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向沙漠進(jìn)軍　示例

時間：2022-08-16 11:32:24 九年級語文教案我要投稿

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向沙漠進(jìn)軍　示例

向沙漠進(jìn)軍　教學(xué)設(shè)計示例
一、素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識訓(xùn)練點

1．學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行分類說明的方法。

2．學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用詞語，準(zhǔn)確說明事物的有關(guān)知識。

(二)能力訓(xùn)練點

學(xué)習(xí)圍繞中心有條理地說明事物。

(三)德育滲透點

了解人類征服沙漠的業(yè)績，樹立改造大自然的雄心。

(四)美育滲透點

領(lǐng)會文中充滿的激情美。

二、學(xué)法引導(dǎo)

1．學(xué)生自讀課文，整體感知。

2．討論理清結(jié)構(gòu)。

3．選擇典型的中心句，體會中心句的作用。

4．分析本文采用的說明方法，并揣摩本文用限制性詞語來說明事理的準(zhǔn)確性。

5．結(jié)合課文，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

重點、難點：分類說明、舉例說明的方法以及恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語準(zhǔn)確說明事物。

解決辦法：

(1)利用多媒體手法導(dǎo)人，并利用此法使學(xué)生理解沙漠向人類進(jìn)攻的方式以及人類防御沙漠、向沙漠進(jìn)軍的方法。

(2)比較閱讀，體會恰當(dāng)使用詞語、準(zhǔn)確說明事物的寫法。

(3)借助于分組討論的方法，讓學(xué)生把握課文內(nèi)容。

(4)開展演講的形式，讓學(xué)生樹立改造大自然的決心。

四、課時安排

2課時

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體，有關(guān)樓蘭古國的錄像。

六、師生互動活動設(shè)計

觀看錄像，分組討論，開展演講比賽。

七、教學(xué)步驟

第一課時

導(dǎo)入新課

（放一段有關(guān)樓蘭古國的錄像），同學(xué)們剛剛我們看到的片子是樓蘭古國，它位于我國的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，車水馬龍，商賈聚集，經(jīng)濟(jì)繁榮；今天的它，已被黃沙覆蓋，一片荒蕪。人們只能憑著那干枯的樹木，光禿禿的沙丘，去想像它昔日的繁華與豐美。是沙漠奪走了它的美麗，留給人們的是遺憾。我們要拿起武器，與沙漠決戰(zhàn)，還我家園！

（一）明確目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)識別和把握中心句。

2．理解課文的內(nèi)容，把握作者的思路。

3．學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行分類說明的方法。

（二）整體感知

本文是事理說明文，這篇文章根據(jù)大量事實和科學(xué)原理，對為什么要向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，進(jìn)軍的前景如何等重大問題，作了深入淺出的說明，把科學(xué)道理講得有聲有色。

（三）教學(xué)過程

l．復(fù)習(xí)提問。

（1）說明文主要說明什么？

（2）說明文的首要任務(wù)是什么？

（3）說明文的說明順序有哪些？

（4）說明文的說明方法有哪些？

（5）說明文語言有什么特點？

（6）說明對象包括哪些？

引導(dǎo)學(xué)生回答：

（1）說明文主要說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能、用途等；（2）說明文的首要任務(wù)是抓住事物特征；（3）說明文的順序有空間順序、時間順序、邏輯順序；（4）說明文的說明方法有：下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、畫圖表等；（5）說明文語言準(zhǔn)確、周密；（6）說明對象可以是實體事物，也可以是抽象事理。

2．背景、作者簡介。

背景

1959年，中國科學(xué)院治沙隊成立，竺可楨先后在《人民日報》上發(fā)表了兩篇文章：一篇是《改造沙漠是我們的歷史任務(wù)》，一篇是《向沙漠進(jìn)軍》。在他的倡導(dǎo)下，設(shè)置了六個治沙綜合試驗站，他三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙、河西走廊和新疆的沙漠。

作者簡介（略）

3．正音、辨字、辨詞。

肆sì（不要讀成cì）　涸hé（不要讀成gù）

蔥cōng（不要讀成cóng）　沛（不要寫成）

磴dèng（不要讀成dēng）

4．文章內(nèi)容的分析。

（l）同學(xué)朗讀課文，整體感知全文。（讀時可采取一人一段，自愿讀，不指定，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生們的積極性。）

