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八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元1
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八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元2
一、單元說明
本單元是以人與自然環(huán)境為主題，全部都是科學(xué)文藝作品。以不同的體裁、形式，表達(dá)了對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個(gè)全球問題。通過學(xué)習(xí)這些，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來，關(guān)注人類，關(guān)注自然。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問題，從中獲得啟示。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）、知識(shí)與能力：
1、了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)，把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)閱讀科學(xué)作品。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句，把握文意，概括要點(diǎn)，感受作品。
3、注意語言的積累、感悟及運(yùn)用，全面提高語文素養(yǎng)。
4、在綜合性活動(dòng)中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。
（二）、過程和方法：
倡導(dǎo)運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法、朗讀法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教法，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力。
（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
體會(huì)人們對(duì)生存環(huán)境的'憂患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)自然，樹立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容，探究學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。
3、了解科學(xué)文藝作作品的特點(diǎn)。
四、教學(xué)設(shè)想（教學(xué)措施）
1、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，聯(lián)系實(shí)際，通過身邊生活、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、各種輿論媒體了解相關(guān)情況，加深對(duì)的理解，增強(qiáng)自身體驗(yàn)。
2、靈活地運(yùn)用教學(xué)策略�？偟膩碇v，可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3、在教學(xué)中既要注重對(duì)學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注對(duì)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
4、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五篇課文進(jìn)行比較閱讀，領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文、報(bào)告文學(xué)、科幻小說，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。
5、教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動(dòng)，將閱讀、口語交際、寫作結(jié)合起來。
五、課時(shí)安排
《敬畏自然》2課時(shí) 《羅布泊，消逝的仙湖》1課時(shí)
《旅鼠之謎》1課時(shí) 《大雁歸來》1課時(shí) 《喂——出來》2 課時(shí)
《寫作與口語》2 課時(shí) 檢測(cè)2 課時(shí) 總計(jì)11課時(shí)
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)學(xué)生熟練朗讀的能力，掌握生字詞。
2.感知文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
3.提高認(rèn)識(shí)自然、愛護(hù)自然的理性認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過反復(fù)閱讀，體會(huì)作者的感情。
2.理解文章中的深刻哲理，樹立愛護(hù)自然的理性認(rèn)識(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1.學(xué)生：
�、蓬A(yù)習(xí)文章，自學(xué)字詞，弄清文意。
⑵查詢、搜集、整理有關(guān)自然界與人類關(guān)系的圖片或文字資料。
2.教師：
�、艤�(zhǔn)備與自然、與保護(hù)自然相關(guān)的圖文資料。
�、茰�(zhǔn)備有關(guān)愛護(hù)自然的名言、故事、資料等。
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入：
人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護(hù)，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長(zhǎng)壯大。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類已漸漸遠(yuǎn)離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的'生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？閱讀本文后，我們也許會(huì)多一些理性的思考，多一份愛護(hù)大自然的責(zé)任。
二、出示目標(biāo)并板書課題：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.把握生字詞，初步感知文章內(nèi)容。
2.品味關(guān)鍵語句，體會(huì)作者的感情。
三、感知內(nèi)容，指導(dǎo)自學(xué)：
自學(xué)指導(dǎo)（一）
1.請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，在讀的過程中用筆標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字詞。
2.由一名同學(xué)朗讀，其他同學(xué)在聽的過程中動(dòng)筆標(biāo)出有誤的地方，聽完后同學(xué)間相互交流。然后識(shí)記字詞，如：
蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴
3.指導(dǎo)朗讀，比一比，看誰讀得有感情。（每個(gè)小組出一人讀，其它同學(xué)評(píng)價(jià)。）
自學(xué)指導(dǎo)（二）
以自己喜歡的方式讀兩遍課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，思考下列問題。
1.本文寫了什么內(nèi)容,包含了作者怎樣的感情？ 2.文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是哪些？3.為什么要敬畏自然？為什么敬畏自然就是“敬畏我們自己”？
（充足的時(shí)間閱讀后，進(jìn)行課堂交流。交流之中，學(xué)生可以互評(píng)，教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)學(xué)生在講觀點(diǎn)時(shí)要學(xué)會(huì)講根據(jù)，可以用文中的話理清因果，也可以用自己的話概括。）
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)言后幫助學(xué)生整理歸納）：
�。á俦疚氖且黄h論性散文，談?wù)摿巳伺c自然的關(guān)系，人不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該“敬畏自然”、“愛護(hù)自然”，表達(dá)一種憂患意識(shí)和情感。 ②表達(dá)文章觀點(diǎn)的句子是文章最后一個(gè)自然段。③作者之所以提出要“敬畏自然”，是因?yàn)槿祟惓３Ｅc自然對(duì)立，有時(shí)違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)、愛護(hù)自然，人與自然才能和諧發(fā)展。）
四、教師小結(jié).
人類與自然都是孕育生命的組成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我們自己。敬畏自然，即愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的環(huán)境，就是愛護(hù)我們自己。
五、作業(yè)：
1.讀一讀.寫一寫 （課后練）
2.研討與練習(xí)一
板書設(shè)計(jì)
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元4
不知從何時(shí)，有一個(gè)愿望悄悄的住進(jìn)我心里，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個(gè)叫“科學(xué)家”的愿望。
我常常幻想著：如果我是一個(gè)偉大的科學(xué)家，那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉(xiāng)背井的人時(shí)�；丶姨酵胰�，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠(yuǎn)離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進(jìn)取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時(shí)時(shí)刻刻圍繞著大家，使社會(huì)更祥和、更美好。
科學(xué)家的工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群，因此我更想要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。我想了解地球的以前、現(xiàn)在與未來會(huì)有什么變化。我實(shí)在不希望地球號(hào)招大自然一起向人類反撲，因?yàn)槿祟愄运阶岳�、自以為是，老是認(rèn)為我們這么做不會(huì)傷害地球，但在無形中，我們的地球已經(jīng)病倒了。所以我要發(fā)明“地球?qū)Ｓ脧?fù)原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾凈;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發(fā)芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補(bǔ)起來，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時(shí)遇到了挫折，我會(huì)請(qǐng)教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習(xí)慣，不然很多人都依賴汽機(jī)車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發(fā)明，所以就得請(qǐng)教比我厲害的`人了。
現(xiàn)在的科技愈來愈發(fā)達(dá)，那都是科學(xué)家的功勞，當(dāng)然，我們要感謝科學(xué)家們的付出，大家也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，而不是責(zé)怪他們，因?yàn)檠芯啃枰浅４蟮哪托�。希望我以后可以�?dāng)個(gè)科學(xué)家！
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元5
一、積累與運(yùn)用 (18分)
1.給下面加點(diǎn)字注音。(4分)
作揖( ) 俏皮( ) 騷動(dòng)( ) 滑稽( )
鷂子( ) 魯莽( ) 撫養(yǎng)( )
2.下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
A.茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。
B.知識(shí)如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂;盛開在她的眼睛和眉毛上。
D.習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。
3.根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。(3分)
山是靜的，海是動(dòng)的。山是呆板的，海是活潑的。 從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花!
�、偃缤∨Ｒ话�。
�、诙Ｄ兀憧此龥]有一刻靜止!
