故 鄉(xiāng) 的 榕 樹

〖教學目的〗體味“借景抒情，寓情于景”的寫法并借鑒之。
〖重點難點〗啟發(fā)學生領悟本文以榕樹為眼前景與思鄉(xiāng)情的觸發(fā)點、聯系點，并以此聯想到諸多瑣細平凡的故鄉(xiāng)生活的掠影，來表達自己真摯、濃烈而悵惘的思鄉(xiāng)之愁。
〖教法設計〗以教師點撥和學生討論相結合的方式，以課內朗讀和課外小練筆輔助教學效果的辦法，利用一課時完成教學任務。
〖教    具〗黑板、幻燈機
〖教材分析〗本課為高中語文第一冊第五單元的自讀課文，由于高中散文教學的重點在高一，因此本單元的知識點“散文的景與情”也是高中語文教學的重點。通過本課的學習，可以很好地檢測學生對單元知識的掌握程度。
〖教學過程〗
一、通過課前三分鐘說話訓練，導入課堂教學。
    幻燈出示臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》一詩，學生上臺鑒賞、評析。
二、學生快讀課文，思考：
    １、作者借助什么從眼前香港的榕樹寫到故鄉(xiāng)的榕樹，又從故鄉(xiāng)的榕樹寫到香港的榕樹？
    ２、文中寫了哪些與故鄉(xiāng)榕樹相關的景物、事件和傳說？
三、學生細讀課文，思考：
    ３、作者寫了這些與故鄉(xiāng)榕樹相關的景物、事件和傳說，要表達一種怎樣的感情？請在文中劃出表達作者思想感情的詞語和句子。
四、學生精讀課文，思考：
    ４、作者怎樣描寫香港的榕樹？它與故鄉(xiāng)的榕樹有什么相似點？作者借香港的榕樹抒發(fā)的感情與借故鄉(xiāng)的榕樹抒發(fā)的感情有什么不同？
    ５、課文是怎樣把寫景和抒情融合起來表現主題的？
五、教師小結，布置作業(yè)：
    １、課文所寫的，實際上是對故鄉(xiāng)的懷念。那么，把課文題目改為《故 鄉(xiāng)的懷念》或《憶故鄉(xiāng)》可以嗎？為什么？
    ２、請結合自己生活經歷寫個仿寫性的片斷（可以是幼時某個場面、事    實，或家鄉(xiāng)的某個景物，生活中的某個難忘的時刻或事情。）

〖板書設計〗
                  故  鄉(xiāng)  的  榕  樹         黃河浪
                                      
  香港的榕樹（親切）          景  中  情
    哨  笛                                                  濃 深
                      景物：榕樹下的小溪、石橋、石板條      濃 深
  故鄉(xiāng)的榕樹（懷念）  事件：劃"榕"船，祈"榕"福，乘"榕"涼     的 的
                      傳說：玉帝燒蛇精                      鄉(xiāng) 思
                                                            愁 念
                              情  中  景
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