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教案與鄰居和睦相處（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的教案與鄰居和睦相處，歡迎閱讀與收藏。
教案與鄰居和睦相處 1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
情感
愿意與鄰居和睦相處。
樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。
行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓，能諒解人。
鄰居有困難，熱情幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過程
一、導(dǎo)入談話 引出觀點(diǎn)
1、你們聽說過遠(yuǎn)親不如近鄰這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>
小結(jié)：遠(yuǎn)親不如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當(dāng)時(shí)渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院……
我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會(huì)做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因?yàn)楣ぷ髅�，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會(huì)到真是遠(yuǎn)親不如近鄰。
2、請你列舉事例說明遠(yuǎn)親不如近鄰
小結(jié)：誰家的周圍都會(huì)有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會(huì)很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。
板書課題： 十三 與鄰居和睦相處
二、學(xué)習(xí)課文 理解觀點(diǎn)
1．分析課文的前半部分，體會(huì)鄰居之間關(guān)系的重要性。
①(出示圖片)這是周晨家住的小院子、這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔(dān)了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時(shí)，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的`生活。
板書：考慮左鄰右舍的利益
�、谙喾�，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？
�。ǚ耪n文自制錄音）
小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。我們每個(gè)人都應(yīng)與鄰居和睦相處。
板書：關(guān)系到各家生活和社會(huì)安定團(tuán)結(jié)
�、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面閱讀欄目中故事《六尺巷》。
提問：讀了這個(gè)故事你有什么體會(huì)？
小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動(dòng)，都要考慮鄰居利益。
2．學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
①（出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。）
教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。
板書：講謙讓 能諒解人
�、诶诶趯W(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？
小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。
板書：鄰居有困難 熱情幫助
3．小結(jié)課文：（出示全院圖）
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個(gè)鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，
4．這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。
三、運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為
過渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1．（投影）李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。當(dāng)她到陽臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢？
�。ǹ梢哉覀�(gè)機(jī)會(huì)提醒一下鄰居，將空調(diào)的水管處理一下。）
2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦？
�。ǹ梢再r禮道歉，并耐心解釋）
3、趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。
�。ㄗ约呵謇硪韵拢�
4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛?cè)ビ斡荆匆娦傇陉柵_(tái)上（小剛家在五層）小紅應(yīng)該怎樣做？
�。ㄗ约翰灰獔D省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）
5、李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時(shí)該怎樣做？
�。ㄒ鲃�(dòng)與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋）
四、總結(jié)全課、提出希望
同學(xué)們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。讓我們大家行動(dòng)起來，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教案與鄰居和睦相處 2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個(gè)成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開社區(qū)居委會(huì)的作用。