�、蹠冮L(zhǎng)人靜的時(shí)候，天氣又熱，
�、苣嗌�，一片黑郁郁的連綿不動(dòng)，
A.②①④③ B.④②③① C.③④①② D.①②③④
4.閱讀下列語段，按要求答題。(8分)
真誠是什么?真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。 A 。真誠是什么?真誠是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜寫著生的偉岸與執(zhí)著。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般 B ;愛它如小橋流水般 C ;愛它如梅蘭竹菊般D ;愛它如蘭亭集序般率真;愛它如高山流水般 E ;愛它如飛檐回廊般玲瓏……
⑴模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補(bǔ)寫出相似的語句。
補(bǔ)寫：
⑵根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的B C D E 處。
①激越 ②淡泊 ③清靜 ④高潔
二、現(xiàn)代文閱讀(52分)
(一)《白毛女》片段 (21分)
(注意：劇中的“楊”指貧苦農(nóng)民楊白勞，“喜”指喜兒，是楊白勞的女兒)。
楊 (止喜)再等會(huì)兒，喜兒，你看這又是什么?
喜 什么，爹?
楊 (從懷里掏出一個(gè)小紙包，包了很多層，一層一層剝開，原來是紅頭繩，邊剝邊唱)
人家的閨女有花戴，
爹爹錢少不能買，
扯上了二尺紅頭繩，
給我喜兒扎起來!
哎!扎起來!
(喜兒跪在楊膝前，楊白勞給她扎紅頭繩。)
喜 (唱)
人家的閨女有花戴，
我爹錢少不能買，
扯回來二尺紅頭繩，
給我扎起來!
哎!扎呀扎起來。(起立)
5.這兩段唱詞主要是在表現(xiàn)父女之間的 。第一段側(cè)重寫 ，第二段側(cè)重寫 。(6分)
6.能表現(xiàn)楊白勞對(duì)女兒歉疚心情的唱詞“ ”;能表現(xiàn)喜兒對(duì)爹爹體諒心情的唱詞是“ ”。(4分)
7.文中的歌詞是 的語言，押的韻是 ，韻腳分別是 、 、 。(5分)
8.文中括號(hào)里的話在戲劇文學(xué)中被稱為 。(2分)
9.這兩段對(duì)唱后兩句都運(yùn)用了 的修辭方法，表現(xiàn)了父女倆 的心情。(4分)
(二)《守財(cái)奴》(課本劇)(31分)
第一幕
時(shí)間：黃昏時(shí)分
場(chǎng)景：葛朗臺(tái)的莊園
人物：葛朗臺(tái)
旁白：這是一個(gè)已經(jīng)六七十歲的老頭子，他的吝嗇仿如一個(gè)人年深日久的癡情與癖好一樣，他是一個(gè)看到金子便想占有金子的執(zhí)著狂，他對(duì)妻子和女兒的專制程度也隨著吝嗇而劇增)
葛朗臺(tái) (悠閑地散著步，不住地檢視著莊園里葡萄藤，手里不住地玩弄著那一串百寶鑰匙)我那可憐的太太現(xiàn)在正躺在她的床上干著些無聊的針線活吧?唉，萬一這個(gè)女人死了，她那小部分財(cái)產(chǎn)就得讓歐也也妮繼承了，這簡(jiǎn)直要抹我的脖子!哪怕是極小極小的一個(gè)金洋，也得歸我管著!唔，對(duì)了，歸我管著!這樣，我就得哄哄歐也妮了，最起碼得到我咽最后一口氣的時(shí)候才放下我的大權(quán)。(他一路走著，時(shí)而快，時(shí)而慢，一直到家門口)
第二幕
時(shí)間：晚飯時(shí)分
場(chǎng)景：葛朗臺(tái)的家
人物：葛朗臺(tái)，歐也妮，葛朗臺(tái)夫人
(葛朗臺(tái)輕手腳地開了門，上了樓，聽到妻子房里有聲音，便扒著門縫偷偷地看了起來，臥房里，歐也妮捧著一個(gè)梳妝匣放在母親床上)
歐也妮 媽媽，你看，這明明是查理的額角，他的嘴。
母 親 (慈愛地?fù)崦䴕W也妮的頭發(fā))哦，是的，真像。
(葛朗臺(tái)開門走進(jìn)來)
母 親 (雙手抱在胸前，臉上盡是恐怖的神色，尖叫著)上帝呀，救救我們!
(老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣)
葛朗臺(tái) (一邊抱著寶匣往窗前走，一邊說)什么東西?(仔細(xì)地抱著看了又看)哦， 是真金，金子!(臉上露出陶醉疾迷的神色，雙眼興奮地放光)這么多的金子，有兩斤重!啊!啊!(他的腦袋又轉(zhuǎn)向了歐也妮，臉上盡是得意的神色)查理把這個(gè)跟你交換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來，小乖乖!你真是我的女兒，我明白了。
(歐也妮氣得渾身發(fā)抖)
葛朗臺(tái) (他抱著匣子捧到歐也妮面前)不是嗎?這是查理的東西!
歐也妮 (委屈地大叫著)是的，父親，不是我的'!這匣子是決對(duì)不可侵犯的!是寄存的東西!
葛朗臺(tái) 咄，咄，咄，咄!他拿了你的家私，正應(yīng)該補(bǔ)償你!
歐也妮 父親……(葛朗臺(tái)把匣子往椅子上一放，便去掏刀子，歐也妮撲過去，想搶回，葛朗臺(tái)手臂一擺，使勁一推，把女兒推倒到床上)
母 親 (嚷著從床上直坐起來)老爺，老爺!
歐也妮 (跪下來，爬到父親身旁，高舉著兩手)父親，父親!看在圣母的面上，看在十字架上基督的面上，看在所有圣靈的面上，看在你靈魂得救的面上，看在我的性命面上，你不要?jiǎng)铀?這個(gè)梳妝匣不是你的，也不是我的，是一個(gè)受難的親屬的。他托我保管，我得原封不動(dòng)地還他!
葛朗臺(tái) 為什么拿來看呢?要是寄存的話，看比動(dòng)手更要不得!
歐也妮 父親!不能動(dòng)啊!你叫我見不得人啦!父親，聽見沒有?
母 親 老爺，求你!
歐也妮 (在手邊拿著一把刀子，比在胸前)父親!
葛朗臺(tái) (冷笑著)怎么樣?
母 親 老爺!老爺!你要我的命啦!
歐也妮 父親!你的刀把金子碰掉一點(diǎn)，我就用這刀結(jié)果我的性命!你已經(jīng)把母親害到只剩一口氣，你還要?dú)⒛愕呐畠?好吧，大家拼掉算了!
葛朗臺(tái) (把刀子對(duì)著梳妝匣，望著女兒，遲疑不定)你敢嗎，歐也妮?
母 親 她會(huì)的，老爺!
拿 儂 (剛沖到門邊，嚷著)她說得到做得到!先生，你一生一世總得講一次理吧!(葛朗臺(tái)看看金子，又看看女兒，這時(shí)葛朗臺(tái)太太昏了過去)
拿 儂 唉!先生!你瞧，太太死過去了!
葛朗臺(tái) (把梳妝匣扔在床上)哦，孩子!咱們別為了一只匣子生氣了，拿去吧——拿儂，你去請(qǐng)裴日冷先生--得啦，太太!(吻著妻子的手)沒有事了，咱們講和了——不是嗎?小乖乖!不吃干面包了，愛吃什么吃什么吧!……啊!她眼睛睜開了——唉，唉媽媽!小媽媽!好媽媽!得了，唉，你瞧我擁抱歐也妮了，她愛她的堂兄弟，她要嫁給他，就嫁給他吧!讓她把匣子藏起來吧，可是你，得長(zhǎng)命百歲地活下去呀，可憐的太太，唉，唉，你身子動(dòng)一下給我看哪，告訴你，圣體節(jié)你可出最體面的祭桌，索漠從來沒有的祭桌。
母 親 天哪!你怎么可以這樣對(duì)待你的妻子跟孩子!
葛朗臺(tái) 下次決不了，你瞧就是，可憐的太太!(從包里掏出一把金路易，甩在床上)喂，歐也妮!喂，太太!這是給你們的，噯噯，你開開心!快些好起來吧!你要什么有什么，歐也妮，是不是?
