《那樹》 2

時(shí)間：2022-08-16 11:15:32 九年級(jí)語文教案我要投稿

《那樹》 2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解文章的內(nèi)容，把握作者的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的深層挖掘能力，重新認(rèn)識(shí)生命及人與周圍生物的關(guān)系等問題。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、本課的重點(diǎn)在于理解老樹的命運(yùn)。

2、難點(diǎn)在于從老樹的命運(yùn)中挖掘作者更深刻的意圖。

【教學(xué)設(shè)想】

教師試圖從老樹的特點(diǎn)、功用入手，探究老樹的命運(yùn)，進(jìn)一步理解生命的意義及對(duì)都市文明與自然界共同發(fā)展等問題的深層思考。

【教學(xué)課時(shí)及輔助教具】

一課時(shí) 多媒體.課件

【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

導(dǎo)語：大地上最悅目的顏色是綠色，大地上站立著的最大的生命群體是森林。但是在今天，許多地方的綠色正逐漸被吞噬……有那么一棵樹，他又經(jīng)歷著怎樣的命運(yùn)呢？讓我們一起來關(guān)注那樹的命運(yùn)。

（二）賞析文章

1、每個(gè)都會(huì)有自己的容貌特征、個(gè)性、經(jīng)歷，每個(gè)事物也會(huì)有它自己的獨(dú)特之處。我們先來看看文中那樹有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生齊讀第1-3段）

提示：很久很久（破敗荒涼，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明）

堅(jiān)固穩(wěn)定（雖老但生命力旺盛，甚至被奉為神靈，人們敬畏老樹）

2、那確是一棵老樹，他又為人類做了些什么呢？（功用）

提示：給行人納涼，給鳥棲身之所，給孩子們帶來歡樂，又給情侶以溫馨的感覺。

用一個(gè)詞概括——蔭庇。

3、而就是那株世世代代長久地造福于人類的老樹又遭遇了什么樣的命運(yùn)，作者給予老樹和人類是怎樣的思想感情？

提示：被伐（用電鋸、利斧及美制十字鎬等現(xiàn)代化的工具，還將斷根悶死在層層石子柏油之下。）

作者的感情：對(duì)樹——同情、憐憫、敬重等。對(duì)人——憤恨之情溢于言表。（此處讓學(xué)生找出文中有關(guān)的句子賞析品味，讀出其中的感情。）

4、設(shè)想老樹不被醉漢撞上，是否能幸免于難？（學(xué)生稍加思考就能回答——不能。因?yàn)榇耸轮皇抢蠘浔环サ呐既灰蛩兀槭裁矗?o:p>

提示學(xué)生自讀文章第5—8自然段。進(jìn)一步挖掘老樹慘遭屠殺的必然因素（根本原因）。

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