第三課 —— 初中政治第一冊教案

第三課時

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們大家好，很高興在空中課堂與大家一起學(xué)習(xí)。我們在前面兩節(jié)課，學(xué)習(xí)了第十五課的第一、第二框的內(nèi)容，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三框的內(nèi)容。第三框主要講的內(nèi)容是：

 

投影1   三、受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機關(guān)，維護自身合法權(quán)益 (板書)

 

從題目中我們可以看到到本框要講兩個方面的內(nèi)容，即受到非法侵害，一方面是要用法律武器來維護自己的合法權(quán)益，一方面是要依靠執(zhí)法機關(guān)，得到相關(guān)的法律救濟，以維護自己的合法權(quán)益。我們學(xué)習(xí)本框的目的也是為了教育同學(xué)們依法維權(quán)，增強法律意識和法制觀念。

好，我們先來看本框的第一個內(nèi)容：

 

投影2   1．受到非法侵害要用法律武器，維護自身合法權(quán)益 (板書)

 

看到這個題目，同學(xué)們很快就會想，在現(xiàn)實生活中，作為一個公民，我們的合法權(quán)益可能會受到來自哪些方面的侵害呢？

好，接下來我們一起來學(xué)習(xí)：

 

投影：3     （1）現(xiàn)實生活中，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害。（板書）

 

在現(xiàn)實生活中，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害。例如，國家行政機關(guān)在行使職權(quán)過程中，可能會損害公民的權(quán)益；司法機關(guān)在行使司法權(quán)時，可能會損害公民的權(quán)益；其他社會組織和公民對公民權(quán)益的侵害也時有發(fā)生。下面我們先來看幾個具體的例子，然后在分析公民的合法權(quán)益受到非法侵害應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們看下列材料，并回答問題。

 

投影：4、

 

1998年11月18日，對我們來說是一個難忘的日子，同時也是一個敲響警鐘的日子，它時刻在提醒我們，一定要提高警惕，學(xué)會保護自己。

因為，我們看到，意外傷害已經(jīng)成為少年兒童的第一殺手。

 

投影：5

 

那么，我們同學(xué)考慮一下，意外傷害對少年兒童的危害這么大，意外傷害又是如何發(fā)生的呢？

 

投影：6、7

 

通過以上材料說明：我們作為未成年人，社會的弱勢群體，很容易成為被侵害的對象。學(xué)會自我保護，依法維權(quán)尤其重要。

 

下面我們再看一個案例：

 

投影：8、9

 

好，這三個問題請大家先考慮一下，下邊我們一起來看答案。

丁某的行為顯然是違法了，米某雖然是在押犯人，有一些權(quán)利被剝奪，但是米某還享有依法未被剝奪的權(quán)利，這些未被剝奪的權(quán)利依然是受法律保護的。

 

投影：10

 

這個案例說的是：司法機關(guān)的工作人員在行使職權(quán)時，公民的合法利益受到了侵害。

接下來繼續(xù)看案例:

 

投影：11、12、13

 

這個案例說的就是日常生活中公民的合法權(quán)益遭到侵害。

 

通過上面這些案例，大家看到，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害，同時，侵害了公民合法權(quán)益的行為，也是要受到法律制裁的。

有的同學(xué)會說，老師，這樣的例子，我們還能舉出很多，這恰恰說明，在實際生活中，公民權(quán)利受侵害的現(xiàn)象，還不可避免地存在著。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，我們又該怎樣做呢？

同學(xué)們仔細想一想，看下面這張投影：

 

投影：14

 

大家看了這個字，誰都認(rèn)識“我”，那大家想想，這個字到底有怎樣的含義呢？好，我們現(xiàn)在把“我”分開左右寫，左邊是個“手”，右邊是個“戈”，是不是在說，要用手拿起武器來捍衛(wèi)、保護自己呢？那么，這個武器應(yīng)該是怎樣的武器呢？

同學(xué)們一定會說，當(dāng)然是法律武器，大家說得非常對，老師聽了也非常高興，因為這說明在我們同學(xué)當(dāng)中起碼有了依法維權(quán)的意識，但是，同學(xué)們也要知道，有了依法維權(quán)的意識，并不等于就會依法維權(quán)，因為，在實際生活中，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，有些人還做不到依法維權(quán)，相反，還采取了一些錯誤的做法，什么錯誤做法呢，一起來看：

