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《威尼斯商人(節(jié)選)》
《威尼斯商人(節(jié)選)》1
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第二課時(shí)
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《威尼斯商人(節(jié)選)》2
教學(xué)設(shè)想
課文是節(jié)選部分，故事情節(jié)并不很復(fù)雜，很容易弄懂，《威尼斯商人》教學(xué)設(shè)計(jì)4。同時(shí)，人物個(gè)性相當(dāng)鮮明，語言個(gè)性化，很有感染力。因此，在教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，迅速把握故事
的情節(jié)，同時(shí)多朗讀，加以適當(dāng)?shù)谋硌�，在表演中品味人物的性格特征，體會(huì)人物個(gè)性化的語言。并初步學(xué)習(xí)寫作戲劇評(píng)論。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)入新課
請(qǐng)參照“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。
二、學(xué)生初讀課文，整體感知課文基本內(nèi)容
1．學(xué)生默讀全文。
2．指名學(xué)生簡要復(fù)述課文的基本內(nèi)容，如果能作初步評(píng)價(jià)更好。只是對(duì)于評(píng)價(jià)正確與否，應(yīng)當(dāng)存疑。
3．解決字詞。
(1)為疑難字詞正音。
惻隱 豁免 癖性 告稟 簌簌 中流砥柱
(2)學(xué)生自行摘抄文中用得精妙或需要掌握的詞語、句子。
主要有如下詞語：
不近人情 墓志銘 折衷 是非 調(diào)劑
凜然生畏 簽署 饒恕 施與
三、學(xué)生表演
1，要求學(xué)生在課前就作好準(zhǔn)備。按照課文人物的安排，七個(gè)人分別扮演夏洛克、公爵、安東尼奧、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭，一人讀劇本說明語言，初中三年級(jí)語文教案《《威尼斯商人》教學(xué)設(shè)計(jì)4》。要求學(xué)生課前分好組，揣摩體會(huì)，準(zhǔn)備表演。
2．學(xué)生表演。
要求學(xué)生每表演一組后，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，再進(jìn)行下一組的表演。
3．學(xué)生討論：談?wù)勛约簩?duì)夏洛克、鮑西婭、安東尼奧等主要人物的性格特征的理解。要求學(xué)生能夠根據(jù)文中相應(yīng)的片段加以印證。
有關(guān)人物的分析請(qǐng)參照“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。
四、布置作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、品味人物語言
1．要求學(xué)生從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中選取一個(gè)人物的語言加以體會(huì)，說一說：莎士比亞的戲劇其語言有什么特色?
2．指名學(xué)生回答。
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納：因?yàn)槭且徊肯矂�，戲劇語言相當(dāng)?shù)脑溨C，如夏洛克和巴薩尼奧所說的話語。這也是一部詩劇，語言又非常優(yōu)美，富有情感，如鮑西婭勸說夏洛克要慈悲一點(diǎn)的那段話。同時(shí)，注意了多種修辭方法的運(yùn)用，比喻、對(duì)偶、排比等隨處可見，更增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
二、學(xué)習(xí)評(píng)論戲劇
1．教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識(shí)短文《戲劇的閱讀》，強(qiáng)調(diào)其中的知識(shí)重點(diǎn)，并補(bǔ)充一些重點(diǎn)的戲劇知識(shí)。
2．指導(dǎo)學(xué)生寫作戲劇評(píng)論。
要求學(xué)生自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論，能寫多少寫多少，不求篇幅長，只求內(nèi)容精當(dāng)�？梢允窃u(píng)論戲劇個(gè)性化的語言，也可以是評(píng)論其中的.一個(gè)人物，還可以評(píng)論戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等。鼓勵(lì)學(xué)生合理地求異創(chuàng)新，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。
3．指名學(xué)生朗讀自己所寫的評(píng)論。
