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多為集體做好事
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道集體中的每個(gè)成員都是集體的主人，都應(yīng)當(dāng)關(guān)心集體、熱愛集體。
2、知道熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)。
情感：
1、敬佩為集體做好事、為集體爭(zhēng)光的同學(xué)，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
2、樂于為集體多做好事。
行為：
1、關(guān)心班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)校等集體里的事。
2、多為集體做好事，為集體爭(zhēng)光。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)要求編寫的。與第三課“積極參加集體活動(dòng)”組成一個(gè)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛集體的教育。在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三課的基礎(chǔ)上，本課教學(xué)要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系，即：集體是有共同目標(biāo)，且得到全體成員認(rèn)同并為之奮斗的人群集合體，沒有個(gè)體成員的努力，集體就搞不好，只有集體中的每個(gè)成員都充分發(fā)揮其積極性，集體的事才能辦好。要著重教育學(xué)生知道自己不單是集體的一員，而且是集體的主人，因此，應(yīng)當(dāng)熱愛集體，關(guān)心集體，從而強(qiáng)化學(xué)生的集體主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們集體主人翁責(zé)任感。
課文的小故事，是從班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)窗簾被洗得干干凈凈，但又不知道是誰干的，于是班長(zhǎng)決心調(diào)查清楚開始的。班長(zhǎng)的調(diào)查過程，充分展現(xiàn)了班里的同學(xué)處處留心班上的事情，關(guān)心集體、多為集體做好事的思想境界和行為表現(xiàn)。
教法建議
1、教師講課時(shí)可以讓學(xué)生議論：班長(zhǎng)吳小亮發(fā)現(xiàn)班里的窗簾被洗得干干凈凈，為什么他會(huì)想到，可能是賀冬干的，可能是方平干的，準(zhǔn)是曾偉干的？
引導(dǎo)學(xué)生討論“吳小亮為什么找不到洗窗簾的同學(xué)”這個(gè)問題時(shí)，要緊扣大家都關(guān)心集體，多為集體做好事這個(gè)觀點(diǎn)。
2、課文的重點(diǎn)是教育學(xué)生主動(dòng)為集體做好事，這也是本課的難點(diǎn)。教師在講完課文的失利后課引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)課文中三（2）班同學(xué)的什么精神？這里應(yīng)注意抓住“主動(dòng)為集體做好事，把集體的事當(dāng)成自己的事”來進(jìn)行教育。
講課時(shí)，教師還可以讓學(xué)生知道，多為集體做好事，就可以為集體爭(zhēng)光，我們每個(gè) 同學(xué)都應(yīng)該主動(dòng)為集體做好事，為集體爭(zhēng)光。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
九 多為集體做好事
認(rèn)知：
1、知道集體中的每個(gè)成員都是集體的主人，都應(yīng)當(dāng)關(guān)心集體、熱愛集體。
2、知道熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)。
情感；
1、敬佩為集體做好事、為集體爭(zhēng)光的同學(xué)，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
2、樂于為集體多做好事。
行為：
1、關(guān)心班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)校等集體里的事。
2、多為集體做好事，為集體爭(zhēng)光。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教育學(xué)生主動(dòng)為集體做好事。
[教學(xué)過程]
一、提出問題，導(dǎo)入新課。
提問：你為集體做過好事嗎？如果做過，說說當(dāng)時(shí)是怎樣想的，怎樣做的？
小結(jié)；并引出第九課課題。
板書：九 多為集體做好事
二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理
1、聽課文配樂錄音。
2、提問：（出示課文插圖1。）