歐也妮 (和母親面面相覷，莫名其妙)父親，把錢收起來吧，我們只需要你的感情。
葛朗臺(tái) (忙不迭地把金路易裝進(jìn)口袋)對(duì)啦，這才對(duì)啦，咱們和和氣氣地過日子吧!大家下樓，到堂屋里去吃晚飯，天天晚上兩個(gè)銅子的摸彩，你們痛快玩吧!嗯，太太，好不好?
母 親 唉，怎么不好?既然這樣你覺得快活，可是我起不來呀!
葛朗臺(tái) (摟著歐也妮，擁抱她)哦，吵過了架，再摟著女兒，多開心，小乖乖!……嗨，你瞧，小媽媽，現(xiàn)在咱們兩個(gè)變成一個(gè)了。(他指著梳妝匣)把這個(gè)藏起來吧，去吧，不用怕，我再也不提了，永遠(yuǎn)不提了!
第三幕
時(shí)間：葛朗臺(tái)夫人的臥房外
人物：醫(yī)生裴日冷，葛朗臺(tái)
(旁白：不久以后，索漠最有名的醫(yī)生裴日冷來了)
裴日冷 葛朗臺(tái)先生，你太太病得很厲害，只有給她精神上絕對(duì)安靜，細(xì)心調(diào)養(yǎng)，服侍周到，才可能拖到秋末。
葛朗臺(tái) 要不要花很多的錢?要不要吃藥呢?
裴日冷 (微微一笑)不用多少藥，調(diào)養(yǎng)要緊。
葛朗臺(tái) 哎，裴日冷先生，你是有地位的人，我完全相信你，你認(rèn)為什么時(shí)候應(yīng)該來看她，盡管來，求你救救我的女人;我多愛她，雖然表面上看不出，因?yàn)榧依锸裁炊疾卦诠亲永锏�，那些事把我心都攪亂了，我有我的傷心事。兄弟一死，傷心事就進(jìn)了我的門，我為他在巴黎花了數(shù)不清的錢!而且還沒得完。再會(huì)，先生，要我女人還有救，請(qǐng)你救救她，即使要我一百兩百法郎也行。
醫(yī) 生 我盡力而為吧，別擔(dān)心，葛朗臺(tái)先生。
第四幕
時(shí)間：晚飯以后
場(chǎng)景：飯廳
人物：歐也妮，葛朗臺(tái)，克羅旭
葛朗臺(tái) 好孩子，母親去世了，現(xiàn)在你承繼了你母親啦，咱們中間可有些小小的事情辦一辦，對(duì)不對(duì)?克羅旭。
克羅旭 對(duì)。
歐也妮 難道非趕在今天辦不行嗎，父親?
葛朗臺(tái) 是呀，是呀，小乖乖，我不能讓事情丟在那兒牽腸掛肚，你總不至于讓我受罪吧?
歐也妮 哦，父親。
葛朗臺(tái) 好吧，那么今天晚上一切都得辦了。
歐也妮 你要我干什么呢?
葛朗臺(tái) 乖乖，這可不關(guān)我的事。克羅旭，你告訴她吧。
克羅旭 小姐，令尊既不愿意把產(chǎn)業(yè)分開，也不愿意出賣，更不愿意因?yàn)樽冑u財(cái)產(chǎn)有了現(xiàn)款而付大筆的捐稅。所以你跟令尊共有的財(cái)產(chǎn)，你得放棄登記……
葛朗臺(tái) 克羅旭，你這些話保險(xiǎn)沒有錯(cuò)嗎?可以對(duì)一個(gè)孩子說嗎?
克羅旭 讓我說呀，葛朗臺(tái)。
葛朗臺(tái) 好，好，朋友，你跟我的女兒都不會(huì)搶的家私，對(duì)不對(duì)，小乖乖?
歐也妮 可是，克羅旭先生，究竟要我干什么呢?
克羅旭 你得在張文書上簽個(gè)字，表示你拋棄對(duì)令尊的繼承權(quán)，把你跟令尊共有的財(cái)產(chǎn)全部交給令尊管理，收入歸他……
歐也妮 你對(duì)我說的，我一點(diǎn)兒也不明白。把文書給我，告訴我簽字應(yīng)該在哪兒。
葛朗臺(tái) (眼光不停在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停在抹著腦門上緊張出來的汗)小乖乖，這張文書送去備案的時(shí)候要花很多錢。要是對(duì)你可憐的母親，你肯無條件拋棄繼承權(quán)，把你的前途交付給我的話，我覺得更滿意，我按月付給你一百法郎的大利錢，這樣你愛做多少臺(tái)彌撒給誰都可以了!……嗯!按月一百法郎，行嗎?
歐也妮 你愛怎么辦就怎么辦吧，父親。
克羅旭 小姐，以我的責(zé)任，應(yīng)該告訴你，這樣你自己是一無所有……
歐也妮 嗨，上帝，那有什么關(guān)系!
葛朗臺(tái) 別多嘴，克羅旭，一言為定(抓起女兒的手往自己手中一拍)歐也妮，你絕不反悔，你是有信用的姑娘，是不是?
歐也妮 哎，父親……
(葛朗臺(tái)熱烈地?fù)肀W也妮)
葛朗臺(tái) 得啦，孩子!你給了我生路，我有了命啦!不過是你該還我的，咱們兩清啦，這才公平，人生就是一件交易，你現(xiàn)在愛做什么就做什么吧!克羅旭，請(qǐng)您把那份拋棄文書拿過來，咱們這就簽字。
第五幕
地點(diǎn)：葛朗臺(tái)家中
人物：葛朗臺(tái)，歐也妮，拿儂
拿 儂 老爺，你需要什么?
葛朗臺(tái) (拉緊身上的被子)裹緊，別給人家偷了我的東西!
拿 儂 推我到密室門，在那里嗎?在那里嗎?
歐也妮 在那里呢，父親。
拿 儂 先生，您就休息一下吧。
葛朗臺(tái) 你看住金子，拿來放在我面前。
(歐也妮捧來一把金路易放在桌子上，葛朗臺(tái)目不轉(zhuǎn)睛地看著，露出吃力的微笑)
葛朗臺(tái) 這樣好叫我心里暖和(伸手去夠桌上的金路易，從輪椅子滾下來)，我的黃金……
歐也妮 父親……
拿 儂 先生……
歐也妮 (扶起葛朗臺(tái))快去請(qǐng)裴日冷醫(yī)生，拿儂。
(醫(yī)生上。檢查后搖搖頭，確認(rèn)他已無藥可救)
拿 儂 小姐，還是去請(qǐng)神父吧!
(神父上，昏迷中的葛朗臺(tái)又睜開了眼，伸手去抓神父遞到他唇邊的鍍金的十字架，卻因此而又昏過去了。歐也妮流著淚，吻著他的手)
葛朗臺(tái) (小聲輕弱地說)歐也妮，歐也妮……
歐也妮 父親，祝福我啊!
