語文 －三塊錢國(guó)幣

第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解多幕劇和單幕劇的區(qū)別

　　2．學(xué)生分角色朗讀劇本

　　3．初步了解獨(dú)幕劇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、矛盾集中的特點(diǎn)

　　教學(xué)過程

　　1．了解劇情、劇中人物身份。

　　2．分角色朗讀劇本，了解該劇矛盾集中特點(diǎn)。

　　3．分析劇本的矛盾沖突，了解劇本的結(jié)構(gòu)，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)很完整過程。

　　分析情節(jié)結(jié)構(gòu)：

　　開端：吳太太繼續(xù)開幕破前的口角，成眾來找楊長(zhǎng)雄下棋。（虛寫女仆打碎花瓶、賠不起，以鋪蓋抵押，被辭退等情節(jié)）

　　發(fā)展：圍繞李嫂該不該賠花瓶和該不該典押李嫂的鋪蓋，楊與吳進(jìn)行正面交鋒。

　　高潮：第三次交鋒，楊忍無可忍，打碎吳的另一只花瓶。

　　結(jié)局：楊長(zhǎng)雄無可奈何，賠償吳三塊錢國(guó)幣。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生分析矛盾沖突的焦點(diǎn)，本應(yīng)是女仆與女主人的沖突，如何轉(zhuǎn)移到大學(xué)生與女主人的沖突并成為焦點(diǎn)。劇本著重描寫了這個(gè)焦點(diǎn)，即他們之間的三次交鋒，這些交鋒，層次清晰，由發(fā)展到高潮， 結(jié)尾以打碎另一只花瓶解決沖突，收到了出人意料的藝術(shù)效果。

　　在矛盾沖突中，大學(xué)生楊長(zhǎng)雄是替女仆說話，義正詞嚴(yán)，據(jù)理力爭(zhēng)，而女主人吳太太胡攪蠻纏，尖酸刻薄，顯示了鮮明的性格特征。

　　5． .總結(jié)擴(kuò)展

　　本劇把看似平談無奇的事件，安排點(diǎn)染得波瀾起伏，表現(xiàn)了富有現(xiàn)實(shí)意義的主題。

　　6．布置作業(yè)

　　1．閱讀劇中反映楊長(zhǎng)雄與吳太太沖突的部分，歸納他們之間三次交鋒的焦點(diǎn)。

　　2．找出丁西林的獨(dú)幕劇《一只馬蜂》或《壓迫》，閱讀欣賞其諷刺幽默的喜劇特點(diǎn)。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　結(jié)構(gòu)　　　　　人物　　　　　　　　劇情

　　開端　　　　　吳太太→自言自語　埋怨女仆

　　　　　　　　　楊長(zhǎng)雄→坐著看書　與友下棋

　　發(fā)展　　　　　吳太太    逼仆賠錢　典押鋪蓋

　　（兩次交鋒）　楊長(zhǎng)雄　不應(yīng)賠錢　不應(yīng)典押

　　高潮　　　　　楊長(zhǎng)雄　忍無可忍　打碎花瓶

　　　　　　　　　吳太太　爭(zhēng)吵謾罵　不依不饒

　　結(jié)局　　　　　楊長(zhǎng)雄　握緊拳頭　掏出紙幣

　　　　　　　　　吳太太　一時(shí)語塞　搶過紙幣

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．分析劇中主要人物性格。

　　2．欣賞本劇諷刺和幽默的語言。

　　教學(xué)過程

　　1．讓學(xué)生重溫上節(jié)課歸納的楊長(zhǎng)雄與吳太太的三次交鋒，注意這兩個(gè)主要人物的語言。

　　2．分析劇中人物形象，找他們的語言、行動(dòng)。

　　大學(xué)生楊長(zhǎng)雄敢想敢說，能言善辯，鋒芒畢露。如“有花瓶的人，不會(huì)把花瓶打破，因?yàn)樗麤]有打破的機(jī)會(huì)。動(dòng)花瓶的人，擦花瓶的人，才會(huì)把它打破……娘姨有打破花瓶的機(jī)會(huì)，有打破花瓶的權(quán)利，而沒有賠償花瓶的義務(wù)�！�

　　如舞臺(tái)說明提到“楊面白手顫，忍無可忍。忽然看到了花幾上放著的花瓶，急忙地走去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命的往地上一擲，花瓶粉碎�！�

　　這些言行都充分表現(xiàn)了他仗義執(zhí)言，好打抱不平的性格。

　　女主人吳太太從出場(chǎng)時(shí)的嘮叨，自言自語，話語尖酸刻薄，狡辯謾罵，如“我已經(jīng)看過她的包袱和她身上，她只有三毛錢……這是她的鋪蓋。這條巷子的對(duì)面，就是一家當(dāng)鋪。我請(qǐng)你帶著她把這個(gè)鋪蓋拿到那家當(dāng)鋪去押三塊錢交給我�！薄澳銢]得說了是不是？剛才你很會(huì)說話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了？”

　　這些語言充分顯示了她自私、吝嗇、胡攪蠻纏的個(gè)性。

　　3．賞析語言的特征

　　楊長(zhǎng)雄：發(fā)牢騷，泄不滿的語言，模仿吳太太上場(chǎng)時(shí)說話的語調(diào)：“我的三塊錢用處多得很這個(gè)年頭，自來水筆，賣到六十賣塊錢一支，鋼筆頭，兩塊錢一打，九毛錢一瓶墨水，一毛錢一只信封。從來沒聽說過！”這些話像是抱怨，實(shí)際上是對(duì)吳太太的嘲諷，充滿機(jī)智和詼諧，能使觀眾產(chǎn)生會(huì)心的微笑。

　　成眾：語言不多，面對(duì)楊長(zhǎng)雄的氣憤則說道：“和一個(gè)女人打架？不太妙”。可是我贊成給她一個(gè)教訓(xùn)。當(dāng)吳太太要他證實(shí)楊長(zhǎng)雄罵人，他則說：“對(duì)不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環(huán)境�！边@些低緩、風(fēng)趣的語言，則與他的沉著穩(wěn)重和幽默的性格分不開的。

　　4．.總結(jié)、擴(kuò)展

　　語言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)，是人物心理、動(dòng)作的外觀。我們?cè)谛蕾p這幕劇時(shí)，首先要品味個(gè)性化的人物語言。動(dòng)作等影響而形成的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)。其次要品味富有動(dòng)作性的人物語言。動(dòng)作性有時(shí)表現(xiàn)為人物的動(dòng)作沖突，如楊長(zhǎng)雄站了起來，好像真想動(dòng)手的樣子說：“這樣的女人，除了拳頭的教訓(xùn)，沒有別的辦法�！庇袝r(shí)表現(xiàn)為人物內(nèi)心的活動(dòng)，如吳太太聽說當(dāng)鋪的人給李三塊錢，但不要李嫂的鋪蓋后，趕快把警察引走。

　　5．布置作業(yè)

　　完成練習(xí)二；課后朗讀人物對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)

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