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Unit 6 Revision-Lesson 35
Lesson 35【課題】 Lesson 35
【重點】
1. 簡單介紹自己以及家庭成員。
2. 公共場所使用的一些日常用語。
【難點】
1. 介詞詞組的正確使用。
2. 日常用語的適時應用。
【過程】
1.導入：
教師啟發(fā)學生就教師個人及教師家庭情況提問，之后教師簡單介紹一下自己以及家人的情況（可以包括姓名、年齡、職業(yè)、愛好等方面）。
2.學習自我介紹：
學生閱讀課文第一段。
教書提問：What’s his name?
Where is he from?
How old is he?
Is he a middle school student?
Which school does he study in?
Is he in Class Two?
Is he in Grade Five?
3) 學生以小組為單位仿照第一段的框架互相自我介紹，引導學生用I like….補充說明自己的愛好。
4）請幾個學生在班里介紹一下自己。
3.介紹自己的家庭：
播放Introduce yourself第二段聲音，學生傾聽。（2遍）
a、教師打開圖像資料，
提問：Where is Mary？ 引導學生理解并學習：on the left
Where is Bill’s brother? on the right
Where is Bill？ in the middle
b、教師請任意三個學生并排站在前面，提問：Where is…?
引導學生用on the left、on the right、in the middle來回答。
c、再請三個學生并排站在前面，其他學生可以舉手說on the left、on the right、in the middle之一，聽到的詞組與自己所在位置相同的同學要馬上跳三下，如果反應緩慢或錯誤就要換人，看看誰是最后的勝利者。
教師放錄音，學生重復句子。
提問：How many people are there in the family？
What are they？
What is his father？
What is his mother？
Is Mary a primary school student？
Are Bill and his brother twin brothers？
Are they in the same school？
學生自己讀課文。
分組說說自己的家庭。
4. 看圖標號：
教師領讀句子。同時解釋個別單詞：line 隊 、 push推、careful 小心、seat 座位、ticket 票、分組討論六幅圖的意思，同時合作完成給句子表序號的任務。
教師請幾個學生匯報一下組內完成情況。
啟發(fā)學生說說Wait in line！ Don’t push! Be careful! Take my seat!
Show your ticket!還可以在什么場合使用。
引導學生學習圖中的小女孩在公共場合遵守秩序，扶老攜幼。
學生自愿結合編一個生活片斷，用上所學句子。
5.作業(yè)：
寫一篇短文，介紹自己以及家庭。
6．板書設計：
Bill：England 12 primary school student Class 2，Grade 6
Family Father：doctor
Mother： worker
Sister： Mary middle school student on the right
Brother：primary school student on the left
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