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尺水興波引人入勝( 并附《功夫》臺詞)..
南京九中 陳元芝
教學目標:
在記敘文.寫作中能做到“尺水興波 引人入勝”。
教學過程:
一、作文為什么要做到“尺水興波,引人入勝”?
關于文章的.寫作,清代詩人袁枚曾說過一句著名的話:“文似看山不喜平。”為什么“文似看山不喜平”呢?
——(生說。)
同學們現(xiàn)在的作文存在的比較大的問題就是過于平直,看到前面就可以想見后面,沒有波瀾,沒有曲折,就如同一個園林,一進門,里面的景致就可以一覽無余,就激不起人們游賞探幽的情趣了。作文也一樣,總要追求曲折變化,追求“一波未平,一波又起”的戲劇效果,這樣才能吸引讀者,給人帶來意外的驚喜,產(chǎn)生無窮的樂趣。
所以同學們在作文中應力求做到“尺水興波 引人入勝”!
二、作文如何做到“尺水興波,引人入勝”?
1.一個簡單的情節(jié):雨中,我?guī)鸵晃还媚镌隈R路上攔車,送一位老太太去醫(yī)院。姑娘上完夜班趕到了醫(yī)院看望老太太。
如何讓這個故事情節(jié)顯得一波三折,引人入勝呢?
2.投影文章,請學生朗讀。
3.發(fā)材料,學生勾畫出情節(jié)的一波三折處。
4.同學跟左右前后交流。
5.全班交流,教師同時授以方法。板書:
制造懸念
欲揚先抑
巧用誤會
設計巧合
大力突轉(zhuǎn)
前伏后應
6.如此“尺水興波”,達到了怎樣的表達效果呢?
——使人物形象更加豐滿,中心意思更加突出,給人帶來出乎意料的驚喜,引人入勝!
板書:勝
人物形象的豐滿
中心意思的凸現(xiàn)
出乎意料的驚喜
7.要達到“引人入勝”的效果,運用這些方法時還需要注意什么呢?這里老師要友情提醒一下:
不可違背人物性格
不可違背生活邏輯
不可破壞情節(jié)延續(xù)
三、欣賞小品《功夫》,辨識所用方法。
1.今天老師還給大家?guī)砹艘粋小品,同學們看看其中用了哪些“興波”的方法?
(看片9—16分鐘)
2.交流明確所用方法:前伏后應、大力突轉(zhuǎn)、制造懸念、欲揚先抑等。
3.師:《功夫》的成功之處,在于它情節(jié)的一波三折,引人入勝,它不斷地給人出人意料的驚喜,給人帶來歡笑,而在歡笑之余又啟人深思。所以在這次春晚會上獲得了語言類一等獎,它在情節(jié)設置上的成功之處確實值得我們借鑒!
四、讓我們自己的作文能夠做到“尺水興波,引人入勝”。
1.我們看了這么多,學了這么多,我們的文章能夠做到“尺水興波,引人入勝”了嗎?現(xiàn)在就讓我們來小試牛刀,一展風采。
請以下面一句話作為開頭,續(xù)寫一個故事:
一天,財富、成功、愛三位仙人來到一戶人家的門口……
要求:(1)合理充分地發(fā)揮想象。(2)運用一些“興波”方法,構想情節(jié),使你的故事波瀾起伏,引人入勝。
2.學生構想,巧設波瀾,編擬提綱。
3.小組交流。
4.全班交流。學生說故事,指出所用“興波”方法,其他學生評價。如有不足處,其他學生再補充完善。
五、小結。
結束語:文似看山不喜平,尺水亦能興波瀾,愿我們的文章似奇崛秀美的山峰,似波瀾起伏的潭水,發(fā)人探幽,引人入勝!
附:趙本山 小品《功夫》臺詞
功夫
趙本山:聽說他不當廚師,改防忽悠熱線了。竟敢揚言再不上當受騙了。殘酷的現(xiàn)實已直逼我心理防線了,今年我要不賣他點啥,承諾三年的話題我就沒法跟觀眾兌現(xiàn)了。
徒弟1:師傅,進去吧!
趙:別著急,先撥個騷擾電話。(打電話)通了。你好!
范偉:你好。這里是見你見你一也會也防忽悠咨詢熱線。我是資深上當者老范。憑借多年的上當經(jīng)驗,對你是否被忽悠作出明確判斷。有人賣拐,請按1;有人賣車,請按2;有人出腦筋急轉(zhuǎn)彎,請按3;有人賣擔架,直接撥110。
趙:你好!
范:你好!
趙:請問您是范師傅吧?
范:你是哪位?
趙:我是……有一個問題想直接咨詢您老一下。
范:恩。你說。
趙:我家有一頭老母豬啊,黑地白花的啊。早晨一起來打開家門以每小時80脈的速度向前瘋跑!斑汛X”撞樹上,死了!
范:撞死了?這頭豬的視力是不是有問題呀?
趙:兩眼睛都是1.5的。
范:會不會有什么心理疾病啊?
趙:心理可健康呢!
范:那怎么會撞死呢?
趙:那頭豬腦筋不會急轉(zhuǎn)彎唄!
范:我說你這個人不拿套路出牌啊!出腦筋急轉(zhuǎn)彎你得按3哪!那既然這樣的話,我也咨詢你一個問題。
趙:你說。
范:過年了,我們家什么年貨也沒買,就剩下一頭豬和一頭驢。你說我是先殺豬呢,還是先殺驢呢?