學(xué)生朗讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)論，逐步把握這種評(píng)論的寫作要領(lǐng)和思維角度。
4．如果條件允許，教師介紹一些權(quán)威的評(píng)論，供學(xué)生參考，為學(xué)生提供一個(gè)很好的寫作藍(lán)本。
三、布置作業(yè)
課外自行閱讀《威尼斯商人》全劇。
《威尼斯商人(節(jié)選)》3
【教學(xué)設(shè)想】
課文是節(jié)選部分，故事情節(jié)并不很復(fù)雜，很容易弄懂。同時(shí)，人物個(gè)性相當(dāng)鮮明，語言個(gè)性化，很有感染力。因此，在教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，迅速把握故事的情節(jié)，同時(shí)多朗讀，加以適當(dāng)?shù)谋硌荩诒硌葜衅肺度宋锏男愿裉卣�，體會(huì)人物個(gè)性化的語言。并初步學(xué)習(xí)寫作戲劇評(píng)論。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
總計(jì)2課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí)(課文內(nèi)容理解)
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)生初讀課文，整體感知課文基本內(nèi)容
1、學(xué)生默讀全文。
2、指名學(xué)生簡要復(fù)述課文的基本內(nèi)容，如果能作初步評(píng)價(jià)更好。
3、解決字詞。
三、學(xué)生表演
1、要求學(xué)生在課前就作好準(zhǔn)備。按照課文人物的安排，七個(gè)人分別扮演夏洛克、公爵、安東尼奧、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭，一人讀劇本說明語言。要求學(xué)生課前分好組，揣摩體會(huì)，準(zhǔn)備表演。
2、學(xué)生表演：
要求學(xué)生每表演一組后，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，再進(jìn)行下一組的表演。
3、學(xué)生討論：
談?wù)勛约簩?duì)夏洛克、鮑西婭、安東尼奧等主要人物的性格特征的理解。要求學(xué)生能夠根據(jù)文中相應(yīng)的片段加以印證。
四、再讀課文，復(fù)習(xí)鞏固
第二課時(shí)(課文內(nèi)容理解，作業(yè)練習(xí))
一、導(dǎo)入新課
二、品味人物語言
1、要求學(xué)生從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中選取一個(gè)人物的語言加以體會(huì)，說一說：莎士比亞的戲劇其語言有什么特色?
2、指名學(xué)生回答：
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納：因?yàn)槭且徊肯矂。瑧騽≌Z言相當(dāng)?shù)脑溨C，如夏洛克和巴薩尼奧所說的話語。這也是一部詩劇，語言又非常優(yōu)美，富有情感，如鮑西婭勸說夏洛克要慈悲一點(diǎn)的那段話。同時(shí)，注意了多種修辭方法的運(yùn)用，比喻、對(duì)偶、排比等隨處可見，更增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
三、學(xué)習(xí)評(píng)論戲劇
1、教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識(shí)短文《戲劇的閱讀》，強(qiáng)調(diào)其中的知識(shí)重點(diǎn)，并補(bǔ)充一些重點(diǎn)的戲劇知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫作戲劇評(píng)論。
要求學(xué)生自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論，能寫多少寫多少，不求篇幅長，只求內(nèi)容精當(dāng)。可以是評(píng)論戲劇個(gè)性化的`語言，也可以是評(píng)論其中的一個(gè)人物，還可以評(píng)論戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等。鼓勵(lì)學(xué)生合理地求異創(chuàng)新，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。
3、指名學(xué)生朗讀自己所寫的評(píng)論。
學(xué)生朗讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)論，逐步把握這種評(píng)論的寫作要領(lǐng)和思維角度。
4、如果條件允許，教師介紹一些權(quán)威的評(píng)論，供學(xué)生參考，為學(xué)生提供一個(gè)很好的寫作藍(lán)本。
