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我是中國人教案教學設計
我是中國人教案教學設計
教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。
教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
教學方法：講授法，談話法
教學過程
導入：1. 出示五大名岳，桂林山水，長城的圖片
提問：你們知道這些美景是哪個國家的嗎？
2.出示中國地圖，它的形狀像一只昂首挺立的雄雞顯示全稱“中華人民共和國”
授新：
一、了解中國人的外貌特征
出示四個人種的圖片，引導學生認識到中國人屬于黃種人，自己與其他人種的不同。請同學們對照同桌說說中國人的特征（黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)）
二、 知道中國人的兩個稱呼
提問學生是否知道我們?yōu)槭裁幢环Q為“炎黃子孫”？介紹炎帝和黃帝通過圖片及文字展示。讓學生了解自己到底為什么叫“炎黃子孫·”。除了這個稱呼，我們還被成為“龍的傳人”這又是何原因。借助課件講解“龍的傳人 ” 的來歷。
三、回憶我國古代英豪
在古時候的中國有一個叫“大禹”的人，你們知道他是干嘛的嗎？他是一個治水專家，先提問學生是否知道關于他的故事并講述�？匆曨l詳細了解“大禹治水”的故事。再讓學生擴展其他古時候的名人故事。
四、欣賞我國藝術工程
被中國人稱為“母親河”的黃河，一直哺育著中華兒女。在甘肅省蘭州市就有一座“黃河母親”的雕像生動的傳達了這一寓意。借助課件介紹“黃河母親”。同學們有去過大唐西市的嗎？在哪兒的展廳里有一條非常著名的“路”，有誰知道呢？“絲綢之路”是古代中國對外交流的一條重要通道。
五、體會中國英雄輩出
了解了古代中國人，現(xiàn)在關注現(xiàn)代的中國人。出示圖片“楊利偉”和“郭晶晶”并介紹他們的相關事件。正是這一代又一代頑強不息，艱苦奮斗的中國人成就了我們現(xiàn)在越來越美好的生活。身為一個中國人，我感到無比的自豪。
六、你對中國知多少
關于中國的小知識提問，例如：國慶節(jié)是幾月幾號？等5個問題。詳細介紹國旗，國徽的寓意，并唱國歌，播放小視頻“開國大典”，介紹毛主席。讓學生回家后請父母來給自己講一個關于毛主席的故事。
總結：讓我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院�；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國�?/p>
板書設計：我是中國人
黃種人
炎黃子孫
龍的傳人
黃小琴
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