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峽江寺飛泉亭記示例

時間：2022-08-16 11:30:05 九年級語文教案我要投稿

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峽江寺飛泉亭記示例

.教案示例

（一）

　　課時安排：本文安排1課時。

　　教學過程：

　　一、簡介作者。

　　二、初讀課文，正音正字。

　　三、再讀課文，質(zhì)疑問難。

　　四、釋疑解難，疏通文意。

　　五、從表方式和句式特點入手，指導誦讀。

　　六、在反復誦讀中體會作者的閑趣、理趣、雅趣。

　　七、布置一篇游記小品的.寫作，要求在字里行間能體現(xiàn)閑趣、理趣、雅趣這三種情趣中的任意一種。

.教案點評：

　　通過文言文的.寫作方法來指導現(xiàn)代文.寫作，不失為一種好方法，這也是對文言文教學程式的突破。以往，往往是教授現(xiàn)代文，然后讓學生摹寫。其實，古文中有很多的.寫作瑰寶可以挖掘。本文中第二段的映襯的寫法，就被很多現(xiàn)代文學的大家們所采用過。另外，我們在教授文言文時，還忽視了一個大問題，那就是對作者人生取向的研究。這些古代大家們之所以文傳千古，關鍵在于他們對待人生的態(tài)度。本文的作者能從自然中發(fā)現(xiàn)閑趣、理趣、雅趣，很大程度上是因為他有與自然相生相處的人生態(tài)度。當代的學生，在這一點上，還需要補上很重要的一課。

（二）

　　重難點分析

　　重點：通過文意，準確翻譯，借助工具書以及書后注釋解決本文重點。

　　難點：體會本文率真自然，清新淡雅的藝術風格，通過具體詞句的分析理解，通過反復朗讀課文，解決這一難點。

　　教學過程

　�。ǎ┟鞔_目標

　　 1．疏通文意，準確翻譯課文，解決書后練習。

　　 2．掌握課文明白曉暢的語言特點，品評作者清新淡雅的藝術風格。

　　 3．體會作者的思想感情。

　　（二）整體感知

　　峽江寺，在廣東清遠縣峽山上，山上有飛瀑，而寺中飛泉亭就是便于瀑布而受清代著名詩人袁枚稱贊的。今天我們一同感受在亭中于“水聲”“棋聲”“松聲”“鳥聲”“吟詠之聲”中觀瀑的情趣。

　�。ㄈ┙虒W過程

　　首先介紹作者袁枚，并讓學生初步了解袁枚的作品風格。

　　教師范讀課文，注意正音，正字。

　　學生跟讀課文，掌握句讀。

　　下面借助工具書，學生邊讀邊譯，教師點撥重點詞句。

　　教師設計問題學生討論。

　　1．本文所寫的內(nèi)容。

　　2．作者在文中所表達的思想感情。

　　3．本章結構上的特點。

　　4．本文語言風格，舉例說明。

　　歸納得出答案。

　　參考答案：

　　l．作者通過在峽江寺飛泉亭觀賞美景時“目悅”“體適”以及無限樂景與娛樂事融合抒寫，表現(xiàn)了對飛泉亭的贊賞，讓人們既領略到優(yōu)美的風光，也體會了作者率真自然的情感。

　　2．作品表現(xiàn)了作者對飛泉亭的稱贊，對亭中所見美景的贊美之情。

　　3．課文開頭設計懸念，“至峽江寺意難決舍”接著列舉“天臺之瀑”“雁客瀑”“匡廬”“歲浮”“青田之石門”等�！捌潴w不適勢不能久留”為下文寫峽山美景、奇景，以及飛泉亭中觀賞瀑布“水聲”“棋聲”“松聲”“鳥聲”“吟詠之聲”“參錯并奏”別有情趣，作襯托、鋪墊，更突出飛泉亭之功，解決開頭所說懸念“意難決舍”皆因“亭功之大”贊美之情溢于字里行間，結尾再抒眷戀之情“惟他日系之魂夢”。最后交代作記緣由。

　　4．語言明白曉暢。（課后練習三）

　　（四）.總結、擴展

　　作者在這篇短小的文章中，言雖簡而意境頓出，抒情筆墨更少，但情感率真自然，環(huán)境之優(yōu)美，觀者之歡愉，全都寫出來了，文筆更是清雋流暢、樸實淡雅。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1．書后練習一、練習二

　　2．背誦3、4、5節(jié)。

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