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小三上學(xué)期Unit 2 Look at me第4課時(shí)
第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：Unit Two Look at me
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 。
教學(xué)難點(diǎn)：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的頭飾。
2、給Wu Yifan’s mother準(zhǔn)備手提包。
3、教師準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘。
4、教師準(zhǔn)備布袋木偶。
5、本課B 部分Let’s talk內(nèi)容的教學(xué)課件。
6、學(xué)生準(zhǔn)備上節(jié)課自制的頭部圖案。
教學(xué)過程：
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
�。�1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。
教師播放本單元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ，師生共同演唱。
（2）讓學(xué)生展示上節(jié)課所畫的作品----頭部圖案。彼此交流，介紹自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。
（3）教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動(dòng)鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
�。�1）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，并問學(xué)生，這個(gè)時(shí)間段能否用 Good morning. 打招呼或問候，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。
（2）師生共同觀看本課 B 部分Let’s talk內(nèi)容的教學(xué)課件。
（3）讓學(xué)生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學(xué)生跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。
（4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的頭飾，在給Wu Yifan’s mother準(zhǔn)備手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡單的交流。
Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
Mike: Good afternoon.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.（在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時(shí)，教師鼓勵(lì)表演者握手表示見到你我很高興。）
3 趣味操練 (Practice)
（1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。
�。�2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排
教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。
步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子 b.學(xué)生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學(xué)生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。
（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。
（4）教師將準(zhǔn)備好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的頭飾和布 袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演 Let’s play 部分的對話。
�。�5）小組練習(xí)Let’s play 部分的對話。學(xué)生可用自己的自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進(jìn) 行。
4 課堂評價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第4部分練習(xí)。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Read and draw
出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的對話，學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時(shí)間或太陽的位置。對話內(nèi)容為：
�。�1） Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
Mike: Good afternoon.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.
�。�2） Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.
Mike: Good morning.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.
板書設(shè)計(jì)：
Unit Two Look at me
上午的圖案旁注明 Good morning.
下午的圖案旁注明 Good afternoon.
兩人握手問好的圖案 Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于打招呼和問候方面的話題。在新知呈現(xiàn)時(shí)，教師通過出示鐘表，引導(dǎo)學(xué)生思考下午打招呼的表達(dá)。然后看課件，了解本課時(shí)Let’s talk部分的內(nèi)容。操練對話過程，教師出示人物的頭飾，和適當(dāng)?shù)牡谰撸痔岚蛯W(xué)生一起表演對話，先給學(xué)生作示范，然后學(xué)生小組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。趣味操練環(huán)節(jié)通過認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和鞏固對話內(nèi)容。Let’s play 部分的語句較簡單，學(xué)生利用手偶進(jìn)行問候可增加交際的樂趣。Read and draw的擴(kuò)展性活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步將上午和下午問候的差別區(qū)分開來。
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