- 我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案 推薦度：
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《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》 ..
潑河高中 管波（2003.9.25）
教學(xué)目標(biāo)
1．了解我國古代小說的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律，形成對中國古代小說完整的印象。
2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀質(zhì)疑和整合語義的能力。
3．進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練。
教學(xué)重點
整體閱讀能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。
教學(xué)難點
對文章中重要語段的理解和語義整合能力的培養(yǎng)。
課時安排
一課時
教學(xué)方法
自讀、點拔、指導(dǎo)、訓(xùn)練
總體設(shè)計
一、提問導(dǎo)入：
聯(lián)系課外閱讀情況，請同學(xué)們談自己在課外看過哪些古代小說，導(dǎo)入正題：中學(xué)生已讀過一些古代小說，但對我國小說的整體面貌和脈絡(luò)的了解卻知之甚少，要求我們?nèi)Ｗx像魯迅先生的《中國小說史略》等小說專著不大可能又不太現(xiàn)實，而《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》這篇文章實是中國小說史脈與批評的縮影，是“具體而微者”，使我們在印象式的零散的小說篇章閱讀之后，從高屋建瓴的理性上進(jìn)行把握。
二、整體閱讀指導(dǎo)：
《考試說明》要求：現(xiàn)代文閱讀考查學(xué)生篩選并整合文中的信息、分析文章結(jié)構(gòu)層次及歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。
從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并提取自己所需的信息，是達(dá)到閱讀的目的、獲得所需信息的重要手段。從文章中辨別并篩選重要信息，必須在閱讀時把注意力放到文章的重要內(nèi)容上。一段或一篇文章的重要內(nèi)容有哪些？它包括：文章中的基本概念和新的知識，對重要概念和知識的解釋和闡述，最能表達(dá)作者意圖即文章主旨的語句等。
文章的結(jié)構(gòu)層次，就是文章的內(nèi)在的邏輯關(guān)系和作者的行文思路，它受文章的內(nèi)容的制約，因此，了解文章的思想內(nèi)容，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)層次，同樣，把握文章結(jié)構(gòu)層次，才有可能真正理解文章，體會作者的.寫作意圖。
文章內(nèi)容要點的歸納，要求用自己的話來對語句、語段乃至整篇文章進(jìn)行具體的.總結(jié)與把握、篩選與提煉、加工與轉(zhuǎn)化。
下面以幾個具體問題來說明閱讀的方法。
（一）、在自讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容，篩選課文主要信息，填寫下表：
年代體裁特點代表作品作者身份及.寫作方法在小說史上的地位規(guī)律
上古先秦兩漢神話傳說《穆天子傳》《山海經(jīng)》無名氏 口頭創(chuàng)作古代小說醞釀、萌生、起源
魏晉南北朝志人志怪（筆記）稗官從民間收集作為史實記載初具規(guī)模
唐朝傳奇《長恨歌傳》《李娃傳》文人依照傳說創(chuàng)作而成成熟
宋元話本《三國志平話》民間說話人講故事發(fā)展
明清擬話本三言
二拍文人模仿話本進(jìn)行創(chuàng)作進(jìn)一步發(fā)展
長篇章回小說演義小說《三國演義》
《水滸傳》
《西游記》文人采用民間傳說進(jìn)行再創(chuàng)作高潮
世情小說《金瓶梅》文人獨立創(chuàng)作開辟了寫平凡人的生活的道路
《儒林外史》
《紅樓夢》輝煌頂點
點拔：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)篩選，在課文中勾畫重點語句，提取并梳理有效信息。
（二）、概括內(nèi)容要點，快速劃分課文層次：
要求能快速劃分課文內(nèi)容層次，能簡要概括我國古代小說發(fā)展歷程的幾個階段和我國古代小說發(fā)展的幾條規(guī)律。
提示：理清小說發(fā)展的脈絡(luò)，關(guān)鍵在于抓住小說的題材、體裁特點。而小說的發(fā)展規(guī)律，作者是采用總分式結(jié)構(gòu)，同時運用“其一”、“還有”、“再有”、“另外”等關(guān)聯(lián)語形成清晰的語脈，十分利于篩選、提要。概括要點力求簡潔、通順。
