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身邊的侵害與保護的教學設(shè)計
身邊的侵害與保護的教學設(shè)計
教學目標
�。ㄒ唬� 知識目標
1、知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。
2、知道青少年自我保護的方法和技巧。
（二） 能力目標
學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。
（三）情感態(tài)度價值觀目標
1、追求安全而充實的初中生活。
2、樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
四、教學過程
導入 通過學生課前調(diào)查，展現(xiàn)小品<<在放學路上>> 讓學生馬上想起常接觸到的受侵害的例子，導入侵害話題。
投影：
據(jù)統(tǒng)計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。
——摘自《北京青年報》2002年8月31日
生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？
一、身邊的侵害與保護（板書）
（一）種種侵害（板書）
視頻：《五百道作業(yè)題》、《麻將桌上的被告》、《街頭乞兒》
學生分組討論：
這幾段視頻說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？
小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當補充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。
總結(jié)出：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。
�。ǘ┥磉叺谋Ｗo（板書）
學生根據(jù)日常生活中的所見所聞編成小品或小短劇，課前準備，課堂上表演。內(nèi)容：各方面對青少年的保護。
總結(jié)出：青少年會得到來自家庭、學校、社會等各方面的保護，但在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足的青少年，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，青少年在積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護的同時，必須加強自我保護，要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權(quán)益。
第九課第二框----防范侵害 保護自己(２２)
一、教學目標：1、初步認識和理解社會生活地復雜性；
2、使學生知道在日常生活中自我保護方法和技能，知道對待不同侵害應(yīng)采取不同地自我保護方法，學會作出正確的選擇；
3、使學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠應(yīng)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭；
4、正確認識成長的社會環(huán)境，培養(yǎng)辨別是非善惡的能力；
5、學會認識和判斷可能面臨的不法侵害，提高自我保護意識；
6、學會運用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護的能力，初步形成用法律武器保護自身合法權(quán)益的意識。
二、教學重點：提高防范侵害，保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。
三、教學難點：增強自我保護的 勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧形成自我保護的能力。
四、教學方法：本課主要采取討論法、角色體驗法、講故事法等教學方法。
五、課時安排：1課時
六、教學過程：
一、引入
出示投影：據(jù)統(tǒng)計目前全國有3.7億未成年人。94.1%的孩子認為在社會中自身的安全不能得到充分保障。10%的兒童受到侵害時束手無策。80%侵害兒童的案件都是因為孩子不會拒絕陌生人的要求引發(fā)的。
思考：這組數(shù)據(jù)反映了什么問題？（同桌交流）
以上材料說明：一方面侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生；另一方面青少年缺乏自我保護的意識和能力，因此學會防范侵害，保護自己對青少年的健康成長具有極其重要的意義。
出示投影：課題 防范侵害 保護自己
二、新課
出示投影：情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。
問題：1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？
2、小燕家為什么被盜？
3、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？
學生討論回答 教師點評
投影出示：提高警惕 防范侵害
同學們各抒己見，各有道理，小燕后來又怎么樣了呢？
出示投影：情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨自出遠門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“怎么我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請問人民路怎么走？”“正好同路，我送你�！蹦星嗄昴闷鹦⊙嗟穆眯邪o了她一個頭盔。摩托車載著小燕駛向前方……
問題：1、根據(jù)你的想象和猜測，給故事編個結(jié)尾（可以表演）。
總之結(jié)局是兇多吉少
2、為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對小燕說些什么？
學生討論回答 教師點評
對于女同學來說，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。
出示投影：情景三：四副漫畫（打劫、地震、尾隨、觸電）
討論：1、圖中的同學遇到了哪些險情？
2、我們?yōu)樗麄兠撾x危險想想好辦法吧
學生討論回答 教師點評
投影出示：用智慧保護自己
要保護自己首先要提高警惕，增強自己的防范意識，不能輕信別人，積極應(yīng)用自己的智慧，因此未成年人也是有能力保護自己的，對自己的自護能力要有信心。
我們看看小燕又發(fā)生了什么吧
出示投影：情景四：小燕到超市買CD，超市的保安懷疑小燕偷了東西，保安恐嚇小燕，并要搜她的身……
問題：小燕又該如何保護自己的合法權(quán)益呢？
學生討論回答 教師點評
投影出示：用法律保護自己
我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當合法權(quán)益受到侵害時，我們要勇敢的拿起法律武器保護自己。
三、小結(jié)
這節(jié)課我們主要針對人身侵害了解了一些防范侵害，保護自己的方法，但社會生活是復雜多變的，侵害形式也是多種多樣的，因此，我們需要具體問題具體分析，同時我們需要掌握幾條防范侵害的基本原則，老師遍了首兒歌：
青少年 經(jīng) 驗少 自我保護很重要
自尊自愛做防護 公共場所莫露富
提高警惕是關(guān)鍵 遭遇侵害別慌張
靈活機智用智慧 法律伴隨你左右
四、板書設(shè)計：
提高警惕 防范侵害
防范侵害保護自己 用智慧保護自己
用法律保護自己
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