四、復(fù)述課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固
五、布置課外作業(yè)
課外自行閱讀《威尼斯商人》全劇。
六、作業(yè)練習(xí)
1、本文生字詞聽寫積累。
2、本課是一部詩劇，文中語言既個(gè)性化又優(yōu)美生動(dòng)，富有情感。試摘抄一例，并簡要品析。
《威尼斯商人(節(jié)選)》4
莎翁的名劇《威尼斯商人》探求的是金錢這一古老而又永不過時(shí)的話題。金錢是世界上最有價(jià)值的東西么？有什東西比金錢更珍貴？富有動(dòng)人的親情故事，對(duì)愛與付出的謳歌、機(jī)智的對(duì)話、峰回路轉(zhuǎn)的劇情，夸張爆笑的情節(jié)，充滿了傳奇及浪漫的色彩。交織著友情、愛情、親情的世界，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)什么才是人生中重要的價(jià)值……詼諧的語言蘊(yùn)含了深刻的內(nèi)涵！
劇中主要人物有安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐。他們生活在商業(yè)味濃重的威尼斯，安東尼奧熱心幫助巴薩尼奧去見美貌的富家嗣女鮑西亞而向放xx的夏洛克借了三千塊錢，并依夏洛克的立下了違約割胸口一磅肉的契約。安東尼奧的全部資本都在“海上”，他的商船因故未能及時(shí)返回，于是夏洛克一紙狀書把他告上法庭。法庭協(xié)調(diào)未果，因?yàn)椴粦押靡獾南穆蹇瞬灰退_尼奧三倍甚至十倍于借款的還款，只要那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場作為律師用自己的博學(xué)使夏洛克打消割肉的念頭的同時(shí)拿不回借款的一個(gè)子兒。更要命的是，他的所有財(cái)產(chǎn)都依法傳給“私奔”的女兒杰西卡和女婿羅蘭佐。
不說夏洛克貪婪得到頭來一無所有，且看鮑西亞父親為寶貝女兒擇親定制的金、銀、鉛三個(gè)匣子，匣子里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫像和鮑西亞畫像。
金匣外面刻著：“誰選擇了我，將要得到眾人所希求的東西�！崩锩娴募埦硎牵骸鞍l(fā)閃光的不全是黃金，古人的說話沒有騙人；多少世人出賣了一生，不過看到了我的外形，蛆蟲占據(jù)著鍍金的墳。你要是又大膽又聰明，手腳壯健，見識(shí)卻老成，就不會(huì)得到這樣回音：再見，勸你冷卻這片心�！�
銀匣外面刻著：“誰選擇了我，將要得到他應(yīng)得的東西。”，里面的.紙卷是：這銀子在火里燒過七遍；那永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)誤的判斷，也必須經(jīng)過七次的試煉。有的人終身向幻影追逐，只好在幻影里尋求滿足。我知道世上盡有些呆鳥，空有著一個(gè)鍍銀的外表；隨你娶一個(gè)怎樣的妻房，擺脫不了這傻瓜的皮囊；去吧，先生，莫再耽擱時(shí)光！”
鉛匣外面刻著：“誰選擇了我，必須把他所有的一切作為犧牲�！保锩娴募埦硎牵骸澳氵x擇不憑著外表，果然給你直中鵠心！勝利既已入你懷抱，你莫再往別處追尋。這結(jié)果倘使你滿意，就請(qǐng)接受你的幸運(yùn)，趕快回轉(zhuǎn)你的身體，給你的愛深深一吻�！�
看到這里我們不得不對(duì)鮑西亞父親的睿智喝彩。其實(shí)，匣子反映的不僅是世人對(duì)金錢的看法，更是對(duì)一切事務(wù)的看法，金銀銅只不過是個(gè)比喻罷了，里頭的紙卷本身就是很好的詮釋。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們看事物、評(píng)價(jià)人物不要只憑外表。金玉其外的橘子還不是敗絮其中么？一些富家子弟也只會(huì)穿金戴銀卻是不學(xué)無術(shù)的。所謂真人不露相啊，真正人才不必包裝入時(shí)，也不一定夸夸其談。“發(fā)閃光的不全是黃金”，這話沒錯(cuò)，我同樣想到有關(guān)金子的一名話：“只要是金子終究是會(huì)發(fā)光的”。這就要我們擦亮雙眼，分清是內(nèi)在金還是外在金了。
《威尼斯商人(節(jié)選)》5
在當(dāng)今社會(huì)中，一個(gè)商人如果想要賺到錢，就必須努力工作，但是在幾百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作發(fā)財(cái)?shù)�，而是專門靠放xx發(fā)財(cái)。這個(gè)人就是這個(gè)故事的主人公。
這個(gè)故事是英國偉大的劇作家和詩人莎士比亞寫的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有極大諷刺性的喜劇。大約作于1596-1597年。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時(shí)也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與xx者之間的矛盾，表現(xiàn)了作者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。這部劇作的一個(gè)重要文學(xué)成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的xx者的典型形象。