葛朗臺(tái) 把一切照顧得好好的，到那邊來向我交帳。
10.你認(rèn)為葛朗臺(tái)是怎樣一個(gè)人?(4分)
11.當(dāng)葛朗臺(tái)問醫(yī)生妻子的病“要不要花很多的錢?要不要吃藥呢?”時(shí)，醫(yī)生為什么“微微一笑”?(9分)
12.歐也妮還沒有在文書上簽字時(shí)，葛朗臺(tái)為什么要“不停在抹著腦門上緊張出來的汗”?選出分析正確的一項(xiàng)。( )(5分)
A.葛朗臺(tái)不停出汗的原因是天氣悶熱。
B.葛朗臺(tái)出汗的原因是緊張，害怕女兒簽字簽錯(cuò)了地方。
C.葛朗臺(tái)害怕女兒不簽字，以至緊張得不停出汗。
D.葛朗臺(tái)想到文件備案要花大筆金錢，心痛得不斷出汗。
13.對(duì)葛朗臺(tái)“抓起女兒的手往自己手中一拍”這個(gè)動(dòng)作理解正確的一項(xiàng)是( )。
(5分)
A.拍手是父親對(duì)失去母親的女兒在表示親近。
B.拍手是父親在贊許女兒的賢德和孝順。
C.拍手是父親利用女兒的感情占了便宜而興高采烈。
D.拍手是父親商人本能的動(dòng)作，是他把一切人際關(guān)系視為交易的人生哲學(xué)的自然流露。
14.你怎樣理解劇中這對(duì)父女之間的關(guān)系?(8分)
三、寫作(30分)
15.閱讀下面的材料，按要求作文。
人生是條路，漫長(zhǎng)而曲折�；厥啄愕娜松罚叛鬯说娜松�，你都看見了什么?有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷;有人說一路上鮮花簇?fù)�，有人說一路上荊棘叢生;有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似�！�
請(qǐng)以“人生路上 多”為題，然后寫一篇文章。
要求：⑴請(qǐng)根據(jù)據(jù)提示補(bǔ)全題目。⑵除詩歌、戲劇外，文體不限。⑶不少于600字。⑷書寫工整、規(guī)范。⑸文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
一、1.yī;qiào;sāo;jī;yào;chù;mǎng;fǔ 2. A 3. C 4.⑴示例：真誠是什么?真誠是那百花園中嬌艷的花兒一朵朵散發(fā)著春的生機(jī)與綠意。(運(yùn)用設(shè)問、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。) ⑵B③C②D④E①
二、(一)5.父女之間的深摯感情;爹爹疼喜兒;喜兒愛爹爹 6.爹爹錢少不能買;我爹錢少不能買 7.詩;ai;戴;買;來 8.舞臺(tái)說明(或：舞臺(tái)提示) 9.反復(fù);喜悅歡快 (二)10.貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽 11.示例：這“微微一笑”，似乎平淡，卻是無言的嘲諷，包含豐富的潛臺(tái)詞：好一個(gè)守財(cái)奴!家里金山銀山，花兩個(gè)藥錢卻舍不得。 12.C 13.D 14.略
三、15.略
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元6
《敬畏自然》
1、蓬蒿（h�。猴w蓬和蒿子，借指野草。
2、咫（zhǐ）尺：比喻距離很近。
3、狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。
4、吶喊：大聲喊叫助威。
5、不自量力：不能正確估計(jì)自己的力量。
6、相形見絀（chù）：相比之下，顯出不足。
7、精巧絕倫：精細(xì)巧妙獨(dú)一無二，沒有什么可以相比。
8、美味佳肴：味道鮮美的食品。
【補(bǔ)充】
1、無與倫比：沒有能比得上的﹤多含褒義﹥。
2、沾沾自喜：zhān zhān zì xǐ洋洋自得的樣子。形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。
3、深邃：shēn suì深?yuàn)W，高深，有時(shí)也指博大精深。
4、鯤鵬：ūn péng《莊子》說有一種大鳥叫鵬，是從一種叫做鯤的大魚變來的。傳說有一大魚名曰鯤，長(zhǎng)不知幾里，寬不知幾里，一日沖入云霄，變做一大鳥可飛數(shù)萬里，名曰鵬。
5、喜形于色：內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅，十分高興。
6、不可思議：原指神秘奧妙的意思�，F(xiàn)多指人或事物無法想象，難以理解。
7、不過爾爾：意為不過這樣罷了。有輕視人的意思。爾（前）：如此，這樣；爾（后）：通“耳”，罷了。
8、混淆： hùnxiá混雜,使界限不分明
《羅布泊，消逝的仙湖》
1、蕭瑟（xiāsè）：形容冷落、凄涼。
2、和煦（héxù）：溫暖。
3、干涸（hé）：﹤河道、池塘等﹥沒有水。
4、吞噬（shì）：吞食；并吞。
5、裸（luǒlù）露：沒有東西遮蓋。
6、戈壁：蒙古人稱沙漠地區(qū)，這種地區(qū)盡是沙子和石塊，地面缺水，植物稀少。
7、滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。
【補(bǔ)充】
1、羅布泊：
2、渾然一體：hún rán ī tǐ融合成一個(gè)整體。形容完整，不可分割。也形容繪畫，布置勻整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
3、棲息地：
4、張騫
5、咫尺：zhǐ chǐ周制八寸為咫，十寸為尺。謂接近或剛滿一尺。形容距離近。也指微小，仿佛對(duì)方就在眼前。
13、《旅鼠之謎》
1、媲（pì）美：美的程度差不多；比美。
2、挑釁（xìn）：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。
3、鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。
4、相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。輔，幫助，輔助。
【補(bǔ)充】
1、謎團(tuán)：比喻一連串捉摸不定的事物；疑團(tuán)。
2、絞盡腦汁：絞，擠壓。形容費(fèi)盡心機(jī)，苦思積慮。
3、饒有興趣：饒：很；特別。一般是指很有興趣地看著一樣物體或事物。
4、神秘莫測(cè)：非常神秘，不可推測(cè)。常用來形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。
5、前赴后繼：qián fù hu ì前面的'人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。赴：到（某處）去。繼：繼續(xù)做前人沒有完成的事業(yè)。
6、嚙齒類：niè
7、道聽途說：路上聽來的又在路上傳播的話。泛指沒有根據(jù)的傳聞，稱為道聽途說。
8、若有所思：好像在思考著什么。形容靜坐沉思的樣子。
《大雁歸來》
1、緘（iān）默：閉口不說話。
2、窺探（uī）：暗中觀察。
3、狩（shu）獵：打獵。
4、凋（di�。┝悖翰菽镜蛑x零落。
5、滑翔：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。
6、目空一切:形容驕傲自大，什么都看不起。
【補(bǔ)充】
1、喧鬧:喧嘩熱鬧。
2、沼澤地:水草茂密的泥濘地帶。
3、霧靄
4、遷徙
5、環(huán)頸雉
6、半蹼鷸
《喂――出來》
1、哂(shěn)笑:譏笑。
2、拍板: ①打拍板。②商行拍賣貨物，為表示成交而拍打木板。③比喻主事人做出決定。另：打擊樂器，用來打拍子。一般用三塊硬質(zhì)木板做成，互相打擊能發(fā)出清脆的聲音。
3、牟(óu)取:非法謀取利益。
4、黑咕隆咚:形容很黑暗。
5、顫顫巍巍:抖動(dòng)搖晃﹤多形容老年人或病人的某些動(dòng)作﹥。
6、莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。形容很多人之間意見分歧，沒有一致的看法。使用時(shí)主語不能是某一個(gè)人。莫：不能。衷：決斷。是：對(duì)。
7、胸有成竹:畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。也說成竹在胸。
8、不容置疑:不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。
9、慷慨大方:毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。
10、一視同仁:同樣看待，不分厚薄。
11、任勞任怨:做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。
12、心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。
13、逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。
14、深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。形容非常深，也比喻不易捉摸。
15、眾目睽睽：zhng ù uí uí大家的眼睛都睜得大大地注視著。睽睽：睜大眼睛注視著。
16、棘手：不好辦的事。
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元7
一、積累運(yùn)用
1、閱讀文字，回答問題。
讀書時(shí)，仿佛置身于生意盎然的春天。指尖一撥弄便已是草長(zhǎng)(yīng)飛，春意撩人。當(dāng)讀到瑰麗的上古神話、優(yōu)美的先秦散文、雋永的唐詩、飄逸的宋詞、靈秀的元曲以及杰出的明清小說時(shí)，你的身心能不為之舒展，你的心情能不為之愉悅嗎?徜徉于詩的海洋，當(dāng)你近觀“楊柳依依”，遙望“滿城風(fēng)絮”，觀賞“大漠孤煙”，遠(yuǎn)眺“長(zhǎng)河落日”，你能不為之心曠神怡，浮想聯(lián)(piān)嗎?那些歷久彌新的經(jīng)典，恍若一壇壇陳年女兒紅，自是醇釅，隨著時(shí)間的推移，散發(fā)著永恒的芬芳。經(jīng)典的意義在于常讀常新，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書人書架上不變的風(fēng)景。
通過閱讀經(jīng)典展示的珠玉般的文字，使我們的思想便不由自主地與作者的思想靠近，隱約地想認(rèn)識(shí)“生之養(yǎng)之”的那個(gè)人――作者，試圖接近他們的心靈，這時(shí)我們就拒絕了浮光掠影，從而進(jìn)入了雋永的、優(yōu)美的閱讀狀態(tài)，久而久之就會(huì)擁有探(lí)得珠的喜悅。
