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我為什么而活著
我為什么而活著明確目標(biāo): ⒈理解文章的主旨以及作者的感情。⒉啟迪學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)時(shí)數(shù):1教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課二、解題介紹羅素三、整體感知朗讀課文,要求:一邊聽讀一邊畫出自己難以理解或印象特別深的句子。四、具體分析㈠師生共同討論“難以理解或印象特別深的句子”示例:⑴這三種激情…肆意地把我吹來(lái)出去,吹到絕望的邊緣。 ⑵…因?yàn)閻矍榭梢越獬录牛鞘且活w震顫的心,在世界的邊緣,俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。⑶因?yàn)樵趷矍榈慕Y(jié)合中,我看到了圣徒何詩(shī)人們所想像的天堂景象的神秘縮影…⑷愛情和知識(shí),盡其可能地把我引上天堂,但是同情心總把我?guī)Щ貕m世㈡簡(jiǎn)析內(nèi)容⒈作者提出支配自己一生的三種激情,哪三種激情?由此你看出羅素的人格是怎樣的?明確:① 三種激情-- a 、渴望愛情--帶來(lái)狂喜∕解除孤寂∕看到神秘縮影 b 、追求知識(shí)--人類∕自然∕社會(huì) c 、同情苦難--兒童∕被壓迫被折磨者∕老人∕整個(gè)世界② 羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者,他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情,多姿多彩,博大精深。⒉討論:作者的三種激情哪一種最能引起你的共鳴?你最(是否)贊同作者的哪一觀點(diǎn)?㈢討論我們應(yīng)該為什么而活?五、小結(jié)課文愛因斯坦說(shuō)過(guò):“閱讀羅素的作品,是我一生中最愉快的事件之一。”閱讀這篇隨筆,也是令人愉快的。它短小精悍,層次分明,充滿理性的力量;文章飽含巨大的激情,字里行間透出思想家羅素博大的情懷和崇高的人格,他對(duì)人類的關(guān)愛之情,尤其令人感動(dòng)。讀這樣的文章,能讓人感到自己在一個(gè)巨人面前,顯得多么的渺小!它當(dāng)然也可以激發(fā)你努力向上,追求知識(shí),追求崇高的思想境界。也許可以說(shuō),僅僅是文學(xué)家,不一定能寫出這樣有思想深度的隨筆,只有羅素這樣的集思想家和文學(xué)家于一身的偉人,才能寫出這樣感人至深、發(fā)人深思的文字。我為什么而活著由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.qkfawen.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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