《親愛的爸爸媽媽》

語言運用

1． 根據課文內容填空(每空填2字)。

孩子們對未來的( )，對生命的( )，對死亡的( )，對親人的( )，父母失子的( )和( )， 塞爾維亞人對暴力的( )和對自由的( )一世世代代“人”的聲音，在

詩和音樂的韻律中，響徹( )，響遍山谷。

2． 句式仿寫。

不記仇，很對。但是，不能忘記。______________________________

3． 試用簡明的語言概括下面文段的內容。

人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽!”

課內精讀

(一)

西德作家明赫白緩緩地站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那

些孩子。我們簡直就是禽獸!所有集中營都必須粉碎!你們允許我和你們在一起，我非常感激……”

他說不下去了，坐下來掩面哭泣。

另一位作家講話之后，日本人也要講話了。

“……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉

寂�！�

安格爾低聲對我說：“我要問他三個問題：中國人侵略過日本嗎?中國人屠殺過日

本老百姓嗎?美國在日本進攻珍珠港之前扔過炸彈嗎?他們先發(fā)動戰(zhàn)爭!他們先殺人!”安格爾接著問我是否應該站起來反駁他呢?

“不必了。他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁�！�

明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。

4． 西德作家明赫白的一番話表明他是一個__________ 的人。

5． 安格爾的話表明了他怎樣的感情?__________

6． “許多人走過去和他握手”表明’____________________

7． 文段采用的描寫方法是：__________ ，采用的表現手法是：__________。

(二)

克拉庫耶伐次血腥悲劇中最感人的，是那些被殘殺的人留下的片紙只字。他們臨死前幾分鐘，在小紙片上，或在身份證上，給親人寫下最后幾個字。字跡模糊，句子也許不通，卻表達了赤裸裸的愛、赤裸裸的心愿：

(第一中學六年級學生)親愛的爸爸媽媽最后一次了——魯比沙

(第二中學六年級學生)爸爸，我和密索在舊軍營里。給我們送飯來，也要工裝褲和毯子。送點果醬來爸爸去找校長假若有用送點東西給我們吃吧。姨媽彼得舅舅也在這兒。給他送三包煙還要些紙——巴法爾

(工人)永別了美莎我今天死了再見我最最親愛的我最后一刻想到的是你我的兒

子沒有爸爸也要快樂再見——史米奇

(工人)孩子們?yōu)楦笀蟪稹�—史迪�?

(木匠)親愛的請照顧孩子們永遠不要離開他們再見——無名

(牧師)永別了我所有的親人我最最親愛的我就要死了雖然我無罪

(工人)我最親愛的魯姬卡在這最后一刺原諒我一切吧留下850元愛你的包扎

(生還的工人)親愛的包瑞卡好好照顧美莎給她找個好丈夫問爸爸好請他也找愛

你的包季達。

8．“片紙只字”最感人的原因是：__________

9．從“片紙只字”中你得到些什么啟示?__________

課外選讀

未還的孽債

這是一筆未還的孽債。

死者已矣。但是，迄今為止，日本官方依然百般抵賴，不承認當年滔天的罪行，不承認南京大屠殺、不承認曾經在中國使用生化武器、不承認有過隨軍慰安婦。他們恬不知恥地說，他們是“進入”而不是侵略。然而，鐵的事實擺在他們面前：抗日戰(zhàn)爭勝利半個多世紀以來，在中國東北陸續(xù)發(fā)現大批昔日遺留的化學武器。在撫順，建筑工人在修路的時候挖出118枚化學炮彈}在牡丹江市，213枚化學炮彈卻是從鋼鐵廠買來的廢鐵中發(fā)現的。中國居民被泄露的化學武器傷害的事件層出不窮，許多村子里的百姓整天提心吊膽，生怕在耕地犁田、修建房屋的時候會觸發(fā)當年日軍埋下的彈頭。半個世紀前留下的化學武器至今依然后患無窮。據初步估計，日本軍隊在中國大陸遺留下來的化學武器有70萬發(fā)，種類包括白榴石、芥子氣等，僅僅檔案上有記載的就達3000噸。這是一筆未還的孽債，這是一筆日本政府至今沒有任何誠意彌補的孽債。在日本國內，只有很少的民眾對此有正確的判斷……

然而，日本外務省的發(fā)言人卻搪塞說，日中兩國政府對此事尚無具體的協議。國際化學武器組織要求日本政府用五年的時間完成處理，而日本政府卻表示需要十年，而且涉及的財政預算十分龐大。這名發(fā)言人的說法有些像是慈善組織，好像是在向中國人施舍。究竟是誰制造的生化武器?對自己當年的罪孽不僅沒有任何懺悔，而且他們還擺出一副洋洋自得的模樣：處不處理，全看我們高不高興!日本政府面對的，好像是他人制造的罪孽，他們心安理得地置身事外。普天之下，再也找不出第二個這樣厚顏無恥的政府了。

(余杰)

lO．結合選文的內容，理解題目“未還的孽債”的深刻含義。

11．簡述第一自然段在文中的作用。

12�！捌仗熘�下，再也找不出第二個這樣厚顏無恥的政府了”中的“政府”指誰?為什么這樣說?

思考探究

13．王蒙說：機智，便是虧他想得出來。有人認為；課文第四部分就是作者機智的表現。請說說你的看法。
 

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