2、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
3、體會(huì)社區(qū)成員間和睦相處帶來的快樂與溫馨。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道社區(qū)成員間和睦相處的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)：
一、師生談話：
社區(qū)，是許多人共同生活在一起的.地方。在這個(gè)大家庭中，一定發(fā)生過許多事情。今天，讓我們一起來說說你們看到或經(jīng)歷過的，社區(qū)人們之間發(fā)生的故事。
二、社區(qū)故事會(huì)：
1、師生談身邊發(fā)生的故事。
體會(huì)：快樂的 難忘的 ……
2、通過大家的故事，你感受到什么？你覺得怎樣的社區(qū)關(guān)系是你希望的？
出示課題：和睦相處
3、暢想：和睦相處的社區(qū)大家庭應(yīng)該是怎樣的，社區(qū)鄰里相處你們有什么絕招？ 分小組討論，至少想出三個(gè)絕招。
師生互動(dòng)，交流——友好關(guān)系關(guān)鍵詞：
互相幫助 主動(dòng)問候 謙讓寬容 分享快樂 走親訪友 ……
小結(jié)：是啊，社區(qū)是我們共同的家園，我們在這里快樂地生活，你幫助我，我關(guān)心你，就會(huì)讓這個(gè)大家庭充滿歡樂和溫馨。
三、我是社區(qū)和諧天使：
1、快樂的家庭總是讓人流連忘返，你覺得，我們小朋友應(yīng)該怎樣做社區(qū)的和諧天使呢？
2、我們的行動(dòng)：
分四人小組情景表演。課堂展示。
體現(xiàn)的是友好交往的哪個(gè)關(guān)鍵詞。
3、我們看到，這些和諧天使盡管做的并不一樣，但都有相同點(diǎn)。
出示：人人為我 我為人人 共同創(chuàng)造和諧大家庭！
四、課堂小結(jié)：
讓我們共同為創(chuàng)造和諧家園而努力！
第二課時(shí)：
一、課前談話：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，充滿歡樂和溫馨的社區(qū)家園是我們共同喜歡的。但我們也知道，人與人之間還是會(huì)產(chǎn)生矛盾。
二、主題討論：
1、例舉課文案例。晾衣服事件。
小組討論，交流。
“不小心”——寬容待人
“潑臟水”——錯(cuò)誤做法，預(yù)計(jì)可能會(huì)產(chǎn)生影響他人，影響社區(qū)風(fēng)貌的不能做。
如果你遇到類似的事件，你會(huì)怎樣處理？
2、你們遇到過這樣的一些鄰里矛盾嗎？你們覺得應(yīng)該怎樣處理？
學(xué)生交流。
師述事例：三樓上的小孩每天在地板上拍皮球，跳繩，二樓的小朋友很煩，到最后，家長板著臉鬧到樓上，產(chǎn)生了矛盾。
學(xué)生辨析：
三樓的小孩應(yīng)該考慮到不影響他人休息； 二樓的家長應(yīng)該有禮貌地指出。
3、作為社區(qū)小公民，你覺得社區(qū)人的哪些行為也會(huì)影響到大家的和睦相處？
根據(jù)學(xué)生例舉方法板書：
道歉、解釋、提醒、賠償……心平和氣地進(jìn)行溝通 心中有他人
三、爭當(dāng)“五好文明家庭”：
1、師述：現(xiàn)在許多社區(qū)都在評“五好文明家庭”，你們認(rèn)為，怎樣的家庭可稱作為 “五好”？我們怎樣爭當(dāng)“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、讀書、環(huán)保、文明）
2、讓我們從自己的家庭做起，從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造美好家園。
教案與鄰居和睦相處 3
一、班會(huì)活動(dòng)目的：
本次主題班會(huì)將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生，為爭創(chuàng)校級先進(jìn)班級而努力。
二、班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。
2、提前準(zhǔn)備小品，及安排做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅擺放。
三、班會(huì)形式：
參與游戲、小品表演、討論交流。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┌嘀魅握f明主題班會(huì)的意圖：我們班是一個(gè)50人的大家庭，為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，我們主辦這次《團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處》的主題班會(huì)。有請兩位主持人上場：
男：有緣千里來相會(huì)，無緣相逢不相識(shí)。
女：我們十分有緣地相識(shí)在四年級這個(gè)大家庭里，我們盼望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。
男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；
女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；合：這種力量就叫做凝聚力。
女：現(xiàn)在我宣布“團(tuán)結(jié)友愛”主題班會(huì)正式開始。
�。ǘ┱堄^看動(dòng)畫《三個(gè)和尚的故事》
女：同學(xué)們，通過看了這個(gè)故事，你有什么感想？（學(xué)生各抒己見，談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
男：通過故事使同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)友愛的重要性。
班主任：通過這個(gè)三個(gè)和尚的故事，可以體驗(yàn)到人與人之間團(tuán)結(jié)合作的力量，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)核心。俗話說：一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。為什么呢？所以，在一個(gè)集體里，所有的隊(duì)員非常重要。集體就像一個(gè)家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情。
�。ㄈ┌嘀魅谓又鴨枺ǔ鍪菊n件）
1、同學(xué)們，團(tuán)結(jié)友愛，你做到了嗎？
2、小組討論：
A.你怎么理解“團(tuán)結(jié)友愛”這個(gè)詞？
