（第三冊(cè)）第5課

教學(xué)目的與要求：

  　1、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

  　2、能用Let’s practise一項(xiàng)中的內(nèi)容對(duì)本課的句型進(jìn)行替換練習(xí)。

 　 3、能聽說讀寫單詞good, and, eleven；能聽說讀寫句子What’s nine and two? It’s eleven.

教學(xué)重點(diǎn)：

 　 聽說讀寫“四會(huì)”掌握單詞good, and, eleven及句子What’s nine and two? It’s eleven.

教學(xué)難點(diǎn)：

句子結(jié)構(gòu)：What’s … and …? It’s …

教具準(zhǔn)備：

  　1、多媒體課件。

  　2、小貓頭飾一個(gè)。

  　3、寫有加法算式的卡片6張。

教學(xué)步驟與方法：

Ⅰ.Warming up exercise(熱身活動(dòng))

Sing an English song(唱英語歌曲)

　音樂響起，多媒體出現(xiàn)畫面──運(yùn)用視頻影像播放的卡通動(dòng)物、歌詞，師生互拍手共唱歌曲“We All Clap Hands Together”。

Ⅱ.Revision(復(fù)習(xí))

Revision of the numerals(復(fù)習(xí)數(shù)詞)

T: Well. We’ve learned some numerals. Let’s review.

　  多媒體屏幕出現(xiàn)一手持紅旗的男孩面向13只動(dòng)物(企鵝與12生肖依次排列)在森林里的畫面。

T: Please look at your screens. Here are thirteen friends. Now pay attention to the order.

鼠標(biāo)點(diǎn)小男孩，小男孩發(fā)令：Let’s count from zero to twelve.

師生齊數(shù)數(shù)：0～12；12～0。(同時(shí)多媒體屏幕上13只動(dòng)物依次跳躍一下排好隊(duì))

III．Presentation of a new lesson(引入新課)

　  T: Now let’s learn sth. new. The new lesson: Lesson 5

　  多媒體屏幕出現(xiàn)女孩吹氣泡畫面，每個(gè)氣泡中分別寫有本課學(xué)習(xí)內(nèi)容“句型，會(huì)話，‘四會(huì)’詞句，小韻文，游戲練習(xí)”。教師介紹主菜單用法，學(xué)生跟多媒體說課題，教師相機(jī)板書：Lesson 5.

1.Teaching the drills. (句型教學(xué))

教師借助手勢(shì)向?qū)W生介紹本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1)多媒體屏幕進(jìn)入“句型”部分，出現(xiàn)句型內(nèi)容。

T: Please look at the drills. These are the drills we’re going to learn.

A.教師指“9+2=?”，學(xué)生看屏幕演示并聽錄音后跟錄音說2～3遍。

B.教師指“5+3=?”，學(xué)生以同樣方法學(xué)說，教師正音。

C.學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)其余4個(gè)內(nèi)容。

2)教師發(fā)送多媒體屏幕，采用搶說、男女生互問互答等形式進(jìn)行自學(xué)情況檢測。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，由同學(xué)互幫糾正或在教師手勢(shì)引導(dǎo)下說出正確句子。教師以不同的英語詞句給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

3)小游戲：

A. T: Please look, listen and answer.

教師出示手指4～5次(速度逐漸加快)，讓生搶答。

T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?

S₁: It’s …  S₂: It’s …　 S₃: It’s …

…

B. T: Well. Please look and say.

教師出示手指3～4次(由慢到快)，學(xué)生搶說。

S₁: What’s one and one? It’s two.

T: Very good.

S₂: …

…

2、Teaching the new dialogue.(會(huì)話教學(xué))

T: Let’s learn the dialogue together.

1)屏幕出現(xiàn)會(huì)話圖，教師介紹圖意，然后播放會(huì)話錄音一遍(同時(shí)顯現(xiàn)會(huì)話圖中人物、卡通動(dòng)物表演及會(huì)話字幕。)

2)教師就會(huì)話圖向生提問，學(xué)生作出回答，以檢測學(xué)生是否理解會(huì)話內(nèi)容。

3)學(xué)生運(yùn)用多媒體聽、讀會(huì)話。

4)學(xué)生看書齊讀會(huì)話，同桌2人操練。

5) Act the dialogue.(學(xué)生上來表演會(huì)話)

第一組學(xué)生：一人戴小貓頭飾，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。

第二、三組學(xué)生：以實(shí)際情況(學(xué)生名字)，分別手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照會(huì)話表演。

師生以語言、鼓掌予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

3、Teaching four-skill words and sentences.(學(xué)習(xí)“四會(huì)”詞、句)

1)學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)“四會(huì)”單詞“good, and, eleven”及句子“What’s nine and two? It’s eleven.”