�、俳o加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。
生意盎然 草長(zhǎng)yīng飛 浮想聯(lián)piān 探lí得珠
�、诮Y(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)的詞語。
浮光掠影：
③請(qǐng)你參照文中畫線的句子，結(jié)合語境，再續(xù)寫一句。
④文中寫道：“經(jīng)典的意義在于常讀常新，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書人書架上不變的風(fēng)景�！闭�(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
�、莸诙斡幸惶幉【�，請(qǐng)找出并改正。
2、下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()
A、玄奘島歟蓄養(yǎng) B、弋壁蔚藍(lán)干燥
C、原故魔鬼倒映 D、吹拂磨蹭抽搐
3、默寫。
�、佟ⅰ堵毅憽分袑懢邮彝猸h(huán)境清幽的駢句是： ， 。
�、�、《核舟記》中點(diǎn)明核舟主題的句子是 。最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是 。點(diǎn)明全文中心的句子是 。
4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
(1)20xx年北京奧運(yùn)會(huì)，第一次成為東道主的中國在努力 著智慧。
(2)不少國有企業(yè)在注重收益的同時(shí)，利用相互支持、相互 、聯(lián)絡(luò)感情的名義，在企業(yè)之間相互宴請(qǐng)、相互發(fā)錢、相互慰問。
(3)汶川大地震之后，中國民間組織一致 ，共同支援災(zāi)區(qū)，關(guān)注災(zāi)后重建。
A、挖掘勾通申明 B、發(fā)掘勾通申明
C、發(fā)掘溝通聲明 D、挖掘溝通聲明
5、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;。
6、根據(jù)提示回答下面的問題。
�、傩笳Z“周瑜打黃蓋――一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是從哪部作品中演繹出來的?
②《水滸傳》中的“智多星”是指哪一個(gè)人物?
二、閱讀
(一)閱讀《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》選段，回答7-12題。
沙漠里真有魔鬼嗎?在那時(shí)人們的知識(shí)水平看起來，確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說清楚。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見的。當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族，阿拉伯語中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的�！�。這一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉，才被法國數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿。孟奇隨拿破侖的軍隊(duì)到埃及去和英國爭(zhēng)奪殖民地，當(dāng)時(shí)法國士兵見到這“魔鬼的�！睒O為驚奇，就去問孟奇。孟奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被太陽曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折射和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。
7、結(jié)合句子解釋詞語
光怪陸離：
可望而不可即：
8、文中加點(diǎn)“那時(shí)”指 ，“那樣”指 。
9、本段文字的說明對(duì)象是什么?是按什么順序進(jìn)行說明的?
10、“魔鬼的海”和“海市蜃樓”的形成原因是否一樣?為什么?
11、體會(huì)句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
(1)人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺、空中的喬木看來像倒栽在地面上……
(2)像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣……
12、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、19世紀(jì)初葉，法國孟奇解釋了“魔鬼的�！敝i，從此這一魔鬼的幻術(shù)被戳穿，這一現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋。
B、“魔鬼的�！边@一現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見的，因?yàn)橄奶熘形绲孛姹惶枙竦每釤�，旅行其中的人們渴不可耐，于是就產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，看見一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水。
C、“魔鬼的�！焙汀昂Ｊ序讟恰边@兩種現(xiàn)象都是在近地面的空氣溫度上層與下層相差很大的情況下出現(xiàn)的。
D、大千世界無奇不有，任何一種奇異現(xiàn)象的產(chǎn)生都能找到科學(xué)的解釋，我們要破除迷信，相信科學(xué)，努力探索宇宙的一個(gè)又一個(gè)奧秘。
(二)閱讀《長(zhǎng)河落日扁》，回答13-17題。
長(zhǎng)河落日扁(節(jié)選)
�、俾淙諡槭裁词潜獾哪�?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
�、诓簧偃硕加羞@樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
�、勰敲丛诳諝庵泄饩�會(huì)不會(huì)曲折呢?也會(huì)。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時(shí)，陽光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的.折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因?yàn)闇囟茸兓斐删植靠諝饷芏茸兓矔?huì)使光線曲折。這樣，人們有時(shí)就能看到平�？床坏降倪h(yuǎn)處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時(shí)，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊(duì)覺得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象!
�、莨獾恼凵洮F(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)。
�、蘅磥恚焯煲姷降穆淙罩羞�有一些道理呢!司空見慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。
13、第①段“搗鬼”一詞在文中的含義是
14、改正第④段劃?rùn)M線句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字。
遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影
改為改為
15、作者在第②段寫的“不少人的經(jīng)驗(yàn)”的作用是
16、第③、④段分別從兩個(gè)角度來說明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從
變化的角度，而第④段則是從變化的角度。
17、從內(nèi)容上看，這是一篇說明文，請(qǐng)你從日常生活中列舉一個(gè)能說明光線折射現(xiàn)象的事例，并說說對(duì)你的啟示。
三、綜合性學(xué)習(xí)
18、水是萬物之源，眾生之本。隨著社會(huì)的發(fā)展，水資源缺乏日益嚴(yán)重，為喚起公眾保護(hù)水的意識(shí)，第47屆聯(lián)合國大會(huì)確定將每年的3月22日定為“世界水日”，我國也將每年的3月22日-28日定為“水周”，以此加強(qiáng)保護(hù)水資源的宣傳。下面就讓我們開展“認(rèn)識(shí)水資源，保護(hù)水資源”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【積累苑】
水，晶瑩剔透;水，清澈透明。
水，時(shí)而剛，能 ;水，時(shí)而柔，能被物阻隔。
水，時(shí)而 ，勇浪迭濤;水，時(shí)而涓涓細(xì)流，浩淼無垠。
水是李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁氣概;水是李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;水是李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的離愁別緒。
(1)結(jié)合語境，在文中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z或者四字短語。
(2)仿照文中畫線的句子，結(jié)合語境再續(xù)寫一句。
一、語言知識(shí)
1.下列各句中加點(diǎn)詞語的讀音，有一句注音有錯(cuò)，請(qǐng)選出來()
A.大人說話，不能改口，必須趕緊想轍(zé)，搶在前頭說。
B.聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，……有點(diǎn)龍吟鳳噦(huì)意味。
C.可是叫我到哪兒去找真正的家醅(pēi)呢?