趙:那你先殺……(和徒弟講)給你們兩個機會。
徒弟1:先殺驢。
趙:先殺驢。
范:恭喜你,答對了。豬也是這么想的。小樣!
趙:悲哀!真讓我為你感到悲哀!眼看就要獨闖江湖了,這怎么能讓我放心呢?
徒弟2:師傅,先殺豬好了。
趙:那驢也是這么想的!我告訴你,就這個問題,你先殺誰都不好使。我為什么沒回答呢?就因為我考慮它是有問題的?匆娏藛?他已經(jīng)從當年的一跟筋,現(xiàn)在成長到兩頭堵了!
徒弟1:師傅,他太厲害了。咱回去吧!
趙:不能回去!賣拐,把他忽悠瘸了;賣車,把他忽悠蔫了。在十分鐘內(nèi)不把他擺平,我就沒法跟你們倆再當教師爺了。
徒弟齊說:師傅領進門,忽悠在個人!
趙:好?次业难凵惺。進去。美了他了!
徒弟:請問,范師傅在嗎?
范:哪位?請問你們咨詢……(看著趙)哎呀!哎呀!呀!呀!呀!……這是什么造型。客e致呀!非常6+7呀?!這當年叱咤風云的大忽悠怎么落到這幅田地啦?蒼天呀,大地呀,是那位天使大姐給我出的這口氣呀?豬撞樹上了,你撞樹上了吧?追尾了是不是?咋又改三了呢?
趙:三年了,我都想死你了。
范:忽悠!
趙:我是向你懺悔來了。
范:接著忽悠!
趙:有我徒弟作證。
范:組團忽悠我來了。不合適了,大忽悠。只要我們這些善良的人對你提高警惕了你還會什么?不久會幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎?地上一個猴,樹上幾個猴,這是兩個猴,也可能八個猴,
趙:可能三個猴,還可能九個猴。
范:怎么又變了呢?
趙:懷孕一個猴。
范:有意思嗎?
趙:沒意思。不是給你弄腦筋急轉(zhuǎn)彎那個初級階段了。我是向你陪禮道歉來了。三年了,在這個世界最對不起的人就是范廚師。多么好的人。我常跟你們說,你說我騙他干啥?多么忠厚老實,你說我,你打我兩下,你下不去手。你罵我兩句,你張不開嘴。這樣,反正你原諒我也來了,不原諒我也來了。原諒不原諒我都帶著誠意撲面而來。
范:呀呀呀!還撲面。你看,忽悠,嘿呀。接著忽悠。
趙:把我攙起來呀。
范:能站起來呀?呀呀呀。走,走兩步。走兩步,來走。咳。訛人是不是?是不是訛人?大家都看著呢。出現(xiàn)什么意外跟我沒關系啊。你老整著懸燈籠干啥?你老站起來呀?有什么是你趕緊說好不好?
趙:你想聽嗎?
范:我想聽。
趙:聽完你信嗎?
范:你只要站起來我就信。
趙:你撤吧,我能站起來了。
范:哼,說啊。
趙:說來話長了。記得那是2003年的第一場雪,比2002年的晚了一些。
范:你整歌詞干啥呀?有什么事快直接說。
趙:我不跟你玩虛的了,今天我就向你道歉來了。
趙:上貨!眼熟嗎?
范:這是你忽悠我的那幾百塊錢呀?
范:分文沒動。
范:這是那塊表?
趙:戴在手上就沒走過字。
范:這,哥,
趙:我們兩個恩怨應該了結了吧?還有它,這幾年,耽誤我們兩個之間感情的就是這個罪魁禍首的就是這個輪椅。今天我必須當著你當面,把它砸碎。
徒弟:師傅,不能砸呀。師傅,這輪椅是你老哥倆重歸于好的見證呀。
趙:不要亂說,我,不能拉我。
徒弟:師傅,哎喲,師傅!
范:大哥。你要砸就砸我吧。大哥你太有誠意啦。孩子們說得對,它不僅是我們重歸于好的見證,更是我以后避免上當?shù)木。我收藏了?br />
趙:不行,學生們花錢給我做的,你怎么能收藏呢?
范:好多錢我給呀;ǘ嗌馘X啦?
徒弟:兩千。
范:我,兩千。
趙:我給兩千五。
范:我,三千。
趙:我,三千五。
范:我四千。
趙:我五千。
范:成交。
趙:你范廚師。哎哎。
范:你喊的五千,我落的棰,成交!
趙:那也不對,你記錯了,怎么喊的?
生:我聽是范廚師喊的。
范:什么,什么呀?
生:不是,師傅喊的。
趙:亂了亂了。這樣啊,誰喊的不要緊。你看,咱們捋一捋,有點亂,誰先喊的。
范:我先喊的。
趙:你喊多少?
范:我,兩千。
趙:我,兩千五。
范:三千。
趙:三千五。
范:四千。
趙:四千五。
范:五千。
趙:你看看,清楚了。
范:哎,有點亂,有點亂。
趙:你再算算。
范:誰也別說話,我自己算,自己捋。
趙:你就自己亂了。
范:你別說話了,兩千,兩千五,三千,三千五,四千,四千五,五千,哎
趙:你捋反了,兩千是你叫的。
范:兩千,兩千五,三千。
趙:不是。
范:兩千,兩千五,三千,三千五,四千,四千五,五千。
趙:對呀。
范:哎呀。
生:我記錯了,是你喊的。
范
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