明確：
課文內(nèi)容可分為兩部分,第一部分，說明我國古代小說的發(fā)展歷程；第二部分，說明我國古代小說在發(fā)展過程中的規(guī)律。第一部分是從縱的方面論述，第二部分是從橫的方面論述，全文縱橫交織，互相補(bǔ)充，完整地闡述了我國古代小說的發(fā)展及規(guī)律。
三、能力訓(xùn)練：
1、下列各項有錯別字的一項是：
A．妍媸畢露 瀚藻 出類拔萃 B。溫柔繾綣 洗練 含辛茹苦
C．涉筆成趣 悲愴 心急火燎 D。宛然可見 累贅 稗官野史
2、下列各句中，沒有語病的一句是：
A．她雖然缺乏對顧客的熱誠，卻有一套對付顧客批評的本事。
B．這些蔬菜長得這么好，是由于農(nóng)民的精心管理的結(jié)果。
C．我每次向他借書，他不顧年老體衰，都親自冒著嚴(yán)寒酷暑，跑進(jìn)小書房尋找。
D．為了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個人得失不能拋棄嗎？
3、下列各個句子在文中的意思，解釋正確的一項是：
A．明鏡照物，妍媸畢露——就像明亮的鏡子照耀物體一樣，美麗和丑陋畢竟能夠顯露出來。
B．亦微有鑒戒寓焉——也經(jīng)常通過寓言的形式來鑒戒世人。
C．善惡必書，是為實錄——善意的、惡意的都必須寫下來，這才是真實的記錄。
D．事出于深思，義歸于翰藻——作品描寫的對象都是經(jīng)過想像虛構(gòu)出來的，思想內(nèi)容必須通過優(yōu)美的辭采來表現(xiàn)。
4、在橫線上填補(bǔ)句子，使語句連貫、正確的一項是：
到魏晉南北朝，出現(xiàn)了志怪、志人小說。這是魯迅在《中國小說史略》中起的名字，我覺得概括得很恰當(dāng)。神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實記載下來，是靠實地訪問，從民間搜集而記錄下來的，因此叫“志”。________所以最初的小說，同歷史歸于一類。
A．“志”是記錄的意思，而不是創(chuàng)作。
B．“志怪”“志人”來自民間。
C．“志怪”“志人”靠實地訪問。
D．“志怪”“志人”對我國小說的發(fā)展有很深的影響。
5、下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是：
A．《水滸傳》是我國古典小說中真正吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗的第一部文人參與創(chuàng)作的作品。
B．《紅樓夢》是我國古代小說中思想性與藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部作品，顯示了高度的現(xiàn)實主義的成就，原作曹雪芹，高鶚續(xù)補(bǔ)。
C．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，原名《詩》，又名《詩三百》，被奉為儒家經(jīng)典之一。《詩經(jīng)》雖是從民間搜集而來的，但畢竟是經(jīng)過文人的加工創(chuàng)作而成的，因而還應(yīng)屬于文人詩。
D．魯迅先生的《中國小說史略》，是我國第一部小說專史，全書論述了中國古代小說的發(fā)生、發(fā)展、演變過程，對中國小說的歷史作了言簡意賅的.總結(jié)。
6、課文第三節(jié)，蕭統(tǒng)給文學(xué)下過一個定義：“事出于深思，義歸于翰藻”，結(jié)合文意，請寫出你的理解。
7、“愛而知其丑，憎而知其善，善惡必書，是為實錄”，作者引用《史通》的這句話目的是什么？
8、用一句話，概括全文主要內(nèi)容：
9、作者在闡述中國古代小說的發(fā)展時，抓住兩個關(guān)系作為論述的關(guān)鍵，請具體指出這兩個關(guān)系。
第一個關(guān)系是________________________________________________________
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第二個關(guān)系是________________________________________________________
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10、用“后來文人再創(chuàng)作的《三國演義》”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
而其中的錯誤、疏漏、粗糙之處，后來在文人再創(chuàng)作的《三國演義》中都得到了改正與潤色、豐富。
后來文人再創(chuàng)作的《三國演義》________________________________________
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