b.說說什么是真正的團(tuán)結(jié)？你心目中的團(tuán)結(jié)是什么樣的？（學(xué)生暢所欲言，還可以舉一些身邊的例子來說）
3、講講你身邊的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，造成的'后果是怎樣的？你們小組團(tuán)結(jié)嗎？
4、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做，才能做到團(tuán)結(jié)有愛？
講講我們身邊有關(guān)團(tuán)結(jié)的小故事吧�。ū热纾喊魏颖荣�、體操比賽.....）試著聯(lián)系生活實(shí)際談一談你的看法。
5、如果你和班級里的同學(xué)有過不愉快的情況，或有過爭吵、打架等不和諧的現(xiàn)象，你現(xiàn)在該怎么做？
班主任建議：（出示課件）
�。�1）要看到別人的長處，認(rèn)識(shí)到自己的短處，多夸夸別人。
�。�2）多參加集體活動(dòng)，要做到“有福同享，有難同當(dāng)”的想法。
（3）相信“我們能行！”我們一起加油！相信我們是最棒的！
（四）主持人女：
既然我們都懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，就讓我們一起朗誦一首《《團(tuán)結(jié)友愛親又親》一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆四顆五顆星，匯成星河放光明。一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)四個(gè)五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛親又親
�。ㄎ澹┌嘀魅谓Y(jié)束語：
既然你們每一個(gè)人都是班集體的一員，就應(yīng)該為班上作一份貢獻(xiàn)，那么你就從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，和平相處，為大家創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級而努力。
女：最后希望我們班的全體同學(xué)，我盡我力為班添光彩�。ê艉翱谔枺�。最后以一首《眾人劃槳開大船》來結(jié)束本次班會(huì)�。ɡ鹗忠黄饍A聽）
�。┲鞒秩诵及鄷�(huì)課結(jié)束！謝謝大家的光臨！
教案與鄰居和睦相處 4
目的要求：
1、通過學(xué)生在日常生活中的切身感受，從思想上認(rèn)識(shí)到理解、包容的重要性，使同學(xué)們之間要建立一種良好的人際關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生自覺理解他人、寬容他人的好品質(zhì)，進(jìn)而樹立集體主義的觀念，真正學(xué)會(huì)做人
課前準(zhǔn)備：
1、布置黑板
2、將桌子圍成一個(gè)大圈，學(xué)生依桌而坐。
3、搜集準(zhǔn)備關(guān)于理解、包容的文章。
4、準(zhǔn)備小品。
5、準(zhǔn)備歌曲《朋友》 。
活動(dòng)過程：
主持人甲：《和諧相處，謀求共贏》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
人們在交往過程中都渴望有一個(gè)良好的和諧的人際環(huán)境都想得到別人的喜愛和尊重，要建立良好的人際關(guān)系，十分重要。那么什么是人際關(guān)系呢？
主持人乙：人際關(guān)系的概念：
人際關(guān)系是指人們在物質(zhì)交往和精神交往過程中發(fā)生、建立和發(fā)展起來的人與人之間的關(guān)系。
個(gè)人作為一名社會(huì)成員，是離不開社會(huì)群體的，個(gè)人只有在群體之中才能生存發(fā)展。因此，每個(gè)社會(huì)成員為了更好地生活和工作，天天都要與人交往，溝通思想，交流感情，傳遞信息，協(xié)調(diào)和改善人與人之間的關(guān)系，以建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系。
主持人甲：在人際關(guān)系交往中要平等待人。心理學(xué)家認(rèn)為，人人都有友愛和受人尊重的需要，無論在家庭還是在社會(huì)關(guān)系中，都是如此，人們希望自己受到公正、平等的對待，而這種公正、平等是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的。若要?jiǎng)e人尊重你，首先你得尊重別人；若要?jiǎng)e人平等待你，首先你得平等待人。若要建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)當(dāng)坦誠、善意地與人交換意見，溝通彼此心靈。當(dāng)然，尊重他人的同時(shí)還應(yīng)有自尊，一個(gè)人過分自卑、缺少自信與自尊的人同樣不會(huì)得到別人的重視的。
主持人乙：在人際交往中，往往還會(huì)因一些小事發(fā)生摩擦，斷而產(chǎn)生矛盾，如果不能妥善地處理和解決。勢必導(dǎo)致矛盾越演越烈，甚至不可收拾，遇到這種專場面，我們應(yīng)該怎么來處理呢？下面通過一個(gè)小品，它表現(xiàn)的淋漓盡致。
小品內(nèi)容：人物（甲，乙，丙）某一女生宿舍，每個(gè)人都來自不同的地方，大家都彼此十分友好，有城市的，有農(nóng)村的。大家和睦相處。但今天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。今天是周末，住宿生返校。大家都買了各式各樣的鞋和衣服。甲買了一件標(biāo)價(jià)為180元牛仔褲。正在興奮之中。這時(shí)乙端著一盆水，正巧兩人相撞，一盆水全灑在她的褲子上。
主持人甲：小品先暫時(shí)告一段落，下面我們請幾位同學(xué)，對故事的情節(jié)發(fā)展作一下設(shè)想：假如你是甲，你會(huì)怎么想怎么做呢？（討論略）
假如你是乙呢，你又會(huì)做出怎樣的表現(xiàn)，再讓我們聽聽大家的觀點(diǎn)。（討論略）
大家對這個(gè)巧合有不同的認(rèn)識(shí)和看法，那么結(jié)果會(huì)是怎樣的，請大家繼續(xù)往下看。
乙連忙向甲道歉：“對不起，我不是故意的，用手巾擦了吧。”
甲特別生氣：你怎么搞得，你沒有長著眼睛嗎？我的褲子是今天花了180元才買的新衣服，弄壞了你賠得起嗎？
乙連聲說：對不起，是我不小心，因?yàn)橼s時(shí)間打掃衛(wèi)生，不小心撞著了你，要不然我?guī)湍阆窗伞?/p>
甲很生氣地說：你給我洗壞了怎么辦？
丙見勢不妙，連忙上去勸阻說：你們怎么了？
甲如實(shí)的把事情向丙說了一遍。丙說：這么點(diǎn)小事，值得你們大動(dòng)干戈嗎。向甲說：你別生氣了，乙又不是故意的，雖然你的褲子很貴很好，但我看得出來乙確實(shí)有急事，大家都是舍友，低頭不見抬頭見，難免有了磨擦，也是避免不了的，大家有互相體諒。
