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《白毛女》選場(chǎng)
《白毛女》選場(chǎng)
【經(jīng)典案例】
［教學(xué)目標(biāo)］
1.認(rèn)識(shí)、理解一般戲劇和歌劇的特點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的殘酷壓迫與剝削。
3.了解、學(xué)習(xí)《白毛女》濃郁的民族色彩、強(qiáng)烈的戲劇沖突、成功的人物形象塑造及語(yǔ)言運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。
［難點(diǎn)、重點(diǎn)分析］
1.《白毛女）歌劇有什么特點(diǎn)？
分析：《白毛女》是我國(guó)民族新歌劇的奠基之作。歌劇是綜合詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)而以歌唱為主的一種戲劇形式。有的歌劇只有歌唱，沒(méi)有獨(dú)白和對(duì)話；有的則是歌唱、獨(dú)白、對(duì)話三者兼而有之，《白毛女》就是這樣的。歌劇除了具有人物、情節(jié)、集中強(qiáng)烈的戲劇沖突這些一般戲劇的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)。
歌劇的特點(diǎn)，主要是以演員的歌唱來(lái)表演劇情、塑造人物。歌詞的語(yǔ)言應(yīng)是詩(shī)的語(yǔ)言，既要有節(jié)奏韻律，富有音樂(lè)性，又要能深刻的表達(dá)人物的思想感情。
2.《白毛女》表現(xiàn)了什么基本矛盾？課中節(jié)選的這兩場(chǎng)戲的戲劇的沖突是什么？
分析：簡(jiǎn)要的說(shuō)，《白毛女》通過(guò)一個(gè)富有傳奇色彩的故事，深刻表現(xiàn)了半封建半殖民地的中國(guó)社會(huì)農(nóng)村的基本矛盾，強(qiáng)烈表現(xiàn)了人民群眾報(bào)仇雪恨、翻身求解放的愿望和理想。
課文節(jié)選的劇本第一幕前兩場(chǎng)，是表現(xiàn)惡霸地主利用地租、高利貸殘酷壓榨貧苦農(nóng)民，逼楊白勞賣(mài)女兒。這兩場(chǎng)，一方面是農(nóng)民的貧困悲慘，一方面是地主階級(jí)的驕奢淫逸，戲劇沖突十分尖銳。
3.《白毛女》的主題思想是什么？
分析：歌劇《白毛女》以喜兒命運(yùn)的悲喜沉浮為主線，鋪敘了一系列曲折動(dòng)人、富有傳奇色彩的故事情節(jié)，深刻的表現(xiàn)了半封建半殖民地的中國(guó)社會(huì)農(nóng)村的基本矛盾——廣大農(nóng)民與封建地主階級(jí)的矛盾。惡霸地主黃世仁通過(guò)地租和高利貸，殘酷壓榨農(nóng)民，逼死楊白勞，搶走喜兒并把她奸污后又要害她，后來(lái)逼得她逃進(jìn)深山，過(guò)著“鬼”一般的生活。這些情節(jié)，深刻地表現(xiàn)了長(zhǎng)期受著深重壓迫剝削的貧苦農(nóng)民，命運(yùn)的悲慘，也有力地揭露了地主階級(jí)兇殘、狡詐、貪婪、腐朽的本質(zhì)。劇作最后描寫(xiě)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打倒了地主階級(jí)，喜兒和廣大農(nóng)民報(bào)仇雪恨、翻身解放了，新舊社會(huì)兩重天�！栋酌飞羁痰亟沂玖伺f社會(huì)把人逼成“鬼”，新社會(huì)把“鬼”變成人這一主題。這部?jī)?yōu)秀歌劇具有很大的典型意義。
4.課文里主要描寫(xiě)的人物形象是誰(shuí)？
