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靜悄悄 別打擾
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．懂得不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
2．懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。
3．知道不打擾別人才能與別人共同生活。
情感：
厭惡打擾別人的行為，自己愿意不打擾別人。
行為：
1．在別人工作、學(xué)習(xí)和休息時(shí)，說(shuō)話、動(dòng)作要輕，盡量不影響人家。
2．不得已要打擾別人時(shí)，能說(shuō)明情況或道歉。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)段“文明禮貌”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。
當(dāng)前，人們的行為方式和習(xí)慣正在發(fā)生改變，一些原本穩(wěn)定的價(jià)值觀念和良好的道德規(guī)范也因此受到?jīng)_擊。因此，一些做人與融入社會(huì)的基本價(jià)值觀的教育應(yīng)該加強(qiáng)，使我們下一代的品德能隨著年齡的增長(zhǎng)得到健康培養(yǎng)�！安淮驍_別人”是對(duì)他人的尊重，是一個(gè)人參與社會(huì)生活、待人處世應(yīng)具備的最基本的文明習(xí)慣，是大家都應(yīng)該遵循的。
小學(xué)生每天都參與社會(huì)生活，在各種場(chǎng)合與他人交往。在與他人相處的過(guò)程中，會(huì)自然而然地表現(xiàn)出對(duì)他人的態(tài)度。教育他們從小做起，從小事做起，在別人工作、學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)的時(shí)候，不去打擾別人，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，有利于培養(yǎng)他們與別人共同生活的態(tài)度，為他們長(zhǎng)大以后直接參與社會(huì)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
教法建議：
1．教學(xué)應(yīng)注意情感的激發(fā)。情感作為非智力因素是學(xué)生健全人格形成的重要方面，不打擾他人是一種尊重他人的美好感情，它的價(jià)值在于由于自己沒(méi)有打擾別人，而使他人安心工作、學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)，創(chuàng)造出成果，這既體現(xiàn)自身的文明，也支持了他人對(duì)社會(huì)做奉獻(xiàn)，教學(xué)中要滲透這一價(jià)值觀的教育，以激發(fā)學(xué)生美好的道德情感。此外，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的情感交流也很重要，避免“心靈封閉”現(xiàn)象的產(chǎn)生，建立積極、和諧的人際關(guān)系。
2．教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。發(fā)散思維是從一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，多方位、多層面展開(kāi)思維。例如：教學(xué)課文中的兒歌以后，可以提問(wèn)：除了兒歌所舉例子之外，我們還能從日常生活中舉出這樣的例子嗎？促使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，或獨(dú)自沉思、或同學(xué)交流，結(jié)合實(shí)際舉出事例。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
五 靜悄悄 別打擾
<教學(xué)目標(biāo)>
認(rèn)知：
1．懂得不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
2．懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。
3．知道不打擾別人才能與別人共同生活。
情感：
厭惡打擾別人的行為，自己愿意不打擾別人。
行為：
1．在別人工作、學(xué)習(xí)和休息時(shí)，說(shuō)話、動(dòng)作要輕，盡量不影響人家。
2．不得已要打擾別人時(shí)，能說(shuō)明情況或道歉。
教學(xué)重點(diǎn)：
為什么不能打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么不能打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。
教育過(guò)程：
一、想一想：
思考：當(dāng)你做作業(yè)或睡覺(jué)的時(shí)候，如果有人打擾你，你的心情會(huì)怎樣？為什么？
二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。（使學(xué)生知道為什么不能打擾別人）
1．小組交流：
（1）當(dāng)同學(xué)做作業(yè)時(shí)，男同學(xué)是怎么做的？他為什么要悄悄地走路？