甲：那我的褲子怎么辦？
乙：我來幫你洗。
丙對甲：算了吧，乙有事，我來吧。正巧我今天剛買了一種專效洗衣肥皂，保證不變形。
甲看著，乙、丙真誠的臉，對自己先前的表現(xiàn)表示慚愧。甲：我也有過錯(cuò)，不應(yīng)該對乙那么沖，算了吧，我自己洗吧，不過，我得用用你的肥皂。
丙：當(dāng)然可以，我們?nèi)ツ�。這時(shí)，甲、乙、丙三人都點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出水房，走向丙的宿舍。
通過看小品和大家的.想法，不難看出，雙方要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，相互體諒和寬容，通過批評與自我批評，特別是各自多作自我批評，來達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。
主持人甲：只有心胸開闊，寬宏大度的人，才能不計(jì)較個(gè)人得失，與他人搞好團(tuán)結(jié)建立良好的人際關(guān)系。相反，如果一個(gè)人心胸狹窄，待人苛刻，那么，不僅不能搞好團(tuán)結(jié)，反而會(huì)使人際關(guān)系進(jìn)一步惡化，破壞團(tuán)結(jié)，損害事業(yè)。
主持人乙：俗話說：一方有難八方支援、一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們要互相幫助，共同奮進(jìn)，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，才能達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。
主持人甲：今天的社會(huì)競爭極為激烈，獲取他人的協(xié)作與支持，是個(gè)人參與競爭，贏得競爭的重要力量，競爭是殘酷的競爭是無情的。當(dāng)你在競爭中遭遇慘敗，心灰意冷的時(shí)候，良好的人際交往可以帶給你激勵(lì)和安慰，使你抖擻精神，重新上場，謀求新的發(fā)展。日常生活中，我們常常有這樣的感覺：有的人說話辦事恰當(dāng)?shù)皿w，很容易得到他人的好感和喜愛，往往具有較好的人際關(guān)系，有的人正好相反，遭人嫌棄，被人孤立，人際關(guān)系很糟糕。
主持人乙：交往是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，其中有許多奧妙和技巧�！暗梅ㄕ呤掳牍Ρ叮坏梅ㄕ呤卤豆Π��！弊鳛橐幻新殞W(xué)生，我們必須承認(rèn)自己在交往方面還不夠成熟，很多時(shí)候我們還有善于把握分寸和尺度。你遇到過類似的情況嗎？如果發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎么辦？
下面請陳彩茹同學(xué)朗讀一篇有關(guān)材料：
朗讀材料內(nèi)容：我是一名18歲的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，性格比較內(nèi)向。
我一向以“寬以待人，厚以諒人”為準(zhǔn)則和別人交往，可我來世上十幾年竟沒有一個(gè)好朋友。我的真誠與熱情，換來的都是自私與欺騙。我這才覺得世界上沒有一個(gè)好人。上中學(xué)后，這里的同學(xué)幾乎沒有人愿意和我交朋友，不論是上課，還是放學(xué)，我都是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往；不論是我有困難，還是獲得榮譽(yù)，都沒有一個(gè)人來理睬,我，世界好像已經(jīng)把我遺忘！我現(xiàn)在也沒有弄明白，為什么我這樣一個(gè)普通的小女孩，會(huì)有這樣的遭遇？如果你看得起我，就和我交個(gè)朋友吧。
主持人甲：這是一位中學(xué)生寫給報(bào)社編輯的求助信。她多么希望與人交往呀！她多么希望有幾個(gè)好朋友呀！你知道他的問題出在哪兒嗎？交往是雙向互動(dòng)的過程，出現(xiàn)問題肯定具體不會(huì)是一方的責(zé)任。如果我們首先從自己身上找原因，可能會(huì)獲得別人的歡迎和認(rèn)可。了解掌握一些交往技巧，有利于我們成功的與人交往。下面給大家提供幾點(diǎn)建議，供大家參考。由張靜同學(xué)為我們朗讀幾條有利于我們成功與人交往的內(nèi)容：
1、待人寬宏大度
2、真誠地贊賞和鼓勵(lì)
3、設(shè)身處地為別人著想
4、敢于開放地表露自己
5、給人良好的第一印象
6、保持人格的獨(dú)立性
7、把握親疏關(guān)系掌握說話行事的分寸
8、善于捕捉時(shí)機(jī)。（名人名言：劉少奇“你總以為你自己是對的，別人都是錯(cuò)的，人家都對不起你，你卻沒有對不起別人，你沒有替別人著想，卻要?jiǎng)e人替你著想，你不肯為別人有所犧牲，你不去理別人，卻要?jiǎng)e人來理你，這是一種什么態(tài)度呢）？在同志之間，這不是團(tuán)結(jié)和合作的態(tài)度，而是同組織、同集體對立的態(tài)度，就是把自己個(gè)人放在同集體對立地地位，就是一種個(gè)人主義。
主持人乙：交往的原則幾位社會(huì)者曾多次到某監(jiān)獄對130名青年罪犯進(jìn)行訪問調(diào)查，發(fā)現(xiàn)87.6％的人說，自己之所以犯罪，基本上是因?yàn)榻Y(jié)交了思想落后，品德惡劣的壞朋友，事物都是有兩面性，社會(huì)交往中也存著“有害交往”。當(dāng)人們情緒低落，境遇不佳時(shí)，或是春風(fēng)得意，樂不可支時(shí)，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成為他人惡意引導(dǎo)的受害者。這種時(shí)候，你尤其要提高警惕潔身自好。由盧云飛同學(xué)朗讀交往擇友的十原則（交往擇友十條原則：
一、擇志同道合，攜手并進(jìn)者；
二、擇身有所長，堪為師表者；
三、擇作風(fēng)正派，舉止端莊者；
四、擇患難于共，同舟共濟(jì)者；
五、擇光明磊落，肝膽相照者；
六、擇氣度寬宏，律己容人者；
七、擇百折不撓，積極進(jìn)取者；
八、擇忠于友情，講究信譽(yù)者；
九、擇謙虛謹(jǐn)慎，知錯(cuò)能改者；
十、擇默然負(fù)重，助人向上者。）
前蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基曾經(jīng)說過：“常有這樣的情況，幾個(gè)青年聚在一起，開始閑談，幾個(gè)小時(shí)過去了，什么事也沒有做。這種談話里沒有產(chǎn)生任何聰明的思想，而時(shí)間一去不復(fù)返地浪費(fèi)了，你要善于把跟同學(xué)的談話，也變成豐富自己的精神生活的源泉�！�
主持人甲：建立良好的人際關(guān)系，需要掌握調(diào)節(jié)人際關(guān)系的基本要求。首先，善于尊重人，尋求尊重是人們的一種基本需要，一個(gè)人得到社會(huì)的承認(rèn)。受到別人的尊重，才會(huì)感到自我存在的價(jià)值。
尊重人，包括尊重他人的人格，以及他人的勞動(dòng)、興趣、愛好、宗教信仰和民族習(xí)慣等。尊重人，就要多看別人的長處，待人要熱情親切，言行要文明得體。擺正自己在集體中的位置，絕不要凌駕于別人和集體之上。否則，是難以處理好人際關(guān)系的。有些同學(xué)在與同學(xué)交往中，有意無意地忽視尊重別人，如惟我正確，瞧不起別人，或諷刺挖苦，給別人取綽號，貶低他人，或行
為不好，任意干擾別人，造成同學(xué)關(guān)系緊張。這些都應(yīng)引以為戒，否則難以建立良好的同學(xué)關(guān)系。
主持人乙：要主動(dòng)關(guān)心人。主動(dòng)關(guān)心人、愛護(hù)人是處理人際關(guān)系的重要出發(fā)點(diǎn)，要互相幫助。要真誠待人。首先要做到誠懇，即說話辦事誠實(shí)，一就是一，二就是二，有什么問題公共進(jìn)行交談，其次，對人要有真心與人交往，誠實(shí)守信，不說假話，不口是心非，不欺詐哄騙別人，有了成績，真心地為他高興，別人有了缺點(diǎn)，真誠地指出。對人的評價(jià)要實(shí)事求是，不當(dāng)面說一套，背后說一套，再次，要心懷坦蕩，剛直不阿，做人要光明磊落。
主持人甲：嚴(yán)律己寬待人，如果有了缺點(diǎn)，要認(rèn)真作自我批評，并切實(shí)改正，對別人要寬容大度，不苛求他人，對別人的缺點(diǎn)不全責(zé)備；涉及個(gè)人的利益和榮譽(yù)時(shí)，不爭功明，受到誤解委屈、虧待時(shí)，也要克服情緒不采取過為行為，以免把事情弄糟，難已收拾。
下面請欣賞小品《誤解》（小品內(nèi)容：人物：A，B，C三人，道具：錢包這件事情發(fā)生在上午，離上課還有10分鐘，碰巧今天輸飯卡。A由于疏乎把自己的錢包放在B處。輸飯卡時(shí)，找不錢包，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。A問B：你看見我的錢包了嗎？B：沒有。你仔細(xì)找找。A又問C，C說，我在B處看見一個(gè)錢包，你看一下是不是你是？B這時(shí)有人找，B出去。A趁這時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錢包真的在B那。不一會(huì)兒，B回到座位。A故意和C說，真是的她怎么是那樣的人，害得我今天中午連飯都沒有。她也太過分了。這時(shí)B好心問A：“誰把你竟氣成這樣。”A冷笑到：“哼，誰做的誰心里明白�！盉有點(diǎn)納悶，不追問。這時(shí)C暗示了一下B，你那有一個(gè)錢包，B問這是誰的錢包？A說：“你終于承認(rèn)，錢包在你那。你怎么能這樣呢？”一句句的話脫口而出。B知道就是跳進(jìn)黃河也洗不清。所以置致不理。不一會(huì)兒，上課鈴響了。這件事就這樣結(jié)束了。）
主持人乙：建立良好的人際關(guān)系，對人生的作用是不可忽視的。它是每一個(gè)人走向社會(huì)的迫切需要，是自我完善，提高自身素質(zhì)的迫切需要。同時(shí)，建立良好的人際關(guān)系，有利于增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系，為創(chuàng)造一個(gè)良好的人際環(huán)境而努力。
主持人甲：我們的節(jié)目快要結(jié)束了，在此，我們請509宿舍的全體成員為我們獻(xiàn)上一首《朋友》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
最后，祝愿大家到處都有好朋友。
班主任總結(jié)發(fā)言：
通過這次主題班會(huì)，讓大家對人際關(guān)系有進(jìn)一步的了解，希望大家通過這次班會(huì)，能從中學(xué)到交往的方法、技巧，和諧相處，謀求共贏，在今后的生活中能品嘗到與人交往的樂趣。
雙贏，我們新時(shí)代的觀念，雙贏需要我們共同的努力；雙贏促使了我們共同進(jìn)步，雙贏讓我們擁抱美好明天！雙贏存在于我們身邊的每一個(gè)角落，同學(xué)們之間在學(xué)習(xí)上的互相幫助，在生活中相互照顧，一個(gè)甜美的笑，一句溫馨的祝福，在工作互相配合而完成的成果。在這些不經(jīng)意之間都體現(xiàn)出了雙贏。雙贏就是彼此友好互相協(xié)作的結(jié)晶。我們每個(gè)人都生活在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們需要幫助，我們需要朋友，我們渴望去幫助每一個(gè)人。我們渴望擁有雙贏中而取得的勞動(dòng)成果。只是因?yàn)橛辛宋覀兊墓餐�，才使我們社�?huì)不斷進(jìn)步，使我們的國家更加富強(qiáng)，使我們的天變得更廣，使我們的地顯得更闊。使我們的生活更加美好，使我們生活中處處充滿歡聲笑語，讓整個(gè)世界顯現(xiàn)出了奪目的光彩。
教案與鄰居和睦相處 5
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)背景（理念）
當(dāng)今社會(huì)，大部分家庭力都是獨(dú)生子女，父母總是把孩子當(dāng)掌上明珠，凡事都順著孩子的心，時(shí)間一長就養(yǎng)成了孩子以自己為中心，自私自利的狀況。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的性格養(yǎng)成教育勢在必行。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善相處快樂你我》，目的在于讓學(xué)生知道正確地對待同學(xué)矛盾，相互之間友好和睦的相處。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)的開展與交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身性格的不足之處。
2、通過活動(dòng)的參與，學(xué)生能夠知道如何正確的友善待人。
3、逐步養(yǎng)成尊重他人，友善待人的好習(xí)慣（性格、意識(shí)）。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：搜集大量的和同學(xué)間和諧相處有關(guān)的資料，視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前搜集友善待人的故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等。
四、說活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解（感受）到友善待人的重要性。
