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《我自己會整理》教學(xué)實(shí)錄──《品德與生活》一年級上冊第三單元

時間:2022-08-17 04:45:07 小學(xué)思想品德教案 我要投稿
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《我自己會整理》教學(xué)實(shí)錄──《品德與生活》一年級上冊第三單元

  《我自己會整理》教學(xué)實(shí)錄

──《品德與生活》一年級上冊第三單元

《我自己會整理》教學(xué)實(shí)錄──《品德與生活》一年級上冊第三單元


重慶市沙坪壩區(qū)新橋小學(xué) 張曉燕

(出示一個書包):看,這是什么?

(齊):是書包。

:對,書包是我們每天學(xué)習(xí)離不開的好伙伴,那你們的書包是誰整理的呢?

生1:是我媽媽。

生2:我自己整理書包。

師:有位小朋友也想整理書包,結(jié)果怎么樣呢?我們一起來聽聽。

(聽故事,激發(fā)整理書包的愿望:多媒體播放故事──九月一日那天,朵朵妹妹該上小學(xué)了,媽媽正準(zhǔn)備幫助她整理書包,朵朵看見了說:“媽媽,我是小學(xué)生了,我要學(xué)會整理自己的書包!眿寢尭吲d地答應(yīng)了。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上,望著滿桌子的東西,她發(fā)愁了:這么多東西該怎么裝呀?書包怎么整理呢?)

師:我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了,誰最能干,幫助她整理書包?下面的小朋友要仔細(xì)看,認(rèn)真聽,她是怎么整理的。(指名上臺整理)

師:你們看,她整理的書包怎么樣?誰來說說她是怎么整理的?

生:她是先把東西分好類,再按書本的大小順序裝入書包,最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。

師:觀察真仔細(xì),獎勵他一顆小五星。

生:他先把大書和小書放在一起,把本子放在一起,文具盒放在一邊,再把大書和小書一起放進(jìn)書包,再把本子和文具盒放進(jìn)書包,最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。

師:說得真清楚,獎勵他一顆小五星。

(小結(jié)過渡):小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包,而且讓她知道了怎樣整理書包了,她讓我代她謝謝你們!我們也來學(xué)學(xué)朵朵妹妹,進(jìn)行一次整理書包的比賽好嗎?請剛才那位小朋友當(dāng)小老師,和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)。請小朋友把書包里的東西放在桌子上,用你喜歡的認(rèn)為好的方法快速地整理書包。看誰整理得又快又好。準(zhǔn)備,比賽開始。

(學(xué)生整理書包,小老師和老師一道巡視)

師:在剛才整理書包的比賽中,有些小朋友整理得又快又好,誰愿意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。(指名2-3名學(xué)生)請他們背上書包上臺。請看這位小朋友整理的書包,整理得多整齊呀,真能干。ǘ嗝襟w展示鏡展示整理好的書包)

師:看著整理好了的書包,你們心里高興嗎?(高興)如果書包很重,那背起來怎么樣呢?(很不舒服)是啊,有一次,我無意中提了一位小朋友的書包,覺得好沉好沉,打開一看,發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的,書包變成了一個小胖子,我們一起來想想辦法為書包減減肥,好嗎?請同桌的兩個小伙伴互相說一說。

生1:整理書包,把當(dāng)天不需要的東西放在家里。

:怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢?

生2:看課程表整理書包。

師:請看,這是我們班這學(xué)期的課程表,請大家仔細(xì)看星期四有些什么課?(指名讀)讓我們動起手來,為我們的書包減減肥。(多媒體展示課程表)

師:現(xiàn)在請小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西,整齊地放在桌子抽屜里。(學(xué)生完成)

師小結(jié):抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西,就應(yīng)該放在家里。請小朋友提一提自己的書包,感覺怎么樣?(輕多了)是呀,根據(jù)課程表整理書包,能讓我們的書包減肥變輕。

*課間休息:小朋友,整理了兩次書包,你們一次比一次能干,下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。齊朗誦:我有一雙靈巧的手。

[我有一雙靈巧的手,樣樣事情都會做:理書包,疊被子理書桌,收玩具,用過的東西放原處。媽媽說我好孩子,爸爸他也夸獎我,夸獎我。]

師:是呀,我們都有一雙靈巧的手,會整理這么多的東西,現(xiàn)在老師這里有兩個學(xué)具盒,誰愿意來幫助我從里面找到我需要的東西?