板書：不打擾別人的學(xué)習(xí)
�。�2）當(dāng)別人學(xué)習(xí)時(shí)，為什么不能打擾？
2．小結(jié)：
別人學(xué)習(xí)時(shí)，需要安靜的環(huán)境才能動(dòng)腦思考。所以不能打擾別人的學(xué)習(xí)，這是關(guān)心他人的表現(xiàn)。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
當(dāng)別人工作時(shí)，女同學(xué)是怎么做的呢？
3．小組交流：
�。�1）當(dāng)鄰居叔叔工作時(shí)，這兩位小朋友在做什么？女同學(xué)是怎么做的？
（2）女同學(xué)為什么要?jiǎng)褡柽@兩位小朋友別打擾叔叔工作？
板書：工作
�。�3）如果女同學(xué)不勸阻這兩位小朋友，會(huì)怎樣？女同學(xué)為什么能做到不打擾別人的工作？
板書：心中有他人
4．小結(jié)：
只有心中想著別人，才會(huì)自覺(jué)做到不打擾別人的工作。
5．小組交流：
同學(xué)來(lái)找女同學(xué)，女同學(xué)是怎么做的？她為什么讓同學(xué)說(shuō)話輕點(diǎn)？
板書：休息
當(dāng)別人休息時(shí)，為什么說(shuō)話要輕點(diǎn)？
6．小結(jié)：
不打擾別人休息，是體貼別人的表現(xiàn)，是一種高尚的品質(zhì)。
7．全班交流：
（1）當(dāng)別人學(xué)習(xí)、工作、休息時(shí)，應(yīng)該怎么做？怎樣才能做到不打擾別人？不打擾別人是一種什么樣的行為？
板書：尊重別人的表現(xiàn)。
�。�2）你還能從日常生活中舉出不打擾別人的例子嗎？
8．總結(jié)：
關(guān)心別人、想著別人、體貼別人，才能不打擾別人的學(xué)習(xí)、工作和休息，這是尊重別人的表現(xiàn)。
三、老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文
出投影：“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容。
1．提問(wèn)：
為了不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)、休息，我們應(yīng)該怎樣做？為什么？
為什么不得已要打擾別人時(shí)應(yīng)道歉？
2．小結(jié)：
當(dāng)別人工作、學(xué)習(xí)、休息時(shí)，說(shuō)話聲音要低；走路腳步要輕；聽(tīng)收音、看電視音量要��；不得已打擾別人時(shí)要道歉。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
下面請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)故事，想一想，故事里的人們是怎樣做的？為什么要這樣做？
四、聽(tīng)一聽(tīng)（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的內(nèi)容）
�。ㄊ箤W(xué)生進(jìn)一步懂得不打擾別人能贏得大家的喜愛(ài)，受人歡迎。）
放音頻《新四軍不驚動(dòng)老鄉(xiāng)》
1．小組交流：
一天夜里，下著大雨，新四軍在哪兒宿營(yíng)？老鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)新四軍睡在屋檐下、過(guò)道里以后，是怎么做的？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？
2．小結(jié)：
新四軍關(guān)心人民，愛(ài)人民，為了不打擾鄉(xiāng)親們休息，宿營(yíng)在過(guò)道里，鄉(xiāng)親們深受感動(dòng)。人民軍隊(duì)愛(ài)人民，人民軍隊(duì)人人愛(ài)。下面再來(lái)看看幾位小同學(xué)的表現(xiàn)。
五、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步理解不打擾別人的含義）
出投影（“看一看”中的內(nèi)容）。
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：
圖中的小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
2．小結(jié)：
圖1、圖2中的這四位小朋友做得不對(duì)，他們打擾別人看書、學(xué)習(xí)。圖3中的小朋友做得對(duì)，他在不得已打擾別人時(shí)道歉了。
六、全課總結(jié)：
1．提問(wèn)：
在別人工作、學(xué)習(xí)、休息時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？為什么不能打擾別人的學(xué)習(xí)、工作、休息？不打擾別人是一種什么樣的行為？
2．總結(jié)：
當(dāng)別人學(xué)習(xí)、工作、休息時(shí)，我們不要打擾，不得以要打擾別人時(shí)，要說(shuō)明情況或道歉，這是尊重別人的表現(xiàn)，是講文明有禮貌的行為。
板書設(shè)計(jì)：
五 靜悄悄 別打擾
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