 

投影：15   （板書）

 

為什么說忍氣吞聲和打擊報復(fù)都是錯誤的？

好，我們來分析兩個案例：

 

投影：16、

 

有的同學(xué)上學(xué)的路上，或者在學(xué)校，被劫錢，不敢跟老師說，也不向?qū)W校匯報，怕被壞人報復(fù)，寧愿破財免災(zāi)；還有的同學(xué)跟家長說了，家長怕孩子再吃虧、挨打，索性每天給孩子兜里裝點錢，讓劫錢的人每一次都如愿以償。

 

大家想一想你身邊是否有這種現(xiàn)象呢？在你的身上是否也發(fā)生過這樣的事情呢？

好，下面我們分析一下，

 

投影：17      忍氣吞聲的后果是什么？

 

給大家點時間，仔細考慮一下

 

想必同學(xué)們也都想到了，那就是，一味地忍氣吞聲，使不法分子越來越猖狂，助長了不法分子的囂張氣焰，使自己的權(quán)利一再受到侵害，也就等于是在縱容不法分子的不法行為，那么，由于不法分子得不到及時的制裁懲罰，就有可能使更多人的權(quán)益受到侵害。 忍氣吞聲與我們第一框中學(xué)到的同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責(zé)任也是不相符的。

 

甚至，還有的被劫過錢的人認(rèn)為，不法分子劫我的錢，我就給，因為我惹不起，但是，我得撈回來，從而又去欺負(fù)比自己更弱小的同學(xué)，這樣做的結(jié)果，不但沒有使自己的合法權(quán)利得到保護，反而使自己由一個受害者變成了一個侵害別人合法權(quán)益的違法者。

 

所以同學(xué)們請記住，當(dāng)有類似情況出現(xiàn)時，我們一定要敢于跟家長、老師講跟學(xué)校說，通過學(xué)校和公安機關(guān)的行為，使不法分子得到及時的懲處。

以上我們分析了為什么忍氣吞聲是錯誤的，

下邊接著看案例

 

投影：18、

 

同學(xué)們想一想，因為這時的徐某是一個受害者，若是他能夠懂得法律或再冷靜一些，肯定會有好辦法來解決問題的。那么我們的同學(xué)都想出了那些好辦法呢?

 

投影：19

 

下面我們來看一看徐某是怎樣做的。

 

投影：20、21、

 

徐某通過報復(fù)，問題得到解決了嗎? 他的權(quán)益得到保護了嗎？答案顯然是否定的。好，我們來看一下徐某報復(fù)的結(jié)果是什么。

 

投影：22

 

由以上案例，大家看到，若是不依靠法律來維權(quán)，一味地報復(fù)，很可能會適得其反，不僅自己的合法權(quán)益得不到維護，相反，還可能受到法律的制裁，成為社會的罪人。

 

通過以上兩個案例，我們明白了，公民受到非法侵害，為什么既不能報復(fù)，也不能忍氣吞聲，而要用法律武器來維護。同時，我們看到，一些違法犯罪者，往往也都是法制觀念淡薄，甚至是法盲，只有我們的法律觀念增強了，用法律知識武裝我們的頭腦，在我們的權(quán)利受到侵害時，才不會盲目行動，而會主動運用法律武器來維權(quán)。

 

投影：23   (板書)

 

我們作為未成年人不僅要知道運用法律武器來維權(quán)，還應(yīng)該知道如何運用法律來維權(quán)。那么，如何運用好法律這個武器，來維護我們的合法權(quán)利呢？看以下內(nèi)容：（拓展知識，注重行為指導(dǎo)。）

 

這部分內(nèi)容是老師給大家補充的，目的是要我們學(xué)會如何做到依法維權(quán)。

 

投影：24

 

（一）未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范

    實踐證明，未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后，要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣。因此，未成年人應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

   

（二）樹立自尊、自律、自強的意識

    自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。自尊即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱；自律就是自我監(jiān)督、自我約束；自強就是自己努力向上。