難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)以致用，形成尊重他人、友善待人的人生觀價(jià)值觀。
五、說活動(dòng)方法
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生具有的心理特點(diǎn)，我采用了講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流、表演節(jié)目、舉例子等方法。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說活動(dòng)過程
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“拓展延伸”三個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
由故事引入，播放視頻《小明的一天》，通過視頻讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)們一天中在學(xué)校的時(shí)間是最長的，一天中有很多時(shí)間是在和同學(xué)們相處，與同學(xué)們是否和諧相處會(huì)影響我們一天的心情。引導(dǎo)學(xué)生說出“友善待人”幾個(gè)字，但什么是友善，怎樣做才是友善呢，以此導(dǎo)入班會(huì)主題。
�。ǘ┗�(dòng)平臺(tái)
1、學(xué)生表演情景劇《一塊橡皮引起的爭吵》
2、學(xué)生表演相聲《退一步海闊天空》
3、學(xué)生詩朗誦《微笑的威力》
為了更好進(jìn)行友善待人思想教育，我設(shè)計(jì)了以上三個(gè)表演，讓學(xué)生在表演娛樂中明白要如何做到友善待人。
（三）拓展延伸
1、設(shè)計(jì)小品《我們班的“小霸王”》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時(shí)安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見，以此過渡討論在學(xué)校和社會(huì)生活中還有哪些不友善的行為，這些不友善的`行為對我們的社會(huì)和生活有哪些危害？通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)友善待人的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的同學(xué)間產(chǎn)生的矛盾的故事。通過典型事例充分感受友善待人體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事中，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自身做起，做一個(gè)友善的人。
3、讓學(xué)生宣誓，做一個(gè)懂得尊重他人，友善待人的人，通過宣誓引起學(xué)生思想共鳴，樹立學(xué)生友善待人的道德情感。
4、在《左手右手》的音樂聲中結(jié)束本次班會(huì)。
七、說活動(dòng)反思
本次以友善為主題的班會(huì)，不僅給同學(xué)們增添了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻的理解了友善待人的重要性和必要性。
經(jīng)過這次班會(huì)，同學(xué)們更加明白在生活中如何對待他人，如何更好的成為一個(gè)友善的人，這也是我們開展友善思想教育主題班會(huì)的最大初衷。
教案與鄰居和睦相處 6
活動(dòng)目的：
1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。
2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)：“我的一家”
1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）
2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？
3、請幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。
二、討論交流
1、什么樣的家庭是幸福的家庭？
2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）
3、學(xué)生展示。
三、情感提升
1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……）
2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”
1、教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長輩們尊重你的`意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？
2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。
3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。
4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？
5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。
二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?/p>
1、教師設(shè)置情境：
�。�1）、家里要換新家具
�。�2）、爸爸的朋友向他借很多錢
�。�3）、爸爸媽媽吵架了……
2、討論：
從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。
3、匯報(bào)結(jié)論。
4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
第三課時(shí)
一、情景分析
1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、
2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？
二、活動(dòng)：介紹我的好朋友
1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？
2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。
3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。
三、辨析交流：
1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。
