《禿鷹之死》

一、教學角度
擴讀——選取與所學課文或在內(nèi)容、或在語言、或在結(jié)構(gòu)等方面有相同或類似的文章來讀，以開闊視野、拓展思維。
二、主要教學步驟
1．導入：蒸汽機、汽車、化工廠、核電站……三次工業(yè)革命的這些成果給人類生活帶來了巨大的進步，同時也造成了嚴重的環(huán)境污染，使得當今世界，人與自然的關(guān)系日趨緊張，森林被侵占，河水遭到污染，臭氧層被破壞……大自然也向人類展開了近似瘋狂的報復，洪水肆虐，水土流失，土地干涸，氣溫升高，沙漠擴張，怪病劇增……人類的生存環(huán)境面臨嚴重的威脅。今天我們就來學習反映這方面問題的文章《禿鷹之死》。
1．學生朗讀課文，畫出不認識的字。
2．教師根據(jù)朗讀實況正音。俁  黏膜  痙攣  麻痹  臭名昭著
3．學生再讀課文，思考文章從哪些方面來說明工業(yè)“三廢”的危害？
4．學生回答，教師小結(jié)。明確：
課文從以下幾個方面來說明工業(yè)“三廢”的危害：
①光化學煙霧    ②含汞化合物     ③核污染     ④石油污染
5．學生讀課文，找出文章中運用的主要說明方法。
本文主要運用的說明方法有：
①列數(shù)據(jù)  ②舉例子   ③打比方   ④做比較
6．擴讀活動。
三、擴讀活動實施過程
1．活動介紹。
學習了這篇課文，我們認識到了環(huán)境污染的危害性、嚴重性。面對日益嚴重的環(huán)境污染，同學們問過自己嗎，我們該做些什么呢？我們課外可再查閱有關(guān)環(huán)境保護的資料，結(jié)合本文的內(nèi)容，談談你的認識。
2．教師示范。
出示材料：
    ①蚌埠人年年飽嘗污染之害。80年代至今，淮河發(fā)生較大的水污染事故就達160余起。去年9月以來，淮河流域降水稀少，加之上游千家造紙廠在限令關(guān)閉的時間之前加班加點生產(chǎn)，開足馬力排污，致使原來污染嚴重的淮河水質(zhì)更加惡化。飲水雖然經(jīng)自來水廠深度處理，然而有害物質(zhì)仍超標10—20倍。蚌埠人只好靠買礦泉水度日，一時間，礦泉水成為最好銷的商品。這，只是淮河污染危害的一個縮影。
    ②我國江河湖庫水域普遍受到不同程度的污染，除部分內(nèi)陸河流和大型水庫外，污染呈加重趨勢，工業(yè)發(fā)達城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出。黃河、珠江、淮河、松花江、遼河、海河等流域有機污染嚴重。我國四大海區(qū)以渤海和東海污染較重，南海較輕，近海海域水質(zhì)惡化日趨明顯。漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境惡化狀況沒有根本改善，突發(fā)性污染事故經(jīng)常發(fā)生，漁業(yè)資源和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)受到明顯影響。
    ③農(nóng)村環(huán)境污染不容忽視，全國2／3的河流和1000多萬公頃農(nóng)田被污染。農(nóng)業(yè)化肥施用量、農(nóng)用塑料薄膜和農(nóng)藥的使用呈逐年增長的趨勢，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的污染物排放量快速增長。
    ④據(jù)有關(guān)環(huán)保科研單位調(diào)查表明，目前，有污染的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)占總數(shù)的40％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)中排放的廢氣、廢水、廢渣，正在污染著農(nóng)村。本來山明水秀的華東農(nóng)村，現(xiàn)污染已居全國之最，常州1980年以前的水質(zhì)一直是好的，現(xiàn)在有  80％的水體受到污染。1994年中國環(huán)科院研究報告認為，農(nóng)業(yè)資源破壞損失為336億元，森林資源破壞損失為115億元，水資源破壞損失為18億元。
    ⑤最新消息說，我國每年的廢渣產(chǎn)生量5億多噸，歷年存量66億噸（ 1988年為止）現(xiàn)在又有增長，僅礦山廢棄物累計總量已達10億噸，堆積面積有220萬公頃。目前2/3的城市被垃圾包圍。城市垃圾年產(chǎn)生量為6000萬噸。僅以上海而言，市區(qū)日產(chǎn)生活垃圾 8000噸，建筑垃圾 3000噸，糞便 7500噸，工業(yè)垃圾 20000噸，四項累計每天產(chǎn)生垃圾近40000噸，一年達1500萬噸，為全國之首。
⑥今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，塊凈土，珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。
讀了這些材料后，我覺得禁污治污是刻不容緩的。每一個人，只要想生存下去，就有責任從現(xiàn)在做起，從我做起，加入到環(huán)保的隊伍中來，不做污染者，做一個清除污染者；不但自己不為污染之事，而且要挺身而出，制止污染。這不是為了別人，也且慢奢談為了子孫后代，只是為了自身健康地活著，正常地活著；不是為了崇高、偉大，而是為了能夠平平常常。
……
3．學生活動實踐。
學生查資料，談認識、提建議。
4．課堂交流。
 

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