《雷雨》教案設(shè)計(jì)范文

　　《雷雨》教案設(shè)計(jì)范文

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《雷雨》是在新課程改革之后保留下來(lái)為數(shù)不多的課文之一。這一組課文是向?qū)W生展示美麗神奇的自然景象。炎熱的夏日，驕陽(yáng)似火，一場(chǎng)雷雨，送來(lái)一陣涼爽，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊送來(lái)蛙鳴，是多么令人舒暢。本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇很富表現(xiàn)力的文章。為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的新詞,能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)通過(guò)觀察比較,找出景物特點(diǎn)的辦法。理解課文內(nèi)容,掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特點(diǎn)。

　　3、激發(fā)學(xué)生觀察興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn) ;

　　會(huì)認(rèn)記本課時(shí)的4個(gè)生字。會(huì)寫“垂”等１２個(gè)字。有感情地朗讀課文。理解課文所描寫的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特點(diǎn)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教學(xué)課件、 圖片、 繩子。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 導(dǎo)入新課

　　1、游戲“魔術(shù)嘴巴”。

　　我知道我們班的同學(xué)有著各種本領(lǐng),相信平時(shí)仔細(xì)觀察的你們一定能學(xué)各種動(dòng)物叫。(老師講出多種動(dòng)物的名稱讓學(xué)生們自愿叫,學(xué)生們興趣非常濃。)

　　2、出示課件“蟬”的圖片,問(wèn):那同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物呢?有什么特點(diǎn)?(喜歡在夏天叫)這是夏天的現(xiàn)象,我們今天來(lái)學(xué)習(xí)夏天的另一個(gè)現(xiàn)象。(板書:20雷雨)

　　3、你知道雷雨有哪些特點(diǎn)嗎?

　　二、初讀課文，理清順序

　　1、學(xué)習(xí)字、詞

　　課件出示生字、詞語(yǔ)：如“蜘蛛、蟬、彩虹、黑沉沉、垂下來(lái)、越來(lái)越響、壓下來(lái)、逃走”等。（指名讀，開火車讀）

　　2、 理清順序：

　　這篇課文有幾個(gè)自然段呢?是先寫什么?接著寫什么?最后寫什么? (板書: 雷雨前 雷雨中 雷雨后) 雷雨前---雷雨中---雷雨后

　　三、品讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)

　　1、 學(xué)習(xí)雷雨前部分(1――3自然段)

　　(1) 出示雷雨前錄像:你看見了什么,聽見了什么,感受到了什么?(板書:烏云、大風(fēng)、閃電)

　　(2) 學(xué)習(xí)“滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。”

　　出示滿天烏云的照片,請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)形容一下現(xiàn)在云的樣子。(有的說(shuō):無(wú)數(shù)的烏云,有的說(shuō):很厚的烏云,有的說(shuō):黑沉沉的烏云,還有的說(shuō):云很低……)

　　同學(xué)們這么多這么厚的烏云向你壓過(guò)來(lái),你知道什么是壓?jiǎn)?誰(shuí)能做個(gè)壓的動(dòng)作?(哦,很使勁的往下按,是吧)如果換成了滿天的烏云向你壓過(guò)來(lái),你又會(huì)覺得怎么樣呢?(很悶很熱)同學(xué)們應(yīng)該怎樣讀才能讀出悶熱的特點(diǎn)呢?(個(gè)人讀---評(píng)議—齊讀)

　　(3)你還能從哪里找到悶悶的感覺呢?( 樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。)對(duì)比句子:a、葉子不動(dòng),蟬不叫。b、葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。同學(xué)們,通過(guò)對(duì)比,我想大家一定知道哪個(gè)句子程度更深些?知道怎樣才能更好地讀出悶熱的感覺?

　　為什么天氣那么悶熱呢?(因?yàn)槿~子一動(dòng)不動(dòng),說(shuō)明一點(diǎn)兒風(fēng)也沒有。) (4)同學(xué)們聽聽,什么來(lái)了?是怎樣來(lái)的?(出示大風(fēng)錄音) 忽然一陣大風(fēng),樹枝會(huì)怎樣呢?(亂擺) 什么是亂擺?誰(shuí)來(lái)做做樹枝亂擺的樣子?那平時(shí)春風(fēng)吹過(guò)時(shí),樹枝是怎么樣的呢?(跳舞)可是現(xiàn)在樹枝不再跳舞,而是亂擺,這說(shuō)明什么?(說(shuō)明這是一場(chǎng)狂風(fēng)啊!)(小組內(nèi)個(gè)人讀----評(píng)議----小組齊讀)

　　練習(xí)說(shuō)話:忽然一陣大風(fēng),吹得__________。

　　(5)這一陣大風(fēng)刮得蜘蛛怎么樣了呢?你為什么要逃呢?你為什么不呆在樹上了?(風(fēng)實(shí)在太大了)

　　小實(shí)驗(yàn),親身體驗(yàn)“垂”。同學(xué)們分小組,用一根繩子綁住一件小物品,做快速下垂的工作,表示蜘蛛在生死關(guān)頭時(shí)如何垂下就逃走的匆忙。這一句該讀出怎樣的感情?(蜘蛛的害怕)

