《義務教育課程標準實驗教材  數學》北師大版第二冊第五單元

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溫江區(qū)涌泉實驗學校  賴莉

教學目標：

1、探索并掌握兩位數加一位數進位加的計算方法。初步體會計算方法的多樣化。

2、感受數的計算與生活的密切聯系，進一步體會加法的意義。

3、發(fā)展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。

課型：計算

課時：一課時

教學模式：

復習導入，游戲激趣——探究新知，提出問題——合作交流，解決問題——運用拓展，信息反饋

教學準備：

CAI課件、圖片、學生準備小棒。

教學過程：

模式結構

教師活動

學生活動

設計意圖

一、

復習導入，游戲激趣。

做游戲

請最乖的孩子帶著大家做游戲。

做湊十游戲

通過做游戲、讀算式，激發(fā)孩子學習興趣，為學習新知打好基礎。

讀卡片

看誰讀得又對又快。（出示卡片）

你是怎么想的？

自由發(fā)言

認書名

你認識這些書里的哪一本？（出示主題圖）

自由發(fā)言，再讓小老師教讀。

二、]

探究新知，提出問題。

找信息

圖上提供了哪些信息？

自由發(fā)言

學生學會從圖中獲取有用的信息，并且能根據有用的信息提出有價值的問題。

提問題

你能提出那些數學問題？

全班交流

三、

合作交流，解決問題

列算式

首先解決“《汪汪樂園》和《海底世界》共有多少本？”這個問題。你是怎樣列算式的？（板書）

自由發(fā)言

引導學生抓住重點題型解決多種知識難點。

學算法

28+4等于多少？你能想辦法解決嗎？（板書）

四人小組討論。

小組匯報

通過多種方式的學習，初步體會算法多樣化，同時在不同的計算方法中明確重點是滿十向十位進一。

練估算

在這些書里你想買哪兩本書？需要多少錢？怎樣列算式？怎么想的？

自由發(fā)言

四、

運用拓展，信息反饋。

圈一圈。算一算

小兔要考考你，動腦動手完成練一練第一題：圈一圈。算一算。（出示CAI）

獨立完成

全班交流

通過多種形式的練習，激發(fā)學生做題的興趣。能將學習情況及時反饋給教師，教師根據反饋信息便可知道學生是否掌握了本節(jié)課的重點：滿十進一。

放風箏

真了不起，和老師一塊兒放風箏吧！在第二題中選擇你最喜歡的三道題趕快做一做。（出示CAI）

分組做題

小組匯報

作總結

你學到了什么本領？

自由發(fā)言

做游戲

1、說說你前面有多少人？后面呢？

2、一排有多少人？

3、（出示CAI ）這個小朋友也想知道一排有多少人？

全體起立，自由說

自由發(fā)言

四人小組討論

小組匯報

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