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簡單的分?jǐn)?shù)加法
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生通過觀察，初步理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計算．
2．使學(xué)生初步知道一個分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時，這個分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對分?jǐn)?shù)的知識．
3．培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力．
教學(xué)重點
1．理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理．
2．會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法．
教學(xué)難點
理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理．
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏．
復(fù)習(xí)舊知．
�。�1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）
問： 是幾個 ？ 是幾個 ？ 是幾個 ？
�。�2）填空
是4個 是（ ） 是（ ）個 是（ ）個 ．
（3）口算并說明計算理由．
30＋280 56＋6 139＋20
二、探究新知．
1．導(dǎo)入新授．
這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)加法．
�。ò鍟汉唵蔚姆�?jǐn)?shù)加法）
2．教學(xué)例1．【演示課件“簡單的分?jǐn)?shù)加、減法”】
�。�1）出示例1
一張長方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？
�。�2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式．
教師板書：
教師提問：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動畫“分?jǐn)?shù)加法例1”）
是2個 ， 是1個 ，2個 加上1個 是3個 ，就是 ．因此
�。ò鍟� ）
�。�3）計算并說出思考過程
3．教學(xué)例2．【演示課件“簡單的分?jǐn)?shù)加、減法”】
�。�1）（演示動畫“分?jǐn)?shù)加法例2”）
提問：怎樣列式？
（板書： ）
思考： 得多少？你是怎么想的？
（2）教師出示圖片，板書
�。�3）再讓學(xué)生說 的思考過程．
4．練習(xí)．
�。�1）口答：
�。�2）計算并說思考過程．
提問：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）
小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù)．
三、隨堂練習(xí)．
1．填空
（l）2個 加上3個 ，是5個 ；就是
�。�2）3個 加上4個 ，是（ ）個 ，就是
（3）2個 加上7個 是（ ）個 ，就是（ ）．
2．判斷正誤，把不正確的改正過來．
�。╨） （ ）___________________________________________
�。�2） （ ）___________________________________________
�。�3） （ ）___________________________________________
3．計算．
4．一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計算，并說明理由．）
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？
五、課后作業(yè)．
1． ＋ ＋ ＋ ＋
＋ ＋ ＋ ＋
2． ＋ ＋ ＋ ＋
3．講桌寬 米，長比寬多 米．講桌長多少米？
4．一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 ．一共用去這塊布的幾分之幾？
六、板書設(shè)計
簡單的分?jǐn)?shù)加法
例1
想：2個 加1個 是3個 就是 ．
例2
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