�。�1）星期一早上三（2）班同學(xué)一來到教室發(fā)現(xiàn)了什么？（窗簾不知被誰洗得干干凈凈。）
�。�2）班長(zhǎng)吳小亮為什么想到可能是賀冬干的？
�。ㄆ綍r(shí)對(duì)班里的事很熱心，常給花澆水，清掃衛(wèi)生區(qū)……）
板書：時(shí)時(shí)留心集體的事
�。�3）為什么想到可能是方平、曾偉干的呢？（方平主動(dòng)擺桌椅、隨手撿紙屑……；曾偉幫低年級(jí)小學(xué)生做好事……）
�。�4）這幾位同學(xué)做這些好事有沒有別人提醒？那么他們?yōu)槭裁匆@樣做？
3、小結(jié)：他們做哪一件事都沒有別人提醒，而是主動(dòng)為集體做好事，因?yàn)樗麄儾还鈺r(shí)時(shí)留心集體的事，而且把集體的事當(dāng)成自己的事，向我們班的同學(xué)一樣，發(fā)現(xiàn)集體中的問題，及時(shí)解決，這正是同學(xué)們關(guān)心集體，熱愛集體的表現(xiàn)。
板書：主動(dòng)為集體做好事
把集體的事當(dāng)成自己的事
關(guān)心集體、熱愛集體
4、吳小亮調(diào)查了三個(gè)同學(xué)，也沒找出洗窗簾的同學(xué)，這究竟是為什么呢？（請(qǐng)同學(xué)討論）
5、小結(jié)：三（2）班的同學(xué)不管是賀冬、方平、還是曾偉，以及其他同學(xué)都關(guān)心集體、熱愛集體、多為集體做好事。他們知道這樣做能為集體爭(zhēng)光，才是一名合格的集體小主人。
板書： 做合格小主人
6、吳小亮本想出期板報(bào)表揚(yáng)洗窗簾的同學(xué)，可沒找到，板報(bào)應(yīng)怎樣寫呢？
�。ǔ鍪咀灾瓢鍒�(bào)欄。）
7、向三（二）班同學(xué)這樣做，有什么好處？
�。ㄋ麄冞@樣做就是關(guān)心集體，熱愛集體。多為集體做好事，就可以為集體爭(zhēng)光，集體好了大家才光榮）
8、請(qǐng)學(xué)生討論：我們應(yīng)該向三（2）班同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
小結(jié)：我們應(yīng)向三（2）班同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)心集體的好品質(zhì)。不管是賀冬、方平、曾偉，還是其他同學(xué)，他們都把自己看作是集體的小主人，留心關(guān)心集體的事，主動(dòng)為集體做好事，把集體的事當(dāng)成自己的事，主動(dòng)自覺去做。
三、聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣。
在我們班的同學(xué)中，誰還為集體做過好事？是怎樣做的？為什么這樣做？
�。ò淹瑢W(xué)的名字寫在板欄內(nèi)的光榮榜上。）
小結(jié)：（根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容小結(jié)，及時(shí)肯定、表揚(yáng)，樹立榜樣。）
過度：我們班的同學(xué)和三（2）班的同學(xué)做得都不錯(cuò)。其他同學(xué)又是怎么想的，怎么做的呢？
四、結(jié)合事例，辨析導(dǎo)行。
1、議一議下面幾位同學(xué)的想法對(duì)不對(duì)，為什么？（出示投影）
①陳清想：“我很想為集體做好事，可沒人告訴我該做什么�！�
（為集體做好事一定要時(shí)時(shí)處處留意集體的事，把集體的事當(dāng)成自己的事，不用別人提醒。）
②趙海想：“班里有那么多人，少我一個(gè)做好事不要緊�！�
�。w由許多人組成的，每一個(gè)人都在影響著集體，如果大家都為集體出力，集體才能越來越好，而在一個(gè)好的集體中生活，又有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。）
�、畚槠较耄骸拔乙呀�(jīng)為集體做了好幾次好事，可誰也沒表揚(yáng)我，我不干了。”
�。榧w做好事是集體中每個(gè)人的義務(wù)，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是集體的主人。做好事不是為了表揚(yáng)。）
2、做一做（出示三幅彩圖，貼在板報(bào)欄內(nèi)）
作為集體的小主人，今后學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？
�。ńY(jié)合三幅彩圖，指導(dǎo)學(xué)生行為）
五、總結(jié)全課，提出希望
通過今天的學(xué)習(xí)，我們更加懂得集體是我們大家的，集體的事要靠大家來做。我們今后要更加主動(dòng)地為集體多做好事，創(chuàng)造更加愉快的美好的集體生活！
板書設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
1、在班集體中選擇一個(gè)力所能及的崗位，堅(jiān)持下去。
2、和班干部商量一下，如何才能把班集體建設(shè)好。
3、想一想，自己多為班集體做好事，對(duì)自己又沒有好處。
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