按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生理解按比例分配的意義。
2、掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。
教學(xué)難點(diǎn):
按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程:
         一、復(fù)習(xí)引入
         1、填空
　　已知六年級(jí)1班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是：3：2。
（1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的（  ）
（2）女生人數(shù)是男生人數(shù)的（  ），女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是（   ）
（3）男生人數(shù)占全班人數(shù)的（  ），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（   ）
（4）全班人數(shù)是男生人數(shù)的（  ），全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（   ）
（5）女生人數(shù)占全班人數(shù)的（  ），女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（   ）
（6）全班人數(shù)是女生人數(shù)的（  ），全班人數(shù)和女生人數(shù)的比是（   ）
         2、口答應(yīng)用題
　　六年級(jí)（1）班和二年級(jí)（1）班共同承擔(dān)了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，平均每個(gè)班的保潔區(qū)是多少平方米？
　　  口答：100÷2＝50（平方米）
　　  提問(wèn)：這是一道分配問(wèn)題，分誰(shuí)？（100平方米）
　　  怎么分？（平均分）
六年級(jí)學(xué)生和二年級(jí)學(xué)生承擔(dān)同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，合理嗎？
　　 這樣分還是平均分嗎？
　　在日常生活中，很多分配問(wèn)題都不是平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問(wèn)題。（板書：分配）
        二、講授新課
1、把復(fù)習(xí)題2增加條件“如果按3 ：2分配，兩個(gè)班的保潔區(qū)各是多少平方米？”
2、提問(wèn)：分誰(shuí)？（100平方米）怎么分？（按3 ：2分）
　　　求的是什么？（求二年級(jí)1班的保潔區(qū)是多少平方米？六年級(jí)1班的保潔區(qū)是多少平方米？）
3、思考：由“如果按3 ：2分配”這句話你可以聯(lián)想到什么？
　�。�1）六年級(jí)的保潔區(qū)面積是二年級(jí)的3/2倍
　　（2）二年級(jí)的保潔區(qū)面積是六年級(jí)的2/3
　�。�3）六年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的3/5
　�。�4）二年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的2/5
　　　     　　　… …
　　小組匯報(bào)結(jié)果
4、嘗試解答：用你學(xué)過(guò)的知識(shí)解答例題，并說(shuō)一說(shuō)怎么想的？
　　方法一、3＋2＝5       100÷5＝20（平方米）
　　　　　　20×3＝60（平方米）  20×2＝40（平方米）
　　方法二、3＋2＝5     100× 3/5＝60（平方米）
　　　　　　100× 2/5＝40（平方米）
　　方法三、100÷（1＋2/3 ）＝60（平方米）
　　　　　　60× 2/3＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）
　　方法四、100÷（1＋3/2 ）＝40（平方米）
　　　　　　40× 3/2＝60（平方米）或100－40＝60（平方米）
5、比較思路：這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法好？為什么？
　�。ǖ诙�種，思路簡(jiǎn)捷，計(jì)算簡(jiǎn)便）說(shuō)說(shuō)第二種方法的思路？
　　①求出總份數(shù)
　�、诟鞑糠�?jǐn)?shù)占總份數(shù)的幾分之幾？
　�、郯凑涨笠粋�(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法解答。
6、這道題做得對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)趺礄z驗(yàn)？
　�、賰蓚�(gè)班級(jí)的面積相加，是否等于原來(lái)的總面積。
　　②把六年級(jí)和二年級(jí)的面積化成比的形式，化簡(jiǎn)后的結(jié)果是不是等于3 ：2 
7、練習(xí)
　　  一個(gè)農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃在100公頃的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是3 ：2。兩種作物各播種多少公頃？
　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，演示課件“比的應(yīng)用”）下載
8、教學(xué)例3  學(xué)校把栽280棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)，分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹多少棵？
　�。�1）討論：這道題與前面所做的題有什么區(qū)別？
　　           分配什么？按照什么來(lái)分？
　　           怎樣計(jì)算各班栽的棵數(shù)占總棵數(shù)的幾分之幾？
　�。�2）學(xué)生獨(dú)立解題
　　      ①三個(gè)班的總?cè)藬?shù)：47＋45＋48＝140（人）
　　      ②一班應(yīng)栽的棵數(shù)：280× 47/140＝94（棵）
　　      ③二班應(yīng)栽的棵數(shù)：280×45/140 ＝90（棵）
　　      ④三班應(yīng)栽的棵數(shù)：280× 48/140＝96（棵）
　　     答：一班、二班、三班各應(yīng)栽94棵、90棵、96棵。
9、小結(jié)：觀察我們今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)例題有什么共同特點(diǎn)？
　�。ㄒ阎�總數(shù)量、各部分量的比，求各部分量）
　　怎么解答？
　　（先求總份數(shù)，各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，最后求各部分量）
 我們把具備上述特點(diǎn)，用這種特定方法解答的分配問(wèn)題叫做“按比例分配”應(yīng)用題，
 板書（補(bǔ)充課題）：按比例分誰(shuí)？怎么分？
 板書：把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配。
三、鞏固練習(xí)
　1、六年級(jí)（2）班共有42人，男、女人數(shù)的比是3：4，男、女生各有多少人？
　2、一個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度比是3 ：5 ：4。這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是36厘米，三條邊的長(zhǎng)度分別是多少厘米？
　　（1）還是按比例分配問(wèn)題嗎？（2）如果是四個(gè)數(shù)的連比你還會(huì)解答嗎？
　3、一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是20厘米，長(zhǎng)與寬的比是7 ：3，求長(zhǎng)與寬各是多少厘米？
　　7＋3＝10   20×7/10＝14（厘米） 20×3/10＝6（厘米）
　 【錯(cuò)，要分的不是20厘米】
　　4、思考：平均分是不是按比例分配的應(yīng)用題？按照幾比幾分配的？
四、課堂小結(jié)
　　  今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？這種應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣解答？
五、課后作業(yè)
　　   練習(xí)十三  2、3、4、6

江西省余江畫橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 湯全康

【按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

按比例分配教學(xué)反思08-24

《按比分配》教學(xué)反思11-02

比例尺的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)06-06

人教版比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)06-06

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期《按比例分配問(wèn)題》教案08-22

比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）08-24

《比例》教學(xué)反思03-31

比例教學(xué)反思02-10

正比例反比例教學(xué)反思08-26

比和比例教學(xué)反思08-24