D.他左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)?kōu)下一塊泥巴。
2.選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()
A.糯米籃布繡花品位人生B.辨子年青爛漫呼朋引伴
C.儼然情蘊(yùn)酬和既物起興D.烘托吆喝悠揚(yáng)人情練達(dá)
3.請(qǐng)選出與所給短語“龍吟鳳噦”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()
A.引經(jīng)據(jù)典B.囊螢映雪C.德高望重D.貫穿古今
4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。
B.一尺來長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪么?
C.每逢有人問起我的籍貫，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“你們哪里出咸鴨蛋!”
D.今年我終于考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。在離開故鄉(xiāng)時(shí)，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了重點(diǎn)中學(xué)，要為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而加緊學(xué)習(xí)。”
5.下列句子中，沒有語病的一句是()
A.青神的陽春三月更顯出這是個(gè)美麗的旅游城市。
B.在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃、沒有終點(diǎn)。
C.從此以后，阿麻每天目送著孩子們上學(xué)，目送著他們的倩麗背影和朗朗笑聲。
D.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷的豎了起來。
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元8
本文題為“旅鼠之迷”，北極旅鼠有三大奧秘，“人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。
旅鼠第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠，一年就有近百萬后代。
旅鼠第二大奧秘是，旅鼠的.繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。
旅鼠第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠奇特的行為給我們一個(gè)啟示人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元9
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(50分)
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音或解釋都正確的一項(xiàng)是()(3分)
A、陰晦：陰沉昏暗。無端：無緣無故。敦厚：堅(jiān)固厚實(shí)。
B、腳踝huái愕然è廿年gān恣睢zìsuī
C、澄清：形容水清澈。后裔：子孫。隔膜：彼此思想感情不相通。
D、后裔：yì哽咽yè折本：shé姹紫嫣紅chà
2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A、張老師針對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)因材施教，取得了理想效果。
B、阿爾科克彗星上次“拜訪”地球時(shí),距離地球只有500萬公里,可以說是與
地球接踵而至
C、周莊中學(xué)被命名為“環(huán)保教育基地”后，全校師生行動(dòng)更加自覺，垃圾分
類、舊電池收集、校園綠化等環(huán)�；顒�(dòng)開展得有聲有色。
D、“政協(xié)”和“人大”兩會(huì)備受全國人民的關(guān)注，因?yàn)閮蓵?huì)的議題與國計(jì)民
生休戚相關(guān)。
3.《游山西村》中寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，不僅反映了詩人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理的詩句是，;
花的凋落，春的消逝，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟(jì)于事，所以晏殊說：“_______________________，_________________________�！�(4分)
4.填入下面橫線的句子，連貫恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
______________,據(jù)說連北方的一些城市,“廣貨”也是市場(chǎng)上的搶手貨。
A、廣東生意人的精明是全國有名的B、廣東人的經(jīng)商手法是全國有名的
C、廣東產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)是全國有名的D、廣東的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是全國有名的
5.下面幾行文字優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)讀一讀，然后完成(1)—(4)題。(7分)
生命是盛開的花朵，絢麗多姿，炯炯芬芳;
生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng);
生命是優(yōu)美的樂曲，音律和協(xié)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);
____________，____________，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。
(1)第一行中,加點(diǎn)字的讀音為_____________。
(2)第二行中加點(diǎn)詞“雋永”的意思是:________________________________
(3)第三行中,有一個(gè)錯(cuò)別字,它是_________,應(yīng)改為__________
(4)仿照前三行的句式,把第四行句子補(bǔ)寫完整。
6.在“①故障;②失誤;③病癥;④缺點(diǎn);⑤錯(cuò)誤”這五個(gè)義項(xiàng)中，給下列各句話中的“毛病”一詞各選一個(gè)義項(xiàng)，把序號(hào)真在括號(hào)內(nèi)。(4分)
A、陰天下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了。()
B、洗衣機(jī)甩干筒不轉(zhuǎn)了，你知道是哪兒出毛病了嗎?()
C、你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心忙亂掉。()
D、如果誤用了他們的經(jīng)驗(yàn)，也是要出毛病的。()
7.參照示例，將下面的歇后語補(bǔ)充完整。(選做兩題)(4分)
示例：老鼠過街——人人喊打
(1)十五個(gè)水桶打水——____________________________
(2)諸葛亮借箭——_________________________________
(3)周瑜打黃蓋——______________________________
8.下面是一首流行歌曲《千古絕唱》的歌詞：
孟姜女哭長(zhǎng)城，千古絕唱誰人聽;梁山伯祝英臺(tái)，千古絕唱唱到今，人生自古誰無情，情到深處天地慟，人間多少絕唱千古頌，鶯鶯張生紅娘子，十娘怒沉百寶箱，若無真情無絕唱，情海無情波濤涌。風(fēng)流淹沒紅塵中，大浪淘盡多少癡情種，雷峰塔壓白娘子，紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒，千古絕唱千古情……
上面這首歌詞中提到了多個(gè)民間、歷史故事，請(qǐng)你寫出其中三個(gè)故事的名稱或書名。(3分)
答:_______________________________________________________________
9.表達(dá)方式上的要求，是指運(yùn)用記敘、描寫、議論、說明、抒情五種表達(dá)方式來擴(kuò)展語句。按下列要求分別描述“楓葉紅了�！�(4分)
(1)用描寫的方式描述：_______________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)用抒情的方式描述：________________________________________________
_____________________________________________________________________
10.20xx年6月10日是中國第一個(gè)文化遺產(chǎn)日，它旨在讓擱淺的民族文化重新煥發(fā)出生機(jī)。讓我們走近文化遺產(chǎn)，做精神家園的守望者。(6分)
(1)我國有很多獨(dú)特的民間的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫出下列詩句所反映的古代民間傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。(任選兩題填空)(2分)
�、偃ツ暝箷r(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。
�、讵�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
�、郾衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
�、苤型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
�、佗�
�、邰�
為喚起人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視與熱情，請(qǐng)你為其中一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)設(shè)一句令人動(dòng)心的'廣告語。(限20字以內(nèi))(4分)
節(jié)日名：
廣告語：。
11.根據(jù)下面的情境，想想羅斯福總統(tǒng)會(huì)怎樣巧妙地回答記者。(2分)
羅斯福任美國總統(tǒng)以前，在海軍部供職。某日，一位朋友問及海軍在大西洋的一個(gè)小島籌建基地的秘密計(jì)劃。
羅斯福特意向四周望了望，然后壓低聲音問：“你能保守秘密嗎?”
“當(dāng)然能。”
“那么，”羅斯福微笑著說，“____________________________�！�
12.今年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京開幕。恰同此盛事，你們居委或村委將要開展一次喜迎奧運(yùn)的活動(dòng)。(8分)
(1)活動(dòng)負(fù)責(zé)人想請(qǐng)你給這次活動(dòng)命一個(gè)名，以體現(xiàn)活動(dòng)主題。(2分)
_______________________________________________
(2)活動(dòng)主辦方請(qǐng)你就怎樣開展這次活動(dòng)提出兩點(diǎn)建議。(4分)
�、賍______________________________________________________________
�、赺______________________________________________________________
(3)活動(dòng)結(jié)束,晚上回家坐在燈下，打開日記本，你在日記本里這樣寫道：(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀。(50分)
(一)閱讀下面文章，回答第13—19題。(26分)
冬季到臺(tái)北來看雨
①來時(shí)，便聽說臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。
�、谘莩隹芍^盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來使當(dāng)起了“義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。
③對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對(duì)我們說：“我吃過臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”臺(tái)北河南同鄉(xiāng)會(huì)的喬律師說：“我是喝黃河水長(zhǎng)大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!
�、芪枧_(tái)上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母?是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子?還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋�、不痛哭�?
