數(shù)學(xué)教案－兩步應(yīng)用題

兩步應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進一步掌握兩步應(yīng)用題的解法。

2、正確理解解題思路。

3、正確解答應(yīng)用題。

教學(xué)重點：理解解題思路。

教學(xué)難點：會正確解答應(yīng)用題。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程（www.qkfawen.com）：

一、引入

上一節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么知識？

一步應(yīng)用題。

回憶解一步應(yīng)用題的步驟

 

二、教學(xué)新課

今天我們一起復(fù)習(xí)兩步應(yīng)用題。

板書課題

看書，找一步應(yīng)用題的內(nèi)容

什么叫兩步應(yīng)用題

關(guān)于問題的兩個已知條件有一個已經(jīng)知道，有一個還不知道

在解應(yīng)用題的時候要先求出不知道的已知條件，再求問題，解答。

出示

幼兒園買來12千克水果糖，13千克奶糖。分給小朋友15千克，還剩多少千克？

讀題

求問題要知道哪幾個條件？

（一共有多少千克糖和分了多少千克糖）

哪個條件已經(jīng)知道，哪個不知道？

一共多少千克糖不知道

所以第一步求什么，第二步求什么？

生動手解答

指名板演

1一共有多少千克糖？

   12+13=25（千克）

2 還剩多少千克？

   25-15=10（千克）

答：還剩10千克。

 

 

 

 

出示例2

幼兒園買來25千克糖果。分給小班7千克，分給大班8千克，還剩多少千克？（用兩種方法解答）

讀題

問題是什么？要知道還剩多少千克就要知道一共多少千克和分了多少千克

分了幾次？

引導(dǎo)學(xué)生明確連續(xù)分兩次的可以一次一次分，也可以兩次和起來再一起分。

生動手解答

師巡視指導(dǎo)

集體訂正

 

三、練習(xí)

1、出示

商店運來800根竹竿。上午賣出147根，下午又賣出85根，還剩多少根？

生自己按步驟解答應(yīng)用題

師巡視

個別指導(dǎo)

集體訂正

 

2、出示

停車廠原來停有小轎車37輛，面包車25輛，開走了16輛，還剩多少輛？

生獨立解答

 

四、總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容。明確解答兩步應(yīng)用題的思路。

 

五、作業(yè)

117頁12、13

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