
㈠世界范圍內(nèi)科技革命突飛猛進
1、當(dāng)今世界科技發(fā)展的作用
閱讀節(jié)1：①當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？
②閱讀小字部分：三次科技革命使生產(chǎn)方式發(fā)生了什么變化？
2、當(dāng)代科技革命的深刻影響
閱讀節(jié)2：當(dāng)代科技革命對社會經(jīng)濟產(chǎn)生了哪些空前地深刻而廣泛的影響？
㈡當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)
1、國際競爭的表現(xiàn)
閱讀節(jié)1：當(dāng)今世界正在向什么方面發(fā)展？在發(fā)展過程中有沒有競爭？
閱讀節(jié)2：①當(dāng)前國際競爭表現(xiàn)在哪些方面？
2、國際競爭的實質(zhì)
②當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是什么？
③什么是綜合國力？包括哪些因素？其中什么是決定性的因素？
3、增強綜合國力，提高國際地位
閱讀節(jié)3：當(dāng)前世界各國為什么都在努力增強綜合國力？
㈢我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)
1、加入世貿(mào)組織我國面臨新的發(fā)展機遇
閱讀小字部分。閱讀節(jié)1：①我國加入世貿(mào)組織標志著什么？
②我國加入世貿(mào)組織面臨著新的發(fā)展機遇是指什么？
2、加入世貿(mào)組織我們面臨嚴峻挑戰(zhàn)
閱讀節(jié)2：①我國加入世貿(mào)組織面臨嚴峻的挑戰(zhàn)是指什么？其中對企業(yè)的挑戰(zhàn)是什么？對政府的挑戰(zhàn)是什么？
②我國加入世貿(mào)組織使得我國哪些問題更加突出？P2
四、小結(jié)
1、當(dāng)代科技革命的作用？影響？
2、當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)？
3、怎樣才能提高國際地位？
4、我國加入世貿(mào)組織面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)？
5、討論：面對當(dāng)前日益激烈的競爭形勢，我們青少年應(yīng)具備哪些素質(zhì)？
（當(dāng)前國際競爭日益激烈，實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。要提高我國的國際地位，必須增強我國的綜合國力。為此，我們青少年必須具有良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設(shè)者和接班人，為祖國的富強、科技的發(fā)展作出貢獻。）
五、作業(yè)
3、我國加入世貿(mào)組織面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)？
六、板書
三、當(dāng)前國際競爭日趨激烈
㈠世界范圍內(nèi)的科技革命突飛猛進
1、當(dāng)今世界科技發(fā)展的作用
2、當(dāng)代科技革命的深刻影響
㈡當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)
1、國際競爭的表現(xiàn)
2、國際競爭的實質(zhì)
3、增強綜合國力，提高國際地位
㈢我國的機遇和挑戰(zhàn)
1、加入世貿(mào)組織我國面臨新的發(fā)展機遇
2、加入世貿(mào)組織我國面臨嚴峻挑戰(zhàn)
第四教時
一、教學(xué)內(nèi)容：樹立共同理想做“四有”人才
二、教學(xué)目標
識記：1、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。
2、時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。
理解：當(dāng)今和未來世界的競爭從根本上說是人才的競爭。
運用：立場做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”人才。
重點難點：青年成才的條件。
三、教學(xué)過程
㈠現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想
1、樹立崇高的共產(chǎn)主義理想
閱讀節(jié)1、2：①在階級社會，人們?yōu)槭裁磳γ篮美硐肷鐣淖非笫冀K不渝？
②馬克思、恩格斯根據(jù)什么勾畫了未來美好社會的輪廓？
閱讀節(jié)3：①這個美好社會就是什么社會？是怎樣的一個社會？
②中國共產(chǎn)黨的最高理想是什么？
閱讀節(jié)4：共產(chǎn)主義和社會主義有什么關(guān)系？
2、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想
閱讀節(jié)5：①我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么？
②共同理想的作用是什么？在其作用下，我國取得了怎樣的成就？
㈡時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命