(請兩位小朋友上臺從準(zhǔn)備好的學(xué)具盒里找東西)

師:七個小圓片、八個小三角形、九顆小五角星、十根黃色的小棍兒。 [多媒體展示鏡展示情景]

師:我們來問問xx:為什么你每次都找得慢一些呢?

生:這個學(xué)具盒里的學(xué)具擺放太亂、東西多,很不好找。

師:Xxx,你為什么每次都找得快?

生:這個學(xué)具盒里的學(xué)具擺放整齊,分類清楚。

(多媒體展示擺放兩個學(xué)具盒)

師小結(jié):看來東西擺放整齊,分類清楚,找起東西來就非常方便(多媒體展示擺放有序的學(xué)具盒)這兩位小朋友找得都很認(rèn)真,老師送給他們每人一只小巧手。

師:你們想擁有這樣一個分類清楚、擺放整齊的學(xué)具盒嗎?讓我們動起我們的小巧手,整理我們的學(xué)具盒吧。

(學(xué)生整理自己的學(xué)具盒)

師:請整理好的小朋友幫助其他還沒有整理好的小朋友。

師:現(xiàn)在誰愿意把自己整理好的學(xué)具盒拿上來。[展示指名2-3名。展示整理好的學(xué)具盒]

師:小朋友都想上來展示,你們可以找到自己的好朋友互相展示,比比誰整理得好。也可以拿給后面聽課的老師看看,問問他們你自己整理得怎么樣,注意,要做個有禮貌的孩子。(展示自己的學(xué)具盒,)

師:我們整理好了自己的書包和學(xué)具盒,細(xì)心的小朋友,你們能發(fā)現(xiàn)我們教室哪里需要整理嗎?

生:清潔屋、小書桌。

師:瞧,那里多亂呀,你們知道為什么會這樣嗎?

生1:小朋友看完書亂扔,沒有整理好。

生2:用過清潔用具的小朋友沒有放回原處。

師:對,使用過它們的小朋友沒有把它們放回原處,這可是很不好的習(xí)慣,F(xiàn)在誰愿意來整理整理?其他小朋友就為他們加加油。

(學(xué)生整理清潔屋、書桌)[多媒體展示鏡展示小書桌臟亂情景→展示整理好的小書桌]

師:瞧,小朋友多能干呀,用一雙靈巧的小手把清潔屋、書桌整理得多整潔呀,讓我們用掌聲謝謝他們辛勤的勞動。看著這么整潔的清潔屋、小書桌,我們一定要記。河眠^東西之后要

(齊):放回原處。

師:小朋友,除了今天整理過的東西外,你運(yùn)用今天學(xué)到的方法還會整理什么?請小朋友把《品德與生活》書拿出來翻到53頁,看看自己能做到什么,請?jiān)谌锿可夏阆矚g的另一種顏色。

(學(xué)生完成)

教師總結(jié):小朋友,今天你們多棒呀,自己會整理那么多東西了,這是多么令人愉快和自豪的呀,F(xiàn)在讓我們自豪地說:

學(xué)生(齊):我自己會整理。

師:自己的事情自己做,我們的小手就會越來越靈巧。在生活中,還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時也要運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,分類清楚,取拿東西方便,比如整理書柜,衣柜,床鋪及玩具箱等。今天自己回家后,可以試著整理整理,還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí),尋求幫助。

(結(jié)束)

(原創(chuàng)作品)

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