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《滿井游記》鑒賞

時間:2022-08-16 11:30:00 九年級語文教案 我要投稿
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《滿井游記》鑒賞

《滿井游記》鑒賞

郗仲平

  萬歷二十七年(公元1599),袁宏道再次做官,任順天府教授,終日又得和拜謁酬答打交道了,這使他頗感苦悶,更使他感到苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務比較清閑,有空暇游覽北京附近的名勝古跡!稘M井游記》就作于此時。

  滿井是北京東北郊的一口古井,“徑有五尺余,飛泉突出,冬夏不竭。好事者鑿欄以束之,水常浮起,散漫四溢!睗M井因此而得名。袁宏道向來是棄塵世、近山水;官場不得志,就愈加寄情于山水,所以,在春寒料峭的時候,他便興沖沖急匆匆走進大自然。“夫能不以游墮事,而瀟然于山石草木之間者,惟此官也”,作者自表的自得掩飾不了他失意的郁悶。這次做京官,前前后后不過兩年,袁宏道又稱病辭職,居閑達六年之久,再次開始他的漫游。

  《滿井游記》是一篇典型的山水小品,文辭清麗而簡潔,抒發(fā)主觀感受融于敘事寫景之中,結(jié)構松散自由,處處照應很像楔子把文章組接得規(guī)矩自然。盡管通篇并無多少博大的社會內(nèi)容,不過表達了一種封建士大夫的閑情逸致,但公安派推崇李贄的“童心說”,主張“直寫性情”的文學主張,在這里得到了印證。

  作者在記敘出游滿井之前,先用烘托、反襯的手法,勾畫出北國的早春:“余寒猶厲,凍風時作,作則飛沙走礫,”一筆帶出燕地的特征。花朝節(jié)也稱百花生日,指農(nóng)歷二月十五,也有人說是二月十二,還有人說是二月初二。在這個季節(jié)里,人們應該踏青了,可是,人們出門走不了多遠便被風寒阻截而歸,只好悶悶不樂地瑟縮在斗室內(nèi)。這些內(nèi)容看似信手寫來,既未言及“滿井”,又未見一絲游蹤。從全文結(jié)構來看,這一段卻是極必要的鋪墊,作者欲揚先抑,欲進先退,把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者;同時,又向讀者交代了出游的時間,作者所處的地點。下文也就給人一種“柳暗花明又一村”的感覺,真是出手不凡,極其經(jīng)濟的一筆。

  “天稍和”與“余寒”相應,是寫天氣的變化,也是.寫作者心緒的解凍!百蓴(shù)友出東直,至滿井”,連用三個動詞組成一個連動式句子,單刀直入,點明游玩所在,準確地表達出作者那種興奮愜意的心情!案吡鴬A堤,土膏微潤”,與上文“飛沙走礫”相呼應;“一望空闊,若脫籠之鵠”,與上文“局促一室之內(nèi),欲出不得”相呼應。還未寫春,讀者已感悟到了融融春意,至此,讀者大悟作者鋪陳的匠心。作者以展翅翱翔的鴻鵠自比,形象地寫出了自己遠離塵世,遠離官場的“心近狂矣!癡矣”!作者心情愉悅,所以,他筆下的萬物都是美好的:水像乍出匣的明鏡;山像剛梳洗過的美女。這里的連續(xù)作比不僅抓住了山水的形似,而且抓住了神似,喚起了讀者更廣泛的聯(lián)想。后人曾這樣評價過袁宏道的山水小品,“往往花有人的容貌,柳有人的感情,山有人的體態(tài),水有人的情意。”的確如此,融進作者感情色彩的自然景物分外動人:“柳條將舒未舒,柔梢披風。麥田淺鬣寸許!眽派系柠溍绯鐾敛痪,隨微風擺動,那麥田竟然像飛馳的駿馬,多么神奇的比喻呀,反襯出作者的匆匆步履,真令人拍案叫絕!叭嵘摇薄按缭S”,看來是作者信筆寫實,把握全文就會發(fā)現(xiàn),這和前面寫河水“始解”,其波光“乍明”,就像鏡子“新開”,其光澤“乍出匣”;寫山巒像美女剛剛洗過臉,“而髻鬟之始掠也”一樣,都是通過生動的描述,來抓住初春特征的,而在“余寒”“稍和”上大作文章,為的是暗示自己的心跡。

  下面,作者由物及人,寫起了那寥寥可數(shù)的游客:有的掬泉水煮茶;有的邊飲酒邊唱歌;有的紅裝素裹騎驢緩緩而行,男男女女,有動有靜,聲色兼?zhèn)洌螒B(tài)各異,好一幅早春郊游圖!“風力尚勁,然徒步則汗出浹背!焙茏匀坏貜膶懰,回到寫主觀感受,直觀地寫出早春的特征:寒中蓄暖。恰如古詩所云:“二月春風似剪刀!北M管撲面的春風還帶著殘冬的威力,但畢竟剪出了滿目春色。繼而,作者又由人及物,寫起了山水間的飛禽游魚。令人驚嘆的是,作者筆下的動物也通人情,“悠悠自得”,“皆有喜氣”,這與其說是寫客體,不如說是寫主體,面對大自然的盎然生機,作者又怎能不“近狂矣!癡矣”!自然與人出神入化的和諧,作者又怎能不更加厭惡官場爾虞我詐的社會呢?

  本文以議論作結(jié),言明自然未嘗沒有春色,只是“局促”之人不知道春在哪里罷了。作者好似還未盡意,又補上一句,以表明自己和庸俗之人的區(qū)別,“惟此官也”的“惟”頗有獨傲自慰的味道。最后一句,看似閑筆,作者不過交代了為什么作此文,這是游記的通常寫法。透過文章的表層,走進作者的內(nèi)心世界就會發(fā)現(xiàn),這個“近”指的并不完全是可見的兩地間的距離,還有作者心靈與自然的貼近。作者在官場感到孤獨,大自然卻給他以慰籍,山水魚鳥都成了他的知己,于是,在記游之后,作者又借題發(fā)揮,抒發(fā)了物我交融的感受。(選自《古代散文鑒賞詞典》)

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