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時(shí)，老鄉(xiāng)們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會(huì)摘下送您手邊。再聽?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，臺(tái)北的雨，不停不歇，下著，下著……
13.題目是“冬季到臺(tái)北來看雨”，文中也多次寫到雨，對(duì)此，看法不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A、臺(tái)北冬季確實(shí)多雨。
B、密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有相通之處。
C、融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融人對(duì)雨的描寫之中，形象地表現(xiàn)了文章的中心。
D、這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。
14.本文運(yùn)用了____________、____________、____________等表達(dá)方式。(3分)
15.“盛”的意思分別與(1)(2)相同的一項(xiàng)是(4分)
(1)盛情邀請(qǐng)()(2)盛況空前()
A、參加盛會(huì)B、盛意難卻C、身著盛裝D、盛氣凌人
16.第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?(4分)
答：________________________________________________________________
17.第⑤段中畫橫線的句子與前文第_____段第______句相呼應(yīng)。(3分)
18.文中“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。(4分)
答：________________________________________________________________
19.聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會(huì)說些什么?聯(lián)系文章中心，發(fā)揮想象，把“我”說的話寫在下面。(有創(chuàng)見的可加分)(5分)
答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(二)閱讀下面文章，回答第20—25題。(24分)
“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來,后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃,在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。
一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭!”“現(xiàn)在乘車啊，真是……”
后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。
車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。
“對(duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝——”，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
“你去吧，我來!”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。
“玻璃窗修好了?”盲人夫婦問。
“雨停了�！贝鬂h回答。
“那就好�！�
乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧!”“你怎么知道?”“咱們都是老乘客了�！薄澳�，哈哈……”
又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。(選自小小說《傘》)
20.本文運(yùn)用的敘述方法是_____________。(2分)
21.本文以___________為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客_______________________________________的事。(5分)
22.“大漢”“面帶歉意”的原因是：________________________________;姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是：________________________________。(5分)
23.閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α恕?(4分)
答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
24.本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“_______________________________”
→“____________________________”三個(gè)部分。(4分)
25.聯(lián)系全文，可見文章結(jié)尾處的“暖意”指的是_____________________________
___________________________________________________________________。(4分)
三、作文。(50分)
26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。
請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選(詩歌除外)。⑤文章不得少于600字。
參考答案
1.D;2.B;3.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。4.C;5.⑴xuàn;⑵雋永：[言辭、詩文或其他事物]意味深長(zhǎng),引人入勝。⑶“協(xié)”改為“諧”;⑷生命是霜紅花楓葉(僅供參考)。6.③①④⑤;7.(1)------七上八下;(2)--有借無還;(3)--一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨;8.故事示例：孟姜女哭長(zhǎng)城梁山伯與祝英臺(tái)杜十娘怒沉百寶箱書名示例：《紅樓夢(mèng)》《西廂記》《白蛇傳》《三國演義》。9.(1)爽颯的秋風(fēng)從山那邊漫過來，把她少女一般的羞澀紅暈輕輕地涂抹在掌形的楓葉面上，那種如血一樣的情愫滲進(jìn)葉脈，流淌成秋天里最浪漫的風(fēng)景。(2)是誰，偷偷兒把千年相思的顏色寫成秋天最美的楓葉，我多想捧起一片藏進(jìn)日記，留在夢(mèng)里!10.元宵節(jié)、重陽節(jié)、除夕、中秋節(jié)。11.我也能。(我能保密。)12.略。
13.D。14.敘述(記敘)，描寫(寫景)，抒情，議論。15.(1)B;(2)A;16.盼到親人來臨，內(nèi)心十分激動(dòng)、喜悅。17.哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。18.黃澄澄紅丟丟。(或：原湯原水原汁原味)19.此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內(nèi)容或表達(dá)特別突出的加1—2分。
20、順敘。21.傘。用傘堵住破窗。22.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。23.因?yàn)榇鬂h“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。24.堵住洞口。傳下暖意。25.人與人之間友愛互助的關(guān)系。
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元10
八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試題
一、知識(shí)積累：(20分)
1.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.玄奘島歟蓄養(yǎng)B.弋壁蔚藍(lán)干燥
C.原故魔鬼倒映D.吹拂磨蹭抽搐
2.下列說法正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.《向沙漠進(jìn)軍》和《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》的作者都是竺可楨。
B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是以時(shí)間為順序從古而今寫來的。
C.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一文主要是駁斥東晉僧人《佛國記》的錯(cuò)誤說法。
D.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》較多地運(yùn)用了作比較的說明方法。
3.寫出描寫沙漠的古詩句和關(guān)于知識(shí)的名言各一句(2分)
①
�、�
4.解釋下列詞語中加粗的字。(3分)
可望而不可即：毋寧：寬宥：
5.下列文字括號(hào)中依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是()(2分)
據(jù)一些專家的意見，()沙漠西部的沙子是細(xì)沙()干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂____________人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來，____________會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。
A.如果……而……或……便B.只要……且……和……便
C.只要……而……和……就D.只要……而……或……便
6.根據(jù)意思寫成語(3分)
說話或?qū)懳恼赂】洳磺袑?shí)際。()
辦事遲疑，沒有決斷。()
人的足跡很少到的地方。()
7.填空。(4分)
(1)《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。
(2)法顯是________(朝代)僧人、旅行家、翻譯家。玄奘是________(朝代)佛教學(xué)者、旅行家、翻譯家，在小說《________》中俗稱唐僧。
(3)課文主要描述了沙漠里的兩種奇怪現(xiàn)象，一是________________，二是________________。
8.《我們的知識(shí)是有限的》作者姓名是國籍是(2分)
(二)(21分)
南極無雪地區(qū)
陳夏法
�、倌蠘O木陸是個(gè)神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區(qū)。