（2）分組討論每個自然段的中心意思，若有中心句的段落，就用中心句表示，沒有中心句的段落，就需要自己概括。

第1段：沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。

第2段：地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，如今有些部分逐漸變成荒漠。

第3段：我國陜西榆林地區(qū)古代是天然草原區(qū)，如今關(guān)外30公里都變成了沙漠。

第4段：沙漠逞強(qiáng)旅威的武器是風(fēng)和沙。

第5段：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮。

第6段：抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。

第7段：征服沙漠最主要的武器是水。

第8段：只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在沙漠里開辟出若干綠洲來。

第9段：我們向沙漠進(jìn)軍取得的若干成績。

第10段：我們向沙漠進(jìn)軍，不僅可以保護(hù)農(nóng)田，開辟綠洲，而且對交通線路也起了防護(hù)作用。

第11段：風(fēng)可以為人類造福。

第12段：沙漠地區(qū)的日光照射特別強(qiáng)烈。

第13段：只要正確地認(rèn)識沙漠的危害，找出對付它的辦法，沙漠是有可能治理的。

（以上各段的中心意思，l、4、7、8、10、13是原文的中心句，其他幾段的中心意思是概括出的。）

（3）在上述概括中心意思的基礎(chǔ)上，劃分段落，概括段意。

第一部分（第l－4段）：說明為什么向沙漠進(jìn)軍。

第二部分（第5－8段）：說明怎樣向沙漠進(jìn)軍。

第三部分（第9－13段）：說明沙漠是可以被征服的，人類向沙漠進(jìn)軍的前景。

（4）分組討論以下問題。

①第2、3兩段說明了什么？這屬于什么說明方法？

答：這兩段舉了國外地中海沿岸和國內(nèi)陜西榆林地區(qū)受沙漠侵襲的情況。從而說明沙漠對人類的危害，屬于舉例子、作比較的說明方法。

②沙漠向人類發(fā)動攻勢的武器是什么？進(jìn)攻的主要方式有哪幾種？這屬于哪類說明方法？

答：沙漠向人類發(fā)起進(jìn)攻的武器是風(fēng)和沙，進(jìn)攻的主要方式是“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。這屬于分類別的說明方法。

③如何征服沙漠？征服沙漠的關(guān)鍵是什么？其中運用了哪些說明方法？

答：征服沙漠的途徑：一是培植防護(hù)林和培植草皮，這是抵御沙漠的“游擊戰(zhàn)”；一是植樹種草，這是抵御沙漠的“陣地戰(zhàn)”，這兩種途徑都只是采取守勢。征服沙漠最主要的武器是水，尋找和開發(fā)充足的水源是征服沙漠的最重要的途徑。征服沙漠的關(guān)鍵是水，這是征服沙漠區(qū)別于征服其他自然災(zāi)害的必要條件。有了水，才能抵御沙漠的“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”；有了充足的水源，向沙漠進(jìn)軍才能取得徹底的勝利。運用了分類別的說明方法。

④說明征服沙漠的可能性和現(xiàn)實意義，并指出所用的說明方法。

答：“征服沙漠最主要的武器是水”。我國沙荒地區(qū)，有的“有足夠的雨量”，有的“地面徑流和地下潛水也是很大的”，有的“周圍的高山上有大量的積雪”，“只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開辟出若干綠洲來’。這說明了征服沙漠的可能性�！吧衬强梢哉鞣摹保e例說明“我們有.計劃地向沙漠展開攻勢，已經(jīng)取得了若干成績”，用事實說明了征服沙漠的現(xiàn)實性。采用了舉例子的說明方法。

（四）.總結(jié)、擴(kuò)展

.總結(jié)：作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，由淺入深，層層深入，先說明沙漠嚴(yán)重危害人類，揭示為什么向沙漠進(jìn)軍，再說明怎樣向沙漠進(jìn)軍，最后說明向沙漠進(jìn)軍的前景。運用這一邏輯順序，條理清晰，又恰當(dāng)?shù)厥褂昧肆袛?shù)字、分類別、舉例子、作比較、打比方等說明方法使說明對象清晰地出現(xiàn)在我們眼前，達(dá)到深入淺出的效果。

l．反饋練習(xí)

閱讀第4－6自然段，完成下列練習(xí)。

（1）在文中找出有關(guān)沙漠危害人類的句子。

①春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。

②沿長城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補種兩三次才能有點收獲。

③沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。

（2）培植防護(hù)林和培植草皮的作用是什么？

防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量；草皮的作用是減少沙粒的來源。

（3）第5、6自然段能否換位，為什么？

不能，因為第5自然段所說的內(nèi)容是抵御風(fēng)沙襲擊的方法，對應(yīng)第4段的“游擊戰(zhàn)”；第6自然段所說的內(nèi)容是抵御沙丘進(jìn)攻的方法，對應(yīng)第4段的“陣地戰(zhàn)”。5、6兩段順序與第4段相一致，所以不能換。

（4）防護(hù)林的兩列之間的距離不能超過林木高度的20倍，為什么？

因為風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70％－80％，到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度，所以防護(hù)林兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。