2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。
教案與鄰居和睦相處 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、主持人
班主任
四、活動(dòng)過程
(一)同學(xué)在日常生活中的表現(xiàn)（測人氣指數(shù)）
1、不太喜歡跟一般同學(xué)交流，只喜歡與志趣相投的同學(xué)交往。
2、對于班級的'集體活動(dòng)，我常常不愿意參加。
3、不善于跟陌生人相處，不知道說些什么好，很別扭。
4、很少替別人著想，對同學(xué)的困難、苦惱漠不關(guān)心。
5、自己煩惱無處申訴，常常感到孤獨(dú)。
6、比較自以為是，看不起別人，喜歡指使別人。
7、與同學(xué)相處情緒不穩(wěn)定，碰到點(diǎn)小事就不高興，愛與人較勁。
8、別人取得成績時(shí)，感到很嫉妒。
9、當(dāng)人提意見時(shí)，心里很不樂意，想：你有什么了不起？
10、喜歡拿別人的缺陷開玩笑，常常取笑別人。
(二)找出班級中好人緣的同學(xué)，學(xué)習(xí)他人交往的優(yōu)點(diǎn)
�、賹W(xué)會(huì)尊重。尊重，是人的一種基本的需要�！熬慈苏�，人敬之”。 ②樂于助人。幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。
�、蹖捜荽蠖�。不為區(qū)區(qū)小事斤斤計(jì)較。正確態(tài)度是：對己嚴(yán)，對人寬。
④不論人非。要避免背后議論他人，當(dāng)別人知道你在背后議論他的時(shí)候，你們的友誼就有危機(jī)了。
⑤主動(dòng)真誠。主動(dòng)接近同學(xué)，交友廣，真誠、平等待人。
�、耷笸娈�。正確對待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。
(三)送同學(xué)幾句忠告
朋友是烈日下的一頂遮陽帽；朋友是我內(nèi)心深處的一面鏡子；朋友是春天的一絲暖風(fēng)；朋友是狂風(fēng)下的避風(fēng)港灣。
世界最美好的東西，莫過于幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。
不要靠饋贈(zèng)來獲得朋友，你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)會(huì)用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。
要想有好朋友，首先自己要成為別人的好朋友。
小結(jié)：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤獨(dú)過，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。”在大千世界里，每個(gè)人作為一分子，不論你情愿與否，都要和人不斷的交往，從自身來講要面對客觀世界，要不斷走過自己的心路歷程，要適應(yīng)環(huán)境，要調(diào)整心態(tài)等等；從交往來講，要不斷適應(yīng)變化的人際關(guān)系，要認(rèn)知他人，要友好相處，要共同做事等等，這一切，都需要一個(gè)健康的心理，要有一個(gè)總體原則，那就是悅納，悅納自己，悅納他人，這樣你才能有好的心態(tài)，才能不自尋煩惱。
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教學(xué)要求：
1、知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個(gè)成員都很重要，知道一些鄰里和睦相處的原則。
2、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
3、體會(huì)社區(qū)成員之間和睦相處帶來的快樂與溫馨。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道鄰里和睦相處的原則。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個(gè)成員都很重要。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備社區(qū)故事、鄰里和睦的諺語。
教學(xué)過程：
一、揭題，板書
學(xué)生談?wù)剬︵徖锖湍赖某醪礁惺?/p>
二、感受鄰里和睦的'溫馨畫面
說說畫面的主要意思，談?wù)勦徖锖湍佬枰覀冏龅绞裁础?/p>
教師板書：鄰里和睦 互幫互助 我為人人 遵守規(guī)則
三、結(jié)合課本插圖辨析：鄰里發(fā)生糾分怎么辦？
教師板書：互相體諒
四、聽故事《六尺巷的故事》
說說：六尺巷是怎么來的？告訴我們什么道理？如果六尺巷改名，可以改什么？
教師板書：謙讓 禮讓
五、社區(qū)里的平常事
看圖聽錄音，說說社區(qū)里的人們遵守哪些鄰里相處的原則？
教師板書：知錯(cuò)就改 互相溝通
六、說說發(fā)生在自己社區(qū)發(fā)生的平常事
教師板書：防盜防偷
七、教師小結(jié)，拓展
教師結(jié)語并板書：遠(yuǎn)親不如近鄰
學(xué)生板寫關(guān)于鄰里和睦的俗語
教案與鄰居和睦相處 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居；
2、學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識(shí)我的好鄰居；
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。我的好鄰居在創(chuàng)作中有目的運(yùn)用色彩知識(shí)。
教學(xué)用具：
課件、范作等。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
想一想，你有哪些鄰居？選擇自己熟悉的鄰居，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來。
二、分組討論，確定主題。
主題可以是街道名稱、小區(qū)名稱等。
以記憶畫形式創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）。
三、欣賞教材中的學(xué)生作品，設(shè)計(jì)一座立體的、能夠站立的樓房。
1、以硬紙為材料，共同制作。
2、思考：討論房子的特點(diǎn)，一共要安排幾戶人家入��？樓房的.窗口、陽臺(tái)有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)？建造樓房時(shí)所采用的主要材料是什么？輔助材料是什么？用什么方法去處理？用剪貼、撕貼還是其他方法？怎樣設(shè)計(jì)才能是樓房站立得更加穩(wěn)？如何把樓房裝飾得更漂亮？