分析：課文《白毛女》成功地塑造了楊白勞、喜兒以及惡霸地主黃世仁、狗腿子穆仁智等藝術(shù)形象。主要人物有楊白勞、喜兒以及地主黃世仁，其中楊白勞更是著力刻畫(huà)的人物。
楊白勞是老一代農(nóng)民的代表，勤勞、忠厚、善良。他是地主黃世仁的佃農(nóng)，租種黃家六畝地，年年欠東家的租子，老還不完；借了黃家的錢(qián)，可這驢打滾（指高利貸）的債永遠(yuǎn)也還不清。因?yàn)榻徊簧献庾�、還不了債，楊白勞一到快過(guò)年的時(shí)候，不得不離家出去躲帳。他到除夕的深夜里才偷偷地回家來(lái)，為過(guò)年帶來(lái)三樣?xùn)|西：兩斤白面、一根紅頭繩和兩張門(mén)神。白面是特地為過(guò)年包餃子而買(mǎi)的，他們平時(shí)是買(mǎi)不起也吃不上的；紅頭繩是給心愛(ài)的女兒的過(guò)年禮物。這表明家境貧苦可又希望能有一個(gè)起碼的人的生活。門(mén)神雖是迷信之物，卻也反映了渴望擺脫貧苦的被壓迫受剝削的生活，過(guò)上平安、美好生活的要求和愿望。他對(duì)生活的低微、樸素的要求和愿望，始終也未能達(dá)到。大年三十的深夜，楊白勞躲帳剛回到家，地主就派狗腿子來(lái)逼討租債，強(qiáng)逼楊白勞在心愛(ài)的獨(dú)生女兒的賣(mài)身契上按了手印。地主是借催討租債，逼迫楊白勞賣(mài)女兒，是想霸占喜兒。楊白勞曾想“找個(gè)說(shuō)理的地方去”。但在那黑暗腐朽的社會(huì)里，哪有窮人說(shuō)理的地方。黃家的狗腿子穆仁智不是對(duì)楊白勞說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？“縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門(mén)口，你到哪里說(shuō)理去！”楊白勞性格中是有懦弱的一面。他忍辱負(fù)重，對(duì)地主階級(jí)的壓迫剝削不敢有反抗的表示，甚至連外出逃荒也因“熱土難離”而下不了決心。他最后在孤苦無(wú)告、萬(wàn)分悲憤與愧疚中被逼上了絕路，喝鹵水自盡了。
楊白勞是在封建地主階級(jí)長(zhǎng)期的壓榨之下尚未覺(jué)醒的老一輩農(nóng)民的典型形象。他的悲慘結(jié)局是對(duì)萬(wàn)惡的封建地主階級(jí)的有力揭露和血淚控訴。
喜兒是《白毛女》的主人公，也是全劇著力塑造的反抗的年輕農(nóng)民形象。她的性格特點(diǎn)和生活道路與楊白勞截然不同。她活潑、可愛(ài)、天真、淳樸，應(yīng)該有她的歡樂(lè)和幸福�？墒�，她卻受到了一系列的嚴(yán)重的打擊，長(zhǎng)期在苦難中受折磨，但并沒(méi)有被壓倒。她的性格在不斷發(fā)展，最后反抗性格發(fā)展到了最高點(diǎn)。喜兒是一個(gè)善良、美麗的農(nóng)村姑娘。在第一幕里，她還是活潑、純真的少女。熱愛(ài)自己的父親，熱愛(ài)生活，對(duì)生活懷著天真的幻想。父親的慘死，自己被搶入黃家，這突其來(lái)的嚴(yán)重打擊，她不能理解，“為什么窮人這樣苦呵？為什么富人這樣狠？”
5 .本文的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？