故事的內(nèi)容講的是：威尼斯商人安東尼奧為了幫助好友巴薩尼奧向鮑西婭求婚，向猶太人xx者夏洛克借了三千金幣。夏洛克因?yàn)榘矕|尼奧借給別人錢不要利息，影響了他的生意，又侮辱過他，所以借機(jī)報(bào)復(fù)，在借約上戲言三個(gè)月期滿還不上錢，就從安東尼奧身上割下一磅肉抵債。后來巴薩尼奧的求婚成功了，安東尼奧因船失事，所以不能如期還錢，夏洛克就提起公訴，要安東尼奧履行借約，從身上切下一磅肉。
開庭審判的那一天，鮑蒂霞假扮安東尼的律師，替安東尼辯護(hù)。她用聰明的辦法，救了安東尼的.性命，也懲罰了夏洛克：法庭判決只許割肉，不準(zhǔn)流血，只準(zhǔn)割一磅肉，不準(zhǔn)多一點(diǎn)也不準(zhǔn)少一點(diǎn)，即使是一絲一毫，也要訴訟者抵命。夏洛克驚愕之余要求撤回原訴，但鮑西婭依據(jù)法律，剝奪夏洛克全部財(cái)產(chǎn)，將其一半充公，將另一半判歸受害一方，夏洛克徹底敗訴。
看完了這個(gè)故事，我最喜歡作者塑造的安東尼奧這個(gè)人物，他是新興的資產(chǎn)階級(jí)的商人的代表，作者對(duì)他是有所美化的。他珍重友情，為了朋友而向xx者借錢并為此死而無怨；他寬宏大量，面對(duì)夏洛克的無恥陰謀，竟逆來順受；面對(duì)死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣概。總之，他身上具有正派，重情，溫文爾雅等文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者為之漚歌的品質(zhì)。
在我的腦海中想象著安東尼奧的樣子：頭戴一頂別著羽毛的帽子，穿著一套具有威尼斯地方特色的外衣，瀟灑英俊，正直熱情……
這個(gè)故事真實(shí)地告訴我們：錢財(cái)固然重要，一個(gè)人可以追求財(cái)富，但絕對(duì)不能做守財(cái)奴，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上還有比金錢更重要更珍貴的東西，也是多少錢都買不到的---那就是人與人之間的友誼、感情和一顆正直仁愛的心靈。
《威尼斯商人(節(jié)選)》6
第一場 威尼斯。街道
安東尼奧、薩拉里諾及薩萊尼奧上。
安東尼奧 真的，我不知道我為什么這樣悶悶不樂。你們說你們見我這樣子，心里覺得很厭煩，其實(shí)我自己也覺得很厭煩呢；可是我怎樣會(huì)讓憂愁沾上身，這種憂愁究竟是怎么一種東西，它是從什么地方產(chǎn)生的，我卻全不知道；憂愁已經(jīng)使我變成了一個(gè)傻子，我簡直有點(diǎn)自己不了解自己了。
薩拉里諾 您的心是跟著您那些扯著滿帆的大船在海洋上簸蕩著呢；它們就像水上的達(dá)官富紳，炫示著它們的豪華，那些小商船向它們點(diǎn)頭敬禮，它們卻睬也不睬，凌風(fēng)直駛。
薩萊尼奧 相信我，老兄，要是我也有這么一筆買賣在外洋，我一定要用大部分的心思牽掛它；我一定常常拔草觀測風(fēng)吹的方向，在地圖上查看港口碼頭的名字；凡是足以使我擔(dān)心那些貨物的命運(yùn)的一切事情，不用說都會(huì)引起我的憂愁。
薩拉里諾 吹涼我的粥的一口氣，也會(huì)吹痛我的心，只要我想到海面上的一陣暴風(fēng)將會(huì)造成怎樣一場災(zāi)禍。我一看見沙漏的時(shí)計(jì)，就會(huì)想起海邊的沙灘，仿佛看見我那艘滿載貨物的商船倒插在沙里，船底朝天，它的高高的桅檣吻著它的葬身之地。要是我到教堂里去，看見那用石塊筑成的神圣的殿堂，我怎么會(huì)不立刻想起那些危險(xiǎn)的礁石，它們只要略微碰一碰我那艘好船的船舷，就會(huì)把滿船的香料傾瀉在水里，讓洶涌的'波濤披戴著我的綢緞綾羅；方才還是價(jià)值連城的，一轉(zhuǎn)瞬間盡歸烏有？要是我想到了這種情形，我怎么會(huì)不擔(dān)心這種情形也許會(huì)果然發(fā)生，從而發(fā)起愁來呢？不用對(duì)我說，我知道安東尼奧是因?yàn)閾?dān)心他的貨物而憂愁。
安東尼奧 不，相信我；感謝我的命運(yùn)，我的買賣的成敗并不完全寄托在一艘船上，更不是倚賴著一處地方；我的全部財(cái)產(chǎn)，也不會(huì)因?yàn)檫@一年的盈虧而受到影響，所以我的貨物并不能使我憂愁。
薩拉里諾 啊，那么您是在戀愛了。
安東尼奧 呸！哪兒的話！
薩拉里諾 也不是在戀愛嗎？那么讓我們說，您憂愁，因?yàn)槟豢鞓�；就像您笑笑跳跳，說您很快樂，因?yàn)槟粦n愁，實(shí)在再簡單也沒有了。憑二臉神雅努斯起誓，老天造下人來，真是無奇不有：有的人老是瞇著眼睛笑，好像鸚鵡見了吹風(fēng)笛的人一樣；有的人終日皺著眉頭，即使涅斯托發(fā)誓說那笑話很可笑，他聽了也不肯露一露他的牙齒，裝出一個(gè)笑容來
第二場 同前。街道
鮑西婭及尼莉莎上。
鮑西婭 打聽打聽這猶太人住在什么地方，把這文契交給他，叫他簽了字。我們要比我們的丈夫先一天到家，所以一定得在今天晚上動(dòng)身。羅蘭佐拿到了這一張文契，一定高興得不得了。
葛萊西安諾上。
葛萊西安諾 好先生，我好容易追上了您。我家大爺巴薩尼奧再三考慮之下，決定叫我把這指環(huán)拿來送給您，還要請(qǐng)您賞光陪他吃一頓飯。
