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比多少

時(shí)間:2022-08-16 21:09:28 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

比多少


比多少(第6―――8頁(yè)) 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。 2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。 教學(xué)重、難點(diǎn): 掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師:數(shù)字卡片一套(1―――10),小豬、小免卡片各一張,錄音機(jī) 生:學(xué)具盒一個(gè),數(shù)字卡片一套(1-10) 教學(xué)過(guò)程: 一、           導(dǎo)入:  請(qǐng)小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。 板書(shū)課題:比多少 二、主動(dòng)探討,獲得新知 1、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣 出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上, 問(wèn):瞧,這是誰(shuí)?他們倆準(zhǔn)備去干什么?誰(shuí)來(lái)猜一猜? 師:那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)?(放錄音:小朋友,我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢!)小朋友,你們想一起去看看嗎? 2、引導(dǎo)觀察,初步感知 A:出示書(shū)中第6面的圖畫(huà): 問(wèn):小朋友們,你們看到了什么?有多少呢? (學(xué)生數(shù)一數(shù)) B:?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u,有幾只小免,有幾塊磚,小免和磚誰(shuí)多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎? 師:這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè),都沒(méi)有多余的,我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個(gè)算式表示是:     板書(shū): 4=4  學(xué)生書(shū)空并齊讀     老師介紹等號(hào) 3、動(dòng)手操作,理解新知 A:?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比,誰(shuí)多,誰(shuí)少呢? B:學(xué)生操作:用圓片代表小免,用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。 C:學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示 師:小免比小豬多。也就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是:板書(shū):4>3   老師介紹大于號(hào),學(xué)生書(shū)空 問(wèn):你能讀這個(gè)算式嗎? 師:小免比小豬多還可以怎么說(shuō)? 板書(shū):3<5   介紹小于號(hào) 學(xué)生書(shū)空,再齊讀, 4、小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同? (學(xué)生回答,老師小結(jié)) 5、現(xiàn)在,你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎? 三、鞏固 1、說(shuō)一說(shuō) 問(wèn):請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖,你還能用多或少說(shuō)一句話嗎?(4人小組討論后匯報(bào),可以不舉手,誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō)) 2、猜一猜 A:老師從1―――10的卡片中任選一張,請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾,根據(jù)學(xué)生的回答,老師作出“大了”或“小了”的提示,直到猜對(duì)為止。 B:指名一學(xué)生拿卡片,老師猜,方法同上。 C:同桌互猜,看誰(shuí)猜得對(duì) 3、填一填: A:7○3  4○9   3○3  5○8   10○1 B:2>□ 6>□  6=□  □=8  □<9 (學(xué)生搶答) 4、試一試 模擬活動(dòng):把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中,讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜,哪杯水最甜。你是怎么知道的,請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。 5、學(xué)生完成第11頁(yè)的1――――4題。


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