四、制作和裝飾
小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙樓房，并把畫好的鄰居作品粘貼進(jìn)去。
五、欣賞與整理
教師組織學(xué)生進(jìn)行成果分享活動(dòng)。
教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，能較好地表現(xiàn)鄰居的形象我的好鄰居；并制作高樓把“鄰居住進(jìn)”高樓
教案與鄰居和睦相處 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
情感：
1、愿意與鄰居和睦相處。
2、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。
行為：
1、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。
2、對鄰居講謙讓，能量解人。
3、鄰居有困難，熱情幫助。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
教具：
掛圖
計(jì)劃課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
情感：
1、愿意與鄰居和睦相處。
2、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。
行為：
1、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。
2、對鄰居講謙讓，能量解人。
3、鄰居有困難，熱情幫助。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
教具：掛圖
一、談話導(dǎo)入 引出問題
生活在社會(huì)中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什么問題。
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。所以，我的問題直接切入他們的生活經(jīng)驗(yàn)——結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什么問題。以用這個(gè)問題激活他們的生活積淀和參與熱情。）
二、走進(jìn)生活 找問題。
1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問題。
2、各小組成員交流。
3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。
4、歸納總結(jié)。
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：“走進(jìn)生活，找問題”這一環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的`力量和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，使更多的生活問題呈現(xiàn)出來。為以后的“身同感受，出點(diǎn)子”奠定基礎(chǔ)。）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
情感：
1、愿意與鄰居和睦相處。
2、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。
行為：
1、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。
2、對鄰居講謙讓，能量解人。
3、鄰居有困難，熱情幫助。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
教具：掛圖
一、身同感受，出點(diǎn)子
1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。
2、各小組成員交流。
3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。
4、歸納總結(jié)。
（設(shè)計(jì)思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，同樣，他們的生活中更不缺乏鄰居之間和睦相處的榜樣和自己身同感受且行之有效的做法。故此，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際給鄰居和睦相處出點(diǎn)子，他們不但不覺得生疏，還會(huì)體驗(yàn)到快樂。）
二、名言警句中的鄰居關(guān)系
遠(yuǎn)親不如近鄰 得好鄉(xiāng)鄰勝過親多年鄰居變成親
鄰居好，一片寶 家有患難，鄰保相助
親幫親，鄰幫鄰 親望親好，鄰?fù)徍?親向親，鄰向鄰
人到難處鄰里來 遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門
賊打火燒喊四鄰 鄰家失火，不救自危
是親必顧，是鄰必護(hù)
沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族）
鄰居好，勝金寶 和得鄰居好，猶如穿皮襖
隔鄰居，不隔心
陰險(xiǎn)的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲）
不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本）
千金買鄰，八百置舍 行人好伴，住要好鄰
在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯）
動(dòng)身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢）
光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古）
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：這些名言警句通俗易懂，形象生動(dòng)。具有很強(qiáng)的說理性。讓學(xué)生讀一讀，悟一悟，會(huì)加深學(xué)生對鄰居和睦相處重要性的認(rèn)識(shí)和理解。）
三、前車之鑒，可以為師
1、讀故事《六尺巷》并交流收獲
2、講述《孟母三遷》的故事
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：俗話說：“前車之覆，后車之鑒”，我們不但可以從現(xiàn)實(shí)中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營養(yǎng)。）
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