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“認識幾分之一”教學設計
教學內容：蘇教版小學數(shù)學教材第八冊第95—96頁例1——例5
教學目標：
1、通過創(chuàng)設一定的生活情境，引導學生對實物和直觀圖形的探討和研究，讓學生理解幾分之一的含義，建立分數(shù)的初步概念。
2、知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數(shù)，并能借助圖形認識比較幾分之一分數(shù)的大小。
3、培養(yǎng)學生的觀察分析能力和動手操作能力，體會學習的樂趣。
教學過程：
一、聯(lián)系生活導入,揭示課題。
1、老師今天上午遇到了一個問題，想請同學們幫著解決，愿不愿意？（老師談起生活中分餅遇到的問題。）
2、“半塊”不夠一塊，不能用整數(shù)1來表示，那可以用什么數(shù)來表示？
3、今天這節(jié)課，我們就來認識幾分之一的分數(shù)，并且探索幾分之一所表示的含義，你還想知道什么？（學生自由說）今天這節(jié)課我們就來解決這些問題。
二、自主探索，體驗分數(shù)。
1、體會二分之一的含義。
�、俑鶕�(jù)圖形，體會一塊餅的二分之一的含義。
�、趧邮终垡徽郏业介L方形紙的二分之一。
�、鄹鶕�(jù)圖形判斷，加深體會二分之一的含義。
2、自主體會三分之一的含義。
根據(jù)課件演示，學生試著說一說圓的三分之一所表示的含義。
3、動手操作，探索四分之一。
�、� 學生動手探索，找到正方形紙的四分之一。
�、谛〗M交流，匯報折法，體會四分之一的含義。
�、鄹鶕�(jù)圖形判斷，正確體會四分之一的含義。
4、自主探索，認識、。
根據(jù)線段圖，學生自己說出五分之一、十分之一的含義。
5、認識分數(shù)各部分的名稱，體會分數(shù)的讀寫。
�、� 像我們剛剛學過的、、、、這樣的數(shù)，都是分數(shù)。
�、� 體會分數(shù)各部分的名稱。
�、� 練習分數(shù)寫法。
④ 分數(shù)讀法的練習。
6、結合圖形，比較分數(shù)的大小。
根據(jù)圖形，學生直觀比較，體會發(fā)現(xiàn)并進行練習。
三、鞏固運用，拓展思維。（課件演示）
四、課堂總結。
金壇市朝陽小學 湯麗華
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