   

（三）增強辨別是非和自我保護的能力

    未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識，才能分清是非。未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遇到暴力侵害的時候及時逃脫，或者進行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

   

（四）加強未成年人用法律維護自身合法權(quán)益的意識

    現(xiàn)在社會上，有一些人，是專門欺負(fù)身體弱力氣小的未成年人，未成年孩子要對他們加強警惕，防范他們侵害自己的合法權(quán)益。未成年人的警惕性和防范意識不是天生就有的，而是通過學(xué)習(xí)得來的。

知法懂法，可以使未成年人明辨是非，自覺摒棄不良思想和行為的影響。學(xué)會用法，則能幫助未成年人采用最有效的途徑維護自己的合法權(quán)益。

   

 

通過上面的四點內(nèi)容，告訴我們，我們要做到真正的維權(quán)，首先自己要嚴(yán)格自律守法，增強法制觀念，平時注意觀察生活積累經(jīng)驗，提高警惕，學(xué)會用法律武器維護自己的權(quán)利，這樣做既能使自己的利益得到保護，又使不法分子得到及時的懲處，這才是真正意義上的的依法維權(quán)。

 

下面看一下這個少年是怎樣做的。

 

投影：25、26、27、28

 

這個少年維權(quán)的事例，告訴我們，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，除了要用法律武器維護自身合法權(quán)益外，還可到執(zhí)法機關(guān)去控告、起訴，以便得到法律救助。

 

因為有時僅僅依靠我們公民個人的力量問題得不到解決，那我們就要依靠執(zhí)法機關(guān)，得到法律救濟，以討回公道，依法維權(quán)。

 

投影：29     （板書）

 

下邊我們看一下我國的執(zhí)法機關(guān)，都有哪些機關(guān)？你知道嗎？

他們的職能是什么？

 

投影：30、31

 

雖然公、檢、法三機關(guān)分工負(fù)責(zé)，職能不同，但是在整個案件的處理過程中，三機關(guān)始終是互相配合，又互相制約。(例如一起刑事案件，首先由公安機關(guān)開展偵查工作，其次由人民檢察院提起公訴，最后由人民法院依法審判。)

 

這三個執(zhí)法機關(guān)在各有分工的同時，還有他們的共同之處：

 

投影：32、33

 

即它們共同擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)人民民主、保護社會主義公共財產(chǎn)和公民合法權(quán)益，維護社會主義法制和社會秩序，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行的光榮任務(wù)。

也正是由于公、檢、法三機關(guān)的共同性質(zhì)和共同任務(wù)，

所以我國法律規(guī)定：“公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院，對于報案、控告、舉報，都應(yīng)當(dāng)接受�！�

 

投影：34

 

這一規(guī)定也說明了：

為了及時地揭露和打擊犯罪分子，有效地保護國家和人民的利益，公民受到非法侵害時，可以到公、檢、法三機關(guān)中的任何一個機關(guān)控告、舉報，或者到審判機關(guān)起訴。

所以，我們的權(quán)利受到侵害，

 

投影：35     （板書）

 

 

 

教師小結(jié)：

 

投影：36、37

 

 

 

 

受到非法侵害，受到非法侵害要用法律武器, 不能忍氣吞聲或打擊報復(fù)

要用法律武器，維護自身合法權(quán)益          應(yīng)該運用法律武器維權(quán)

依靠執(zhí)法機關(guān)，                       公安機關(guān)——治安保衛(wèi)機關(guān) 

維護自身合法  受到非法侵害應(yīng)去執(zhí)法  人民檢察院——法律監(jiān)督機關(guān)

權(quán)益          機關(guān)控告、起訴        人民法院——審判機關(guān)

 

 

 

課堂練習(xí)：

 

投影：38、39、40、41、42、43

 

 

 

課后作業(yè)：

 

投影：44

 

收集有關(guān)依法維權(quán)的案例，積累一些自我保護的經(jīng)驗。

 

 

 

同學(xué)們今天的課就學(xué)習(xí)到這，在此老師衷心地祝愿我們的同學(xué)：學(xué)會自我保護，遠離危險和傷害，健康成長。

好，同學(xué)們再見。

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