為心中的那幅風(fēng)景

----戲劇教學(xué)編劇有得

[活動(dòng)名稱]放風(fēng)箏，找春天，學(xué)編劇。

[活動(dòng)類型]利用第二課堂，組織學(xué)生春游活動(dòng)。

[活動(dòng)理念]積極開展多種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)是新課程體系所提出的主體性教育的重要內(nèi)容，我校在深化課堂教學(xué)改革的教育實(shí)踐中，把“以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”作為新的理念，以文本教學(xué)為紐帶，以課堂教學(xué)為中心，以第二課堂為載體，讓學(xué)生與實(shí)踐面對(duì)、與書本擁抱、與人類崇高的創(chuàng)新精神交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與人文情懷。

[活動(dòng)目的]結(jié)合各年級(jí)教材中的戲劇教學(xué)，有目的地引導(dǎo)學(xué)生做一些淺顯的編劇作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)戲劇的鑒賞能力。

[活動(dòng)背景]“放風(fēng)箏”是我校第二課堂的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目之一（我校有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的體育場(chǎng)地，具備活動(dòng)的條件）。每年的清明節(jié)前后，我校政教處專門組織這一活動(dòng)，從學(xué)校創(chuàng)辦以來，就一直堅(jiān)持下來。要求學(xué)生自制風(fēng)箏進(jìn)行放飛，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，陶冶寬廣、高遠(yuǎn)的人生情懷以及人生無止境的信念。

[參加人群]本校在籍學(xué)生，各班級(jí)放風(fēng)箏的學(xué)生代表和各班主任。

[組織實(shí)施過程]學(xué)校由政教處牽頭，成立了放風(fēng)箏活動(dòng)的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)風(fēng)箏的形狀、色彩、放飛的技巧、高度進(jìn)行評(píng)選，對(duì)在活動(dòng)中取得優(yōu)勝的班級(jí)體和個(gè)人記入活動(dòng)檔案并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

[活動(dòng)指導(dǎo)]

新課程有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，新教材在內(nèi)容的選擇上也很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，就拿“戲劇文學(xué)單元”的教學(xué)目的來說吧，它不但要學(xué)生學(xué)習(xí)繼承民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要為學(xué)生終身受教育，為學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展鋪好平臺(tái)。因此，教學(xué)戲劇這一文學(xué)樣式時(shí)，有目的地引導(dǎo)學(xué)生做一些淺顯的編劇作業(yè)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)戲劇的鑒賞能力。

如唐代詩人賈島《尋隱者不遇》這首膾炙人口的五言詩：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處�！痹娙嗽L問一位隱居的人，可是沒有遇到。這一情節(jié)是通過他和童子的對(duì)話表現(xiàn)出來的�？梢宰寣W(xué)生編成短劇片段。

[時(shí)間]某日。

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