1、不同時代的人們具有不同的社會責(zé)任
閱讀節(jié)1：時代不同，人們應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任是否相同？
閱讀節(jié)2 在民主革命時代，人們的社會責(zé)任是什么？
閱讀節(jié)3：在社會主義建設(shè)時期，人們的社會責(zé)任是什么？
2、當(dāng)代青年的崇高使命
閱讀節(jié)4：①時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命是什么？
②振興中華是指什么？（建設(shè)有中國特色社會主義）
㈢立志做“四有”人才
1、當(dāng)今和未來世界的競爭，從根本上說是人才的競爭
閱讀節(jié)1：①當(dāng)今和未來世界的競爭，從根本上說是什么的競爭？②我國為什么需要大批人才？
2、人才含義及層次之分和種類之別
閱讀節(jié)2：①么樣的人是人才？②人才有層次之分和種類之別。什么是層次之分？什么是種類之別？
3、立志做“四有”新人
①我們每個青年應(yīng)該努力成為怎樣的人才？
②為什么要成為人才？
4、青年成才的條件和關(guān)鍵
閱讀節(jié)3：①人才成長需要哪些條件？什么是外在因素？什么內(nèi)在因素？②能否成才，關(guān)鍵是什么？
⑤討論：你打算怎樣成為祖國需要的人才？
（①人才含義；②成才條件；③自己打算。）
四、小結(jié)
1、我們應(yīng)該樹立怎樣的社會理想？
2、什么是最高理想和共同理想？
3、當(dāng)代青年的社會責(zé)任是什么？
4、人才含義及層次之分和種類之別？
5、青年應(yīng)成為怎樣的人才？
6、成才的條件和關(guān)鍵是什么？
五、作業(yè)
4、一個人怎樣才能成才？
六、板書
四、樹立共同理想做“四有”人才
㈠現(xiàn)階段我國各種人民的共同理想
1、樹立崇高的共產(chǎn)主義理想
2、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想
㈡時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命
1、不同時代的人們具有不同的社會責(zé)任
2、當(dāng)代青年的崇高使命
㈢立志做“四有”人才
1、當(dāng)今和未來世界的競爭，從根本上說是人才的競爭
2、人才含義及層次之分和種類之別
3、立志做“四有”新人
4、青年成才的條件和關(guān)鍵
第五教時
一、教學(xué)內(nèi)容：發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神投身創(chuàng)業(yè)實踐
二、教學(xué)目標
識記：在不同崗位上擔(dān)當(dāng)起改革和發(fā)展的重任。
理解：增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。
運用：1、新時期大力倡導(dǎo)和發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神。
2、要有正確的擇業(yè)思想
重點難點：1、建設(shè)祖國需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
2、增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。
3、樹立正確的職業(yè)觀。
三、教學(xué)過程
㈠新時期需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神
1、理想的實現(xiàn)過程是一個艱苦奮斗的過程
閱讀節(jié)1：①什么是艱苦奮斗？
②任何理想的實現(xiàn)過程都是怎樣的一個過程？
2、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神
閱讀節(jié)2：①我們建設(shè)中國特色的社會主義需要什么精神？
②實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證是什么？
③我們需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神是由什么決定和要求的？
閱讀節(jié)3：為什么說是由基本國情決定的？
閱讀節(jié)4：為什么說是由長期性和艱巨性決定的？
閱讀節(jié)5：為什么說是由精神文明所要求的？
小結(jié)：我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？
討論：當(dāng)前我們應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？
（①勤奮努力學(xué)好科學(xué)文化知識，立志成為祖國需要的人才；②勤儉節(jié)約，適度消費。）
㈡增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡
1、創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力
閱讀節(jié)1：為什么要有創(chuàng)新精神？
2、青少年尤其應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神