分析：《白毛女》圍繞喜兒命運(yùn)的發(fā)展這條主線，安排了扣人心弦的戲劇情節(jié)。命運(yùn)大起大落，人物個(gè)性色彩鮮明強(qiáng)烈。結(jié)構(gòu)上，線條單純，環(huán)環(huán)緊扣。劇作中現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義得到了完美的結(jié)合。在語(yǔ)言和音樂(lè)等方面的特點(diǎn)與成就也都很突出。許多歌詞的語(yǔ)言就是詩(shī)的語(yǔ)言。如楊白勞躲帳回家，從懷里掏出給喜兒買(mǎi)的一根紅頭繩時(shí)的唱詞：“人家的閨女有花戴，爹爹錢(qián)少不能買(mǎi)，扯上了二尺紅頭繩，給我喜兒扎起來(lái)！哎！扎起來(lái)！”又如地主黃世仁強(qiáng)迫楊白勞在女兒賣(mài)身文契上按了手印后把他趕出黃家大門(mén)外，楊悲憤得昏過(guò)去后剛蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)的唱詞：“老天殺人不眨眼，黃家就是鬼門(mén)關(guān)！”這些唱詞本身就是詩(shī)，優(yōu)美的詩(shī)的語(yǔ)言，押韻上口，適宜吟唱。前一段唱詞表現(xiàn)了楊白勞無(wú)錢(qián)給女兒買(mǎi)花的歉疚和對(duì)女兒深摯的感情與對(duì)生活的熱愛(ài)。后一段唱詞是對(duì)萬(wàn)惡的地主黃世仁的揭露和控訴，表現(xiàn)了萬(wàn)分悲憤的感情。劇中人物的語(yǔ)言，符合各自的身份和性格的特征。就以對(duì)待過(guò)年為例，不同人物所表達(dá)的語(yǔ)言也各不相同。
（1）喜兒的語(yǔ)言：
“北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來(lái)到。爹出門(mén)去躲帳整七天，三十晚上還沒(méi)回還。大嬸子給了玉茭子面，我等我的爹爹回家過(guò)年�！薄鞍�，今兒年三十啦，家家都蒸黃米糕，包餃子，燒香，貼門(mén)神……過(guò)年啦。爹出門(mén)七八天啦，還沒(méi)回來(lái)，家里過(guò)年的東西什么也沒(méi)有�！薄拔遗蔚闹屑保鹊貋�(lái)心歡喜，爹爹帶回白面來(lái)，歡歡喜喜過(guò)個(gè)年，歡歡喜喜過(guò)個(gè)年！”“賣(mài)豆腐賺下了幾個(gè)錢(qián)，爹爹稱回來(lái)二斤面，帶回家來(lái)包餃子，歡歡喜喜過(guò)個(gè)年。哎！過(guò)呀過(guò)個(gè)年！”
喜兒的性格特征：
天真、活潑、單純的少女，熱愛(ài)父親，熱愛(ài)生活，向往幸福，懂得家庭生活的艱難，對(duì)生活的要求低微。
（2）楊白勞的語(yǔ)言：
“十里風(fēng)雪一片白，躲帳七天回家來(lái)，指望著熬過(guò)這一關(guān)，挨凍受餓，我也能忍耐。”“好孩子，叫咱們過(guò)個(gè)平安年。”
楊白勞的性格特征：
勤勞、善良、老實(shí)忠厚的老農(nóng)民，長(zhǎng)期遭受地主階級(jí)的壓榨，對(duì)生活只求能過(guò)得去，指望能過(guò)個(gè)平安年。
（3）黃世仁的語(yǔ)言：
“花天酒地辭舊歲，張燈結(jié)彩過(guò)除夕。堂上堂下齊歡笑，酒不醉人人自醉。我家自有谷滿倉(cāng)，那管他窮人餓肚腸。”“老楊，今兒是年三十啦，這帳是不能再拖啦�！�
黃世仁的性格特征：
驕奢淫逸、貪婪、兇殘的剝削者壓迫者。
《白毛女》在音樂(lè)上，采用民歌、戲曲等的素材、曲調(diào)加以融合和創(chuàng)新，富有民族風(fēng)味；同時(shí)，也借鑒了西洋歌劇的長(zhǎng)處。在表現(xiàn)上，將動(dòng)作和歌舞、對(duì)白融為一體。
巧妙運(yùn)用對(duì)比也是《白毛女》的一個(gè)重要特色。例如，黃家張燈結(jié)彩、花天酒地、狂歡作樂(lè)過(guò)除夕，逼租債、逼楊賣(mài)親生女；楊家貧寒凄涼、躲債、苦度年關(guān)。情景氣氛截然不同的強(qiáng)烈對(duì)比，反映了嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立。黃家地主狗腿子主奴的兇殘狡詐，楊白勞的善良純樸忠厚，鮮明的性格對(duì)比。通過(guò)這些對(duì)比描寫(xiě)，大大增強(qiáng)了戲劇的沖突和作品的控訴力量。
