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數(shù)學(xué)教案－加法的驗(yàn)算

時間：2022-08-16 18:28:18 二年級數(shù)學(xué)教案我要投稿

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課題：加法的驗(yàn)算

數(shù)學(xué)教案－加法的驗(yàn)算

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．掌握加法驗(yàn)算的方法．

　　2．培養(yǎng)加法驗(yàn)算的靈活性，提高計(jì)算能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握加法驗(yàn)算的方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握在原豎式進(jìn)行驗(yàn)算的方法．

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀、投影片、口算卡片等．

　　教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬╀亯|孕伏

　　1．口算．（投影片）

　　4＋9　9＋4　7＋8　6＋9　3＋7　40＋10＋10

　　30＋70＋10　50＋60＋10　800＋500＋100　200＋300＋100

　　2．堅(jiān)式計(jì)算例 3： 809＋3764

　　3．豎式計(jì)算，把例3中兩個加數(shù)調(diào)換位置相加．

　　4．計(jì)算下面各題，然后再調(diào)換兩個加數(shù)位置相加，從中發(fā)現(xiàn)什么？

　　使學(xué)生明確：調(diào)換加數(shù)的位置，和不變．

　　5．同桌同學(xué)編題練習(xí)，說一說這樣做有什么好處．

　　使學(xué)生明確：用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍計(jì)算，可以知道原來計(jì)算得對不對．

　　教師說明：為了使我們知道計(jì)算是否正確，就需要檢驗(yàn)．我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算，如果兩次計(jì)算結(jié)果一樣，說明我們計(jì)算的正確，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗(yàn)算．板書：加法的驗(yàn)算．

　　今后我們進(jìn)行加法計(jì)算時，要用這種方法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成好習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率．

　　（二）探究新知

　　1．教學(xué)例4

　�。�1）出示例4．

　　（2）教師板書豎式，并注意鞏固計(jì)算法則．

　�。�3）提問：要檢驗(yàn)加法算得對不對，怎樣驗(yàn)算呢？（啟發(fā)學(xué)生說出驗(yàn)算方法．）

　�。�4）要求學(xué)生根據(jù)上面的結(jié)論調(diào)換加數(shù)位置并列出豎式計(jì)算．（一人板演，全班齊練．）

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生比較兩次運(yùn)算的結(jié)果．指出：如果兩次運(yùn)算的結(jié)果相同，說明計(jì)算正確；如果兩次結(jié)果不同，則需要重新計(jì)算一遍．

　　在驗(yàn)算時，要注意調(diào)換加數(shù)位置后，一定要重新算，不能照抄前次的結(jié)果．

　　2．認(rèn)識用原式進(jìn)行驗(yàn)算的方法．

　�。�1）向?qū)W生指出：在題目沒有要求驗(yàn)算時，可以利用原來的豎式把每位上的數(shù)從下往上再加一遍，看得數(shù)與計(jì)算出的答案是否相等．

　�。�2）教師口述利用原豎式從下往上的驗(yàn)算方法．