閱讀節(jié)2：擺在我們?nèi)h和全國人民面前的一項十分重要的、緊迫的任務(wù)是什么？我們青少年應(yīng)怎么辦？
㈢在不同的崗位上擔(dān)當(dāng)起改革發(fā)展的重任
1、正確認識和對待不同職業(yè)
閱讀節(jié)1：人們是怎樣盡到自己的社會責(zé)任的？成才之路是在什么過程中開辟的？
閱讀節(jié)2：職業(yè)是怎樣造成的？如何看待我國的職業(yè)分工？當(dāng)代青年應(yīng)怎樣對待職業(yè)？
2、要有正確的擇業(yè)思想
閱讀節(jié)3：我們應(yīng)怎樣選擇職業(yè)？
四、小結(jié)
1、什么是艱苦奮斗？
2、為什么要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？
3、增強民族創(chuàng)新能力有什么重要性？
4、我們應(yīng)樹立怎樣的職業(yè)觀？
5、正確的擇業(yè)思想是什么？
五、作業(yè)
5、青少年為什么要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？
六、板書
五、發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，投身創(chuàng)業(yè)實踐
㈠新時期需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神
1、理想的實現(xiàn)過程是一個艱苦奮斗的過程
2、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神
㈡增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族興衰存亡
1、創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力
2、青少年尤其應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神
㈢在不同的崗位上擔(dān)當(dāng)起改革發(fā)展的重任
1、正確認識和對待不同職業(yè) 2、要有正確的擇業(yè)思想
第六教時
全文復(fù)習(xí)
1、什么是人類社會發(fā)展的一般過程？什么是特殊過程？特殊過程與一般過程有什么關(guān)系？
2、社會發(fā)展史首先是什么的歷史？為什么？
3、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間有什么關(guān)系？人類社會發(fā)展的基本規(guī)律是什么？
4、衡量社會進步的標準是什么？今天，判斷我國各方面工作的標準是什么？這種標準的理論依據(jù)是什么？
5、當(dāng)今時代的主題是什么？什么是和平問題？什么是發(fā)展問題？
6、怎樣看待和平問題？怎樣看待發(fā)展問題？
7、當(dāng)今時代的主流是什么？
8、和平與發(fā)展的主要障礙是什么？某些大國為什么要推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治？怎樣才能維護世界和平與發(fā)展？
9、當(dāng)代科技發(fā)展的作用是什么？影響是什么？
10、當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是什么？我國為什么要增強綜合國力？
11、加入世界貿(mào)易組織，我國面臨怎樣的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)？
12、我們的最高理想是什么？共同理想是什么？
13、社會主義與共產(chǎn)主義有什么關(guān)系？
14、當(dāng)代青年的社會責(zé)任是什么？當(dāng)代青年應(yīng)以什么為崇高使命？
15、當(dāng)今和未來世界的競爭，從根本上說是什么的競爭？
16、什么是人才？怎樣理解人才的層次和種類？
17、我們青年應(yīng)成為怎樣的人才？
18、怎樣才能成才？
19、為什么要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？
20、增強民族創(chuàng)新精神有什么重要性？
21、怎樣正確認識和對待不同職業(yè)？
22、怎樣的擇業(yè)思想才是正確的？
思考與探索
一、辨別分析
這個觀點是錯誤的。因為：在全民族樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。這是由我國社會主義初級階段的基本國情決定的，是由建設(shè)有中國特色社會主義的長期性和艱巨性決定的，也是建設(shè)社會主義精神文明所要求的。
二、閱讀理解
①張英成才，是內(nèi)在和外在兩種因素共同作用的結(jié)果，章教授的悉心指導(dǎo)和傳授為張英成才提供了條件，而張英成才的關(guān)鍵是自己的勤奮努力。
②作為改革開放時代的青少年，應(yīng)珍惜社會主義制度為我們提供的良好的社會環(huán)境，抓住成才的最佳時期，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力實現(xiàn)成才愿望。
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