［教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)］
一、導(dǎo)入新課。
教師可在檢查指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，自然地引導(dǎo)到即將進(jìn)行的本單元的教學(xué)。
以前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等體裁的文學(xué)作品。本單元要學(xué)的，是戲劇文學(xué)，課文里還專(zhuān)門(mén)編入一篇指導(dǎo)同學(xué)們閱讀的知識(shí)短文（談?wù)剳騽∥膶W(xué)）。
本單元一共三篇課文，今天先講頭一篇《〈白毛女〉選場(chǎng)》。
板書(shū)課題：《〈白毛女〉選場(chǎng)》。
二、作品和作者簡(jiǎn)介。
歌劇《白毛女》，1945年延安魯迅藝術(shù)學(xué)院集體創(chuàng)作。魯迅藝術(shù)學(xué)院：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的在延安創(chuàng)辦的一所綜合性的藝術(shù)學(xué)院，后稱魯迅藝術(shù)文學(xué)學(xué)院，簡(jiǎn)稱“魯藝”。1938年2月，由毛澤東、周恩來(lái)領(lǐng)銜，并由林伯渠、徐特立等聯(lián)名發(fā)出《創(chuàng)立緣起》，決定以偉大的文學(xué)家魯迅的名字為名，創(chuàng)立一所藝術(shù)學(xué)院。校址設(shè)在延安舊城北門(mén)外云梯山麓南側(cè)。1939年8月遷至延安東郊橋兒溝。“魯藝”于1942年5月延安文藝座談會(huì)后，創(chuàng)作了秧歌劇《兄妹開(kāi)荒》、歌劇《白毛女》等優(yōu)秀作品。
《白毛女》是這個(gè)時(shí)期歌劇創(chuàng)作的優(yōu)秀代表作，為我國(guó)的民族新歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。它描寫(xiě)惡霸地主黃世仁，以逼租為名，強(qiáng)迫佃戶楊白勞在他女兒喜兒的賣(mài)身文契上按下手印，楊白勞悲憤絕望自盡而亡；黃世仁搶走了喜兒并奸污了她，后又逼得喜兒逃進(jìn)深山，過(guò)著“鬼”似的生活。最后，描寫(xiě)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下家鄉(xiāng)解放了，打倒了地主階級(jí)，農(nóng)民獲得了翻身，喜兒也由“鬼”變成了社會(huì)的主人。歌劇通過(guò)這一傳奇性故事，深刻地表現(xiàn)了半殖民半封建社會(huì)農(nóng)村的基本矛盾；成功地塑造了喜兒、楊白勞以及惡霸地主黃世仁、狗腿子穆仁智等的藝術(shù)形象。劇作的基調(diào)是現(xiàn)實(shí)主義的。又因情節(jié)的傳奇色彩，對(duì)人民群眾愿望和理想的強(qiáng)烈表現(xiàn)，使作品富有浪漫主義精神。
延安“魯藝”集體創(chuàng)作的《白毛女》，由賀敬之、丁毅執(zhí)筆編劇，馬可、張魯?shù)茸髑?/p>
賀敬之，1924年生，山東峰縣人，現(xiàn)代詩(shī)人、劇作家。1940年到延安，進(jìn)魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)，次年加入
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