第三冊依法保護青少年健康成長(第一課時）
教學目標：
一、認知目標
識記:未成年人的含義.
我國法律保護未成年人的基本原則.
家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義.
理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護職責三方面,說明青少年健康成長離不開法律.
從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護法的意義.
二、能力目標
要求結合個人的所見所聞,并對照未成年人保護法的有關規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力.
三、思想覺悟目標
通過學習未成年人保護法的一些基本內(nèi)容,知道未成年人應該受到哪些方面的保護,并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力,積極配合社會各方面的保護,使自己健康地成長起來.
教學重點：
青少年的健康成長離不開法律。
“四個保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
教學難點：
青少年應在實際生活中增強自我保護意識，提高自我保護能力。
課時安排：
3課時
教學過程：
第一課時
導入新課
通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，保護人類共同的家園需要法律，那么，保護青少年的健康成長需不需要法律呢？
家庭、學校、社會本該是青少年健康成長的地方，有時也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護青少年的健康成長。從今天開始，我們學習：
第六課 依法保護青少年健康成長（板書）
一、 青少年的健康成長離不開法律（板書）
請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年健康成長離不開法律？
（學生討論，教師歸納）
1、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）
從同學們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護的能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，人能被動地受侵害。為防止青少年的合法權益受侵害，就要動員社會力量，運用各種手段進行有效保護，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責，強化社會對青少年的教育和保護。
1）青少年缺乏自我保護能力，維護青少年的僉權益不受侵害需要法律。（板書）
青少年正處在長身、長知識的時期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強烈，自我約束能力弱，加上判別是非的能力差，可塑性又很強，極容易受到外界不良影響，若有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的道路。
浙江省少管所調(diào)查表明，大部分犯殺人罪而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。
年份 犯罪比例（以1987年為100） 備注
1987年 13．6/萬 100%
1991年 21．9/萬 161%
1997年 30/萬 220%
不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。對此除了加強思想道德建設之外，必須制定專門的法律，進行綜合治理，才能有效預防和控制青少年犯罪。（邊進邊板書）：
2）預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律。（板書）
現(xiàn)在請同學們思考一下，青少年的健康成長與國家的利益有什么關系？
2、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注（板書）
1）青少年能否健康成長，關系到國家存亡、民族興衰。（板書）
青少年就象早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來，民族的希望，是實現(xiàn)中華民族全面復興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看。
（同學說完，可引導學生看課本第75頁最后一段，請一個同學讀一下。）
2）目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素。（板書）
請同學們讀第76頁第3自然段小字部分，有關不利于青少年健康成長的因素的各種表現(xiàn)。
為了確保青少年沿著黨指引的道路科學、健康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以規(guī)范家長、學校、教師、國家機關乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如（投影）：
法律名稱
條 款
內(nèi) 容
憲法
46
國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展
婚姻法
15、29
父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權利和義務。
義務教育法
4、16
國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
禁止體罰學生。
勞動法
15
禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。
教師法
8
關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面發(fā)展。制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。
這些法律規(guī)定對于國家的昌盛、民族的振興、社會的發(fā)展以及保護青少年健康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護青少年權益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應。著主要表現(xiàn)在：一是零碎而不系統(tǒng)，原則而不具體，對未成年人的保護尚有不少缺口；二是沒有形成保證實施法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)督體系，有關職能部門職責不清；三是我國有關青少年的法律偏重于司法性，而保護性、原則性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強法制建設的需要，還是從保護青少年合法權益出發(fā)，都需要有一部專門保護青少年的法律體系。
3、 專門保護未成年人健康成長的法律（板書）
1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的頒布實施。
我國未成年人專門立法工作開始于1980年，發(fā)展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護法》通過為標志�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益的專門法律，它填補了我國社會主義法制建設的空白。為我國人民保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。它規(guī)定了保護未成年人工作的基本原則，明確了國家、社會、學校、家庭等各類保護主體的職責及其應負的法律責任，從而把保護未成年人的工作納入法制化的軌道。
《預防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關于預防犯罪的專門法律，它關系到我們社會的穩(wěn)定、國家的發(fā)展和占我國人口近三分之一的未成年人的健康成長。
這兩部法律都是專門保護未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？
2）未成年人保護法保護的對象。（板書）
未成年人的含義：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人。（板書）
凡具有中華人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不論是男性、女性、健康的還是殘疾的、在學與不在學的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護保護對象。
提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護法的保護對象呢？為什么？
（學生回答后，教師歸納。）
有違法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護法保護的對象。因為這些未成年人，也有其合法權益，如受撫養(yǎng)權、受教育權等等，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改過自新，成為社會主義建設的有用之才。
提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護法的保護對象呢？
（同學討論后，教師歸納。）
對此，未成年保護法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護在中國境內(nèi)的外國人的合法權利和利益。”根據(jù)這一規(guī)定的原則精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應該獲得應有的保護。
3）保護未成年人工作的基本原則。（板書）
A、保障未成年人的合法權益。（板書）
這是保護未成年人工作首先應當遵循的原則，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護發(fā)的目的。
B、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）
憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”人格在法律上指能夠作為權利義務主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到尊重是公民做人的起碼權利。尊重未成年人的人格尊嚴尤為重要，不尊重其人格尊嚴，就談不上保護。
C、適應未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）
各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護其合法權益。
D、教育與保護相結合。（板書）
小結：
這節(jié)課我們學習了三方面內(nèi)容：
1. 制定未成年人保護法的必要性：青少年健康成長離不開法律；
2. 未成年人保護法保護的對象；
3. 未成年人保護工作的四項基本原則。
課后練習：
1、結合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。
2、聯(lián)系社會上存在的侵害未成年人合法權益的現(xiàn)象，說明依法保護未成年人的意義。
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