鮑西婭 那可沒法應(yīng)命；他的指環(huán)我受下了，請(qǐng)你替一我謝謝他。我還要請(qǐng)你給我這小兄弟帶路到夏洛克老頭兒的家里。
葛萊西安諾 可以可以。
尼莉莎 大哥，我要向您說句話兒。（向鮑西婭旁白）我要試一試我能不能把我丈夫的指環(huán)拿下來。我曾經(jīng)叫他發(fā)誓永遠(yuǎn)不離手。
鮑西婭 你一定能夠。我們回家以后，一定可以聽聽他們指天誓日，說他們是把指環(huán)送給男人的；可是我們要壓倒他們，比他們發(fā)更厲害的誓。你快去吧，你知道我會(huì)在什么地方等你。
尼莉莎 來，大哥，請(qǐng)您給我?guī)贰＃ǜ飨�。�?/p>
《威尼斯商人(節(jié)選)》7
閱讀課文《威尼斯商人（節(jié)選）》選段，回答問題。
巴薩尼奧：初次的冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨。
夏洛克：什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？
安東尼奧：請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在在海灘上，叫那大海的怒濤，減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨洌?或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢？——那么還有什么難事不可以做到？所以我請(qǐng)你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。
巴薩尼奧：借了你三千塊錢，現(xiàn)在拿六千塊錢還你好不好？
夏洛克：即使這六千塊錢中間的`每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。
公爵：你這樣一點(diǎn)沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？
夏洛克：我又不干錯(cuò)事，怕什么刑罰？你們買了許多奴隸，把他們當(dāng)作驢狗騾馬一樣看 待，叫他們做種種卑賤的工作，因?yàn)樗麄兪悄銈兂鲥X買來的。我可不可以對(duì)你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結(jié)婚？為什么他們要在重?fù)?dān)之下流著血汗？讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧，你們會(huì)回答說：“這些奴隸是我們所有的。”所以我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價(jià)買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧！威尼斯城的法令等于一紙空文。我現(xiàn)在等候著判決，請(qǐng)快些回答我，我可不可以拿到這一磅肉？
1．怎樣理解文中加粗詞語“毒蛇”的含義？這句話反映了夏洛克怎樣的心理？
_______________________________________________________
2．文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？作者這樣設(shè)計(jì)安東尼奧的臺(tái)詞，起到了怎樣的表達(dá)效果？
_______________________________________________________
3．當(dāng)巴薩尼奧提出加倍償還借款的建議時(shí)，夏洛克為什么反而堅(jiān)持“照約處罰”呢？這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他怎樣的性格？
_______________________________________________________
4．當(dāng)公爵要求夏洛克有“慈悲之心”時(shí)，夏洛克是如何回答公爵的？這個(gè)回答反映了夏洛克怎樣的思想？
_______________________________________________________
參考答案：
1．夏洛克用“毒蛇”比喻安東尼奧。表達(dá)了他對(duì)安東尼奧的極度仇恨和實(shí)施報(bào)復(fù)的決心。
2．比喻。安東尼奧連續(xù)用三個(gè)比喻句來強(qiáng)調(diào)要夏洛克改變主意是不嘲能的。臺(tái)詞生動(dòng)、形象、流暢，富有詩意的美感。
3．因?yàn)橄穆蹇藢?duì)安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，因此他不惜金錢，不顧一切置對(duì)方于死地。表現(xiàn)了夏洛克偏執(zhí)、冷酷、殘忍的性格。
4．夏洛克用“你們買了許多奴隸，把他們當(dāng)作驢狗騾馬一樣看待”作類比，說明自己“拿這一磅肉”的合理性。表達(dá)了他對(duì)自己處于被歧視地位的強(qiáng)烈不滿和仇恨之情。（意對(duì)即可）
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