②從羅斯海西南端的羅斯島向東北方向走去，穿過麥克默多海灣，便走進(jìn)了一個(gè)無雪干谷地區(qū)。這里有維多利亞谷、賴特谷和地拉谷等三個(gè)谷地依次向北排列。在賴特谷的腹地，有個(gè)范達(dá)湖。夏季的賴特谷中，有一條從文森山下來的冰川，數(shù)十萬噸的冰川雪水流入范達(dá)湖，使這里成為干谷沙漠之中的一片綠洲。1960年，日本科學(xué)家曾對(duì)這一湖泊進(jìn)行考察，經(jīng)過測(cè)量后發(fā)現(xiàn)，該湖表面以下的水溫為0℃左右。隨著水深增加，水溫不斷增高。在15～16米深處，水溫上升到7.7℃;在40米以下深處，水溫仍緩緩升高;到達(dá)68.6米深的湖底，水溫竟高達(dá)25℃，幾乎和溫帶大洋海水溫度差不多了。
③在天寒地凍的南極，竟有如此之高的水溫，這個(gè)事實(shí)該作如何解釋呢?一些從事這項(xiàng)研究的科學(xué)家各抒己見，爭(zhēng)此論十分激烈。其中有兩種觀點(diǎn)影響最大。
�、芴栞椛湔f認(rèn)為，南極夏季日照時(shí)間長(zhǎng)，湖面接受大陽輻射能量多，致使湖水溫度升高。而湖面水由于冬季，結(jié)冰鹽度增高，因而密度大，即使夏季水溫升高時(shí)，表面水的密度仍維持較大的數(shù)值，導(dǎo)致溫暖的'表面水下沉，從而使底層水的溫度變高。反對(duì)者認(rèn)為，南極夏季日照時(shí)詞雖長(zhǎng)，但天氣終日陰沉，到達(dá)地面的太陽輻射仍很弱，況且冰面又反射了90%以上的輻射能，留在地面上的輻射能是很少的，這就不可能使表面水溫升得很高。再說，暖水下沉，通過水的熱傳遞，應(yīng)該是整個(gè)水體溫度一起升高，而不可能僅僅是底層水溫增高。
⑤地?zé)峄顒?dòng)說認(rèn)為，范達(dá)湖距羅斯海50千米，羅斯海附近有活動(dòng)的默爾本火山和目前仍在噴發(fā)的埃里伯斯活火山。這表明，這一地域的巖漿活動(dòng)劇烈，受到地?zé)嵊绊�，湖水的溫度就�?huì)出現(xiàn)上冷下熱的現(xiàn)象。這種解釋比較直觀,顯然容易被人們接受。但是，反對(duì)者同樣找到證據(jù)說，在賴特谷地區(qū)，迄今尚未發(fā)現(xiàn)地?zé)峄顒?dòng)，這就否定了這一觀點(diǎn)。
�、拊诜兜晕骷s10千米的地方，有一個(gè)小湖叫湯潘池。湯潘池水深只有30厘米，池面為圓形，直徑百米至數(shù)百米。池水鹽度很高，把它潑在地上，眨眼之間，便在地面形成薄薄的鹽層。人們觀察過，在零下數(shù)十度，池水也不會(huì)結(jié)冰。甚至在-57℃的氣溫下，仍不會(huì)結(jié)冰，被人們稱為“不凍之湖”。為什么池水不結(jié)冰呢?除了它的鹽度極高之外，會(huì)不會(huì)也有前面提到的太陽輻射或地?zé)峄顒?dòng)的原因呢?科學(xué)家們難以得出定論。不過，一些科學(xué)家認(rèn)為，寒冷的“不凍之湖”與水溫較高的范達(dá)湖是造成這個(gè)地區(qū)無降雪的主要原因。這一說法也許有一定的道理，問題是它不能說明下面所說的一個(gè)現(xiàn)象。
�、咴谶@個(gè)干谷地區(qū)，科學(xué)寒們?cè)陔x“不凍之湖”不遠(yuǎn)的地方，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“永凍之湖”。此湖叫皮達(dá)湖，位于維多利亞谷地。人們對(duì)此湖鉆探調(diào)查表明，整個(gè)皮達(dá)湖幾乎是一個(gè)完整的大冰塊，只有在夏季，冰川融水從湖岸流入湖底，且水量很少。令人驚奇的是，在這“永凍之湖”上也從不降雪，這就足以說明這個(gè)無雪地區(qū)與溫水湖和不凍湖無關(guān)，而是由其他原因造成的。
�、嘣谀蠘O大陸，為什么會(huì)出現(xiàn)這種無雪地區(qū)呢?人們期待科學(xué)家通過努力，能解開這一自然界的奧秘。
10.簡(jiǎn)要概括范達(dá)湖、湯潘池和皮達(dá)湖的主要特征。(5分)
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11.太陽輻射說、地?zé)峄顒?dòng)說與它們的反對(duì)者爭(zhēng)論的焦點(diǎn)各是什么?(4分)
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12.第⑦段畫線句否定了上文中的什么看法?(3分)
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13.下列說符合原文意思的一項(xiàng)是(4分)
A.范達(dá)湖地處南極賴特谷，湖水溫度與溫帶大洋海水溫度幾乎差不多。
B.范達(dá)湖和湯潘池湖水鹽度均極高，這是造成兩湖湖水不結(jié)冰的重要原因。
C.湯潘池在-57℃的氣溫下仍不結(jié)冰，這可能與太陽輻射或地?zé)釤峄顒?dòng)有關(guān)。
D.皮達(dá)湖位于維多利亞谷地，無論春夏秋冬，整個(gè)湖都是一個(gè)完整的大冰塊。
14.從科學(xué)家們關(guān)于南極無雪地區(qū)的爭(zhēng)論中，你獲得了哪些啟示?：(5分)
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(20xx年安徽省中考題)
(三)(21分)
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶�，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
15.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)和紙灰之類冒之___________(2)有奇字素?zé)o備者_(dá)__________________
(3)持就火煬之___________________(4)以紙?zhí)甠______________________
16.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火另藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
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(1)用膠泥刻的字的特征是：________________________________________________
(2)燒后的字印的特征是：__________________________________________________
(3)活字印刷的特征是：____________________________________________________
(4)活版的主要特征和優(yōu)點(diǎn)是：______________________________________________
18.這段文字中哪些短語突出了“活版”的“活”字，請(qǐng)摘寫出來，再說說它們各說明了“活版”的什么特征。(3分)
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19.閱讀《夢(mèng)溪筆談》中關(guān)于“石油”的記載，回答問題。
鄜、延境內(nèi)有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出，土人以雉尾甃①之，用采入缶中。頗似淳漆，然②之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。余疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識(shí)文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時(shí)而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。造煤人蓋知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。余戲?yàn)椤堆又菰姟吩疲骸岸缮较卵┘娂�，旋卓穹廬學(xué)塞人�；M素衣冬未老，石煙多似洛陽塵�！�
注釋：①甃(zhòu)，井壁。文中用作動(dòng)詞，圍攔。②然，同“燃”
(1)這段記載說明了石油的哪些作用?(3分)
(2)沈括認(rèn)為石油作為資源有哪些優(yōu)越性?你贊成他的看法嗎?為什么?(3分)
20.以“XX的自述”為題，寫一篇事理說明文。(30分)
要求：l.選自己熟悉的事物來寫;2.閱讀有關(guān)資料，詳細(xì)了解事物的特點(diǎn);3.恰當(dāng)運(yùn)用說明方法，說明要通俗易懂。4.300字左右。
答案1.略2.B3.①將“使”刪去。②去開發(fā)那遼闊的大西北。③讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝。(若有其它改法意對(duì)也可)
(一)4.C5.B6.C7.描寫舉例子分類別8.從現(xiàn)象到本質(zhì)(邏輯順序)符合人民探索自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律9.不能�！笆紫取北硎咀钪匾模钪饕�，從而清楚點(diǎn)明花兒物質(zhì)基礎(chǔ)的重要性。去掉后，重點(diǎn)不明，不能突出它是主要原因。
(二)
10.范達(dá)湖的水溫較高并隨著深度的增加而不斷增高;湯潘池湖小，湖水鹽度高，終年不凍;皮達(dá)湖常年永凍。
11.太陽輻射說與它的反對(duì)者爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是湖面接受太陽輻射能量的多少;地?zé)峄顒?dòng)說與它的反對(duì)者爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是賴特谷地區(qū)有無地?zé)峄顒?dòng)。
12.否定了“寒冷的‘不凍之湖’與水溫較高的范達(dá)湖是造成這個(gè)地區(qū)無降雪的主要原因”的看法。
13.C
14.要點(diǎn)：①科學(xué)探索需要懷疑的態(tài)度、質(zhì)疑的精神;②科學(xué)探索要實(shí)事求是，結(jié)論要持之有據(jù);③科學(xué)探索是沒有止境的。(抓住一個(gè)要點(diǎn)，有結(jié)合實(shí)際，言之有理即可。)
(三)15.(1)蒙、蓋。(2)生僻。(3)烤。(4)用標(biāo)簽標(biāo)出。16.略。17.(1)薄如錢唇(2)字平如砥(3)極為神速(4)活18.“每字為一印”字是活的;“密布字印”，排版是活的;“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，”印刷是活的;“每一字皆有數(shù)印”，字印數(shù)目是活的�！坝衅孀炙�?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。19.(1)照明、制墨。(2)他認(rèn)為石油生于地中，無窮無盡，比用松木要優(yōu)越。他的觀點(diǎn)有正確的地方，用石油可以少采伐林木，可以保護(hù)環(huán)境;也有偏頗的地方，石油作為資源也是有限的，不會(huì)取之不竭。
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