2)檢查學(xué)生自學(xué)情況。

A.教師發(fā)送屏幕，逐一指三個(gè)“四會(huì)”詞，學(xué)生以自愿及開火車形式起立說、拼讀單詞(必要時(shí)教師正音)。

B.小組競賽形式讀出“四會(huì)”句子。

3)教師領(lǐng)學(xué)生讀“四會(huì)”詞、句一遍，學(xué)生練習(xí)書寫(請(qǐng)5名學(xué)生板演)。

T: Please look at the blackboard.

師生講評(píng)黑板上寫的字、句，教師重點(diǎn)說明：句子開頭單詞的首字母應(yīng)大寫；疑問句句末用“?”。

4)學(xué)生齊讀“四會(huì)”詞、句一遍。

4、小結(jié)：由學(xué)生說出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及重點(diǎn)部分，質(zhì)疑問難，師生共同解答。

Ⅳ. Interesting activities.(興趣活動(dòng))

1)Learn to say the rhyme.(學(xué)習(xí)小韻文)

A. 學(xué)生在多媒體情境中欣賞小韻文。

 　 B. 學(xué)生說出小韻文大意。

 　 C. 學(xué)生點(diǎn)擊新單詞，按出示的音標(biāo)自學(xué)生詞。

 　 D. 學(xué)生運(yùn)用多媒體逐句跟讀。

 　 E. 師生邊拍手打節(jié)奏邊說小韻文。

2)Reinforcement exercises.(鞏固練習(xí))

  　多媒體屏幕出現(xiàn)“GAMES!”

 　 本部分共有四種不同類型的游戲練習(xí)題，學(xué)生每做對(duì)一大題，屏幕左邊的熱氣球就會(huì)逐步向太陽靠近。游戲練習(xí)操作中，可點(diǎn)“HELP”了解游戲規(guī)則和操作方法；點(diǎn)“BACK”返回主菜單自主選擇，再次學(xué)習(xí)。

T: Now let’s see who will come out first. Are you ready?

S_S: Yes.

T: OK. Begin!

(學(xué)生自行操作電腦，教師在教師機(jī)監(jiān)看個(gè)別學(xué)生的屏幕，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。)

A. Check spelling. (屏幕：“投籃” 依次將本課“四會(huì)”詞good, and, eleven的字母分別分布在各籃球上，聽音<任意聽幾遍>選出單詞的字母。如選對(duì)字母，該球上的字母就留在籃板上，否則籃球消失。)

B. Check sentence formation. (屏幕：“小貓釣魚”  錄音依次說What’s nine and two? It’s eleven.學(xué)生將寫在魚身上的如上單詞撈起，掛在繩子上；如撈錯(cuò)，魚即游走。)

C. Check listening comprehension. (屏幕：課堂練習(xí)的聽力部分：聽音排序號(hào)  如選對(duì)，每題有“√”符號(hào)并配有鼓勵(lì)的音樂；如錯(cuò)，則序號(hào)回到原位。)

D. Correct mistakes. (屏幕：共4小題。學(xué)生每改對(duì)一題，彈簧人即下壓一層；學(xué)生做錯(cuò)時(shí)，出現(xiàn)青蛙思考的圖畫，直到彈簧人復(fù)原。)

彈簧人復(fù)原后，持一面寫有“WIN!”的紅旗乘熱氣球飛向太空，進(jìn)入“空中英語教室”(設(shè)有大量英語學(xué)習(xí)內(nèi)容)自由學(xué)習(xí)。

教師表揚(yáng)最先成功過關(guān)的學(xué)生。請(qǐng)質(zhì)優(yōu)生進(jìn)入“空中英語教室”繼續(xù)選學(xué)英語或者走到同學(xué)中間幫助有困難的同學(xué)。

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