　　(6)播放閃電由暗到亮,雷聲由小到大的錄像,讓學(xué)生自然而然就理解“越來(lái)越”,讀好句子。

　　積累詞語(yǔ):越來(lái)越亮 越來(lái)越響 越來(lái)越__

　　小結(jié):同學(xué)們,夏天的雷雨前,烏云密布,又悶又熱,忽然間狂風(fēng)大作,天氣的變化太快了,看著閃電越來(lái)越亮,聽著雷聲越來(lái)越響,讓我們感覺到一場(chǎng)大雨頃刻將至,讓我們一起再來(lái)邊讀邊想象吧!

　　2、 學(xué)習(xí)雷雨中部分(4――6自然段)

　　(1)播放雷雨由小到大的動(dòng)畫,思考:這場(chǎng)雨下得怎樣?(板書:大、急)從哪里看出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上用“~~~~”劃出來(lái)。(“嘩,嘩,嘩,”“樹哇,房子啊,都看不清了�！�)

　　如何讀好“嘩,嘩,嘩,”呢?(有的認(rèn)為“嘩嘩嘩”三個(gè)字應(yīng)該讀得快一點(diǎn),表現(xiàn)雨下得很急;有的認(rèn)為應(yīng)該讀得慢一點(diǎn),把“嘩”字拖長(zhǎng)一點(diǎn)來(lái)讀,表示雨聲很大;還有的認(rèn)為“嘩嘩嘩”三個(gè)字應(yīng)當(dāng)由慢到快,以體現(xiàn)雨下得越來(lái)越大……)

　　練習(xí)說(shuō)話:___哇,___啊,都看不清了。

　　(2)播放雨聲雷聲從大到小錄音,請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)形容這樣的變化可以嗎?(漸漸)該如何讀好兩個(gè)“漸漸”呢?現(xiàn)在老師有兩種讀法,看你覺得哪一種更合理?(一種聲音從大到小,另一種聲音從小到大。)為什么?因?yàn)楝F(xiàn)在雷聲雨聲都是從原來(lái)的大聲到現(xiàn)在的聲音小了,所以兩個(gè)“漸漸”也應(yīng)該從大到小聲來(lái)讀。

　　小結(jié):夏天的雨來(lái)得快,來(lái)得急,來(lái)得大,去得也快,讓我們用自己的朗讀來(lái)告訴大家雨是怎樣變化的?學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、齊讀。

　　3、 學(xué)習(xí)雷雨后部分(7――8自然段)

　　(1) 雨停了,雨后又有怎樣美麗的景色呢?同學(xué)們?nèi)プx讀課文的7、8自然段,一邊讀,一邊想,哪兒讓你覺得最美?

　　(2)學(xué)生交流:(一條彩虹掛在天空,你的掛字讀得真好,同學(xué)們覺得彩虹像什么呢?讀好了掛字,讓我看到了那條彩虹就像五顏六色的絲帶。哦,小青蛙,在叫什么呢?蜘蛛坐在網(wǎng)上干啥呢?)

　　(3)雷雨過(guò)后,空氣變得特別的——我們的心情也是特別的——(欣賞圖片)瞧,花兒草兒喝足了水,也開心的笑了,葉子上晶瑩的水珠在太陽(yáng)公公的照耀下還閃閃發(fā)光呢,這雨后的美景誰(shuí)還想來(lái)讀?

　　(個(gè)別讀、男女生讀)嗯,你的朗讀讓我們仿佛就置身在這個(gè)雨后的美麗景色中一樣。

　　4、總結(jié):

　　多么真實(shí)的雷雨啊!作者運(yùn)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言,形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來(lái)�，F(xiàn)在,我們?cè)僮x讀課文,再一次感受這雷雨的變化。(學(xué)生齊讀)

　　雷雨是夏天常有的自然現(xiàn)象,作者為什么能寫出這樣真實(shí)的文章來(lái)呢?(因?yàn)樗�能仔�?xì)地觀察,把看到的、聽到的想到的如實(shí)地寫了下來(lái)。)(板書:仔細(xì)觀察)

　　五、拓展

　　1.通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象,感受到了它們不同的特點(diǎn),相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇,春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

　　2.大自然是一幅多姿多彩的畫卷,是一幅永遠(yuǎn)也讀不完的書。走進(jìn)大自然,你一定會(huì)得到更多的樂趣,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過(guò),只有細(xì)心的孩子才能感受到,你們?cè)敢庾鰝�(gè)細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察,把觀察到的記錄下來(lái),寫成觀察日記吧。

　　六．課后作業(yè)：

　　留心觀察這一周的天氣變化，把它寫在日記里。

　　板書設(shè)計(jì)

　　20雷 雨

　　雷雨前 ( 1—3 )   烏云、大風(fēng)、閃電

　　雷雨中 ( 4—6 )    大、急

　　雷雨后 ( 